第三课漫画与生活

第三课第三课 漫画与生活漫画与生活 课时课时 1 课时 编写人 冯莉 教学教学目标目标 1 在漫画头像学习的基础上 进一步了解漫画语言 学习简单的漫画创作手法 2 通过本课的学习 让学生体会漫画与生活的关系 启发学生根据生活中的情 节和感受 用漫画语言来表达 3 了解生活中的幽默因素 培养学生开朗的个性 并通过观察与思考来明辨是 非的能力 教学教学重点重点 通过本课的学习 让学生体会漫画与生活的关系 启发学生根据生 活中的情节和感受 用漫画语言来表达 教学难点教学难点 根据生活中的情节和感受 用漫画语言来表达 课前准备课前准备 学生 自己喜爱的漫画图片或漫画书 自己了解到的漫画创作故事或漫画家 绘画工具 教师 课件 漫画资料 图片 三毛流浪记 的录像资料 教学过程教学过程 1 情境激趣 情境激趣 1 播放 三毛流浪记 思考 三毛的形象给你怎样的感觉 2 小结 对漫画中的人物我们可以进行大胆的夸张 甚至变形 为自己要 表现的思想服务 三毛之父 张乐平爷爷的创作经验 漫画来自于生活 揭题 漫画与生活 2 模仿尝试模仿尝试 1 学生拿出课前准备的图片或漫画书 模仿喜爱的漫画形象 感受漫画 激发兴趣 2 观察 思考 你的漫画在表现形式上的特点 小结 漫画的形象夸张 幽默 能表达一定的思想感受 3 你能用漫画的手法来表现人物的特点和感觉吗 试试 害怕 开心等 人物的五官 动作等 也可以试画动物 4 交流 说说 这样表现突出了形象什么特点 3 课件欣赏内容特征明显的漫画课件欣赏内容特征明显的漫画 小猫钓鱼 漫画表达的意思 幽默之处 半分 作者想表现什么意图 画画 告诉我们一个什么道理 讨论 生活中还有哪些现象可以用漫画的方式来表现 生说说自己的想法 小结 独幅漫画 欣赏 原来如此 出示第一 二张 画面描绘的内容 接下去想想结果会怎样 试画 出示第三 四张 有不同结果吗 小结 四格漫画 4 尝试创作 尝试创作 1 讨论创作内容 在欣赏漫画的时候大家讲了这么多有趣的有可能出现的结果 你还能在我们的 生活中找出一些创作的素材吗 2 互相交流 启发用漫画来表现生活 3 分层教学 为有困难的学生提供一些漫画 接着创作或改编创作 为缺少想法的同学提供一些材料 理 在其中 杰克骑着自行车在街道上疾驶 过往的人群纷纷避让 警察阻止他问 您为 什么骑者这么快 杰克回答 对不起 我的刹车坏了 所以我想尽快骑回 去修理 以免发生意外 拔牙 牙医对病人说 你不要害怕 来来 喝一杯酒镇静镇静 等病人喝下酒后 过了一会儿 医生问 你现在觉得如何 看谁还敢拔我的牙 病人红 着眼恶狠狠地对医生说 5 作业展示 作业展示 6 课外延伸 课外延伸 介绍我国的漫画大师丰子恺 第第 4 课课 会变的小手套会变的小手套 冯莉冯莉 教材分析 本课作为一节 设计 应用 课程 目的是激发学生运用身边常见的材料进 行有趣的创造 从而培养学生的发散思维和创造能力 本课以人们冬季常带的手套作为艺术再创造的原材料 使学生在对手套形 象感受联想的基础上 通过思维的发散性获得新的形象 这些新形象经过简单 添加 装饰就会变成活泼可爱的小动物 如小兔 小熊 小鸟 骆驼等 美 丽的植物 生动的人物或者某种物品 在变化的过程中 可以在手套中加入填 充物 让手套鼓起来 形象更逼真 也可以利用多副手套相组合 还可以将手 套和其它简单的辅助材料相组合变化出生动有趣的物品 教学内容和目标 1 显性内容与目标 应知 初步感受适形造物的艺术表现手法 应会 能大胆的创作 通过对手套的添加创作出某种新形象 2 隐性内容与目标 培养学生对美术学习的兴趣 动手能力和创造能力 教学重点与难点 重点 通过本课的学习 使学生了解适形造物的方法 发散学生思维 创 作出较生动的形象 难点 创作出丰富多样的形象 学习材料 各式各样闲置不用的小手套 剪刀 胶水 扣子 彩色纸 丝线或丝带等 装饰品 教学设计 1 欣赏 了解手套外形的区别 师 大家准备了什么样的手套 生 好多手套呀 大家戴上从各自家里到来的小手套 并高高举起 由五指的 有半截指 的 有棉的 有毛的 2 导入 师 好了请大家摘下来 同学们摘下自己的手套 有的手套缩成一团 只露出两根手指 3 情趣激发 师 咦 好可爱的形状啊 你们看 像什么 两根手指向上 团起来的手套看起来像一只可爱的小白兔 两根手指朝 下 再把旁边的手指拽出来一点 看起来又像一个大头的小人 4 分析 师 哈哈 这些平平常常的小手套居然可以变出这么多种可爱的造型 引导大家欣赏书中的作品的表现形式 大家从简单的想象对比书中呈现的另一种形式的作品 创作热情被 极大的激发 又会有很多新的想法出现 5 分析交流 师 瞧 这些作品不但只是手套自身的变化 还添加了许多其它的小 装饰呢 这样看起来就更有趣啦 你又受到哪些启发 小组同学利用带来的装饰品 共同研究探讨手套添加变化的不同方式 方法 人际 组际之间交流 6 创造 提出制作要求 巡回辅导 提醒同学使用剪刀时注意安全 可以自己创作 也可以与人合作 材料共享 进行有趣的创造 7 自评