小学语文一年级上教案

小学语文一年级上册教案小学语文一年级上册教案 菜园里菜园里 教学设计教学设计 一 学情分析 菜园里 描绘了美丽的菜园 丰收的景象 让我们似乎闻到了泥土里芳香 似乎能 听到菜农喜悦的欢笑 本课开始是一幅小学生在菜园里劳动的情景图 图文对照 不仅让学生对菜园有一个 整体的感受 同时帮助学生认识一些蔬菜及其名称 还可以让学生形象地了解蔬菜的一些 特点 图下安排了九个词语 是菜园里各种蔬菜的名称 豆角 白菜 图中没出现 老师可引导学生联系生活实际认识 在生活中学语文 用语文 儿歌描述了一些蔬菜的名 称 儿歌的语言生动形象 青青 绿衣裳 黄 写出了蔬菜不同的颜色 细 又长 打灯笼 尖尖嘴 写出了蔬菜的特点 最后一句总写了菜园的景色 儿歌 最后一句押韵 读起来琅琅上口 非常适合朗读训练 在朗读中丰富学生对图中蔬菜名称 的认识 巩固生字新词 本课的教学重点是识字和写字 二 教学目标 1 知识和能力 认识十四个生字及一种笔画 乚 和一个偏旁 几 会写 卜 又 心 风 四个生字 认识一些蔬菜的特点 了解蔬菜的特点 能正确 流利地朗读儿 歌 读中体会菜园的美丽 2 过程和方法 通过看 说 认 读来认识十四个生字 通过朗读来了解蔬菜的特 点 通过课后去菜场认识更多的蔬菜绘制图文卡片 布置教室学习园地 将认识事物 学 习汉字结合起来 做到在生活中学语文 用语文 3 情感 态度和价值观 教育学生要养成观察事物的好习惯 激发学生进一步了解 蔬菜 学习汉字的兴趣 教学重点 认识十四个生字 会写 4 个生字 教学难点 卧钩的写法 几 的写法 第一课时 一 谈话交流 导入新课 1 练说蔬菜 师 小朋友 你最喜欢吃什么蔬菜 把你喜欢吃的蔬菜拿出来介绍给大家 请 5 名 学生讲 说出蔬菜的颜色 样子 喜欢同样的相互补充 2 破题 1 师 你们知道这些蔬菜各在哪里 2 出示课题 菜园里 师 我们又整齐又响亮地读读课题 谁能想出好办法记住 菜 和 园 这两个字宝 宝 设计意图 识字教学要充分利用儿童的生活经验 从学生已有的生活经验出发 激 发学生头脑中已有的知识 进行说的训练 把生活带进课堂 二 创设情景 学习字词 1 观察插图 说话训练 师 有一位小画家画了一幅 菜园里 的图 我们来欣赏一下 出示挂图 谁能用 漂亮的话说说这幅美丽的图 请四名学生自由练说 老师相机点拨 设计意图 插图也是教材的一部分 充分利用教材进行语言训练 2 创设情景 自主学词 1 激发学习兴趣 师 上海一年级小朋友想到这么美的菜园来参观 农民伯伯想请我们班小朋友帮他的 蔬菜贴上名称 便于上海小朋友参观 我们小朋友愿意做这个工作吗 我们要作的这个工 作必须要学会什么 学生交流 对 我们必须认识菜园里的蔬菜 会读准各种蔬菜的名称 我们还等什么 赶快打开 语文书翻到 94 页 对照图画 借助拼音 读准各种蔬菜的名称 可以一个人独自准备 也 可以同桌帮助准备 遇到困难举手问老师 等会儿看谁帮农民伯伯做得最好 2 学生自主学习字词 教师巡视 帮助学习有困难的学生 3 师生互动 检查自学 A 师 我就是农民伯伯 你现在帮我贴上蔬菜名称 还要告诉我 这是什么 学生拿词语卡片贴到相应的位置 读 这是 全班跟读 这是 B 当遇到 豆角 和 白菜 时 师 我的菜园里没种白菜和豆角 等会儿上海小朋友来了 你帮我介绍一下 我现在 想听听你是怎么介绍的 学生互相补充介绍 设计意图一年级学生的识字目标是喜欢学习汉字 看主动识字的愿望 创设 贴名 称 的情境 正是为这一目标设计的 从而激发了学生主动参与的意识 学习汉字的兴趣 把课堂还给学生 4 认字 师 小朋友 我这个农民伯伯没上过几年学 年纪又大了 这里有几个字宝宝 不认 识 又记不住 你们能教教我 帮我记牢它们吗 出示生字卡片 菜 园 豆 角 萝 卜 A 心 一生读一次 老师读一次 错误指出 全班齐读一次 并讲讲怎样记住字形 B 同桌互相检查 读对了给他画上一颗五角星 读错了就帮帮他 改正过来也给他 画上五角星 C 齐读二次 设计意图 老师在一年级学生的心目中是了不起的 自己能当小老师更了不起 更 激发了学生的兴趣 三 书写指导 1 学写 卜 字 A 师