李玉红《如何让学生感受语言文字的美》

如何让学生感受语言文字的美 李玉红李玉红 中国的语言博大精深 上下五千年的文化底蕴 孕育了灿 烂的优美的文字 我们小学教材选用的课文 其中的语言文字 美更是好似涓涓细流随处可见 无论是叙事时的娓娓道来 还 是描绘景物时的华丽词句 更有古代语言文字的厚重朴实 这 些语言位子文字着学生们的情操 给他们带来美的享受 可是在语文课上 我们常常看到 许多学生慵懒的不愿意 去读课文 还有些学生读课文的时候生硬毫无情感 更有些学 生一听到上语文课就会头疼不已 我想 这些都是因为学生没 有真切地感受到语言文字的美 没有把自己的情感融入其中 就不能提起学生的学习兴趣 语文新课标上指出 语文教育的 任务是 语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情 指导 学生正确地理解和运用祖国语文 丰富语言的积累 培养语感 发展思维 使他们具有适应实际需要的识字与写字能力 阅读 能力 写作能力 口语交际能力 语文课程还应重视提高学生 的品德修养和审美情趣 使他们逐步形成良好的个性和健全的 人格 促进德 智 体 美的和谐发展 我们中语认为培养学生学生对语言文字的审美情趣上 可 以从以下几个方面入手 一 创设情景 感受语言文字的美 当我们观看一部影片时 随着情节冲突的进行 常常会有伴随 剧情的进展在我们耳盼响起动听的音乐 而这些音乐 如果在 平时听起来也许平淡无奇 正是有了情节的进展 在配合入情 入理的音乐 把情节更加烘托得深入人心 起了推波助澜的作 用 这就是情境的作用 如果在课堂上 学生面对无生命的文 字 无动作的语言 自然不会极大限度的提起学生的兴趣 所 以就如一部优秀的电影 总会诞生一段动人心魄的音乐一样 一篇精彩的文章 总要设置一个引人入胜的情景 把学生带入 其中 比如 在教授 秋天的雨 这篇课文时 课前谈话时 我请学生在美妙的音乐声中背诵优美的诗歌 听听 秋的声音 在学生富有感情的背诵中 渐渐进入秋天 一起聆听了秋的 声音 课文改编版小诗的出示和美读 把学生进一步带入到飞 舞着丝丝秋雨的秋天中去 就这样整个课堂弥漫着浓浓的秋意 然后让我们一起走入文中 去进一步体会秋天的美 这些情景 把学生灵幼的灵魂 带入了五彩斑斓的秋的世界 情景就是一 把开启学生心灵的钥匙 让学生不知不觉地走入课文 融入其 中 自主的探究语言文字的美 二 引导朗读 感受语言文字的美 瑞士思想家阿米尔说过 一片风景是一个心灵的结晶 外在 的自然风景与内在的心灵互相迭印 相融为一 这即是意境 为学生创设一种美好的意境 朗读是一种很好的形式 教师可 根据课文的特点 运用范读 自读 引读 议读 齐读等多种 形式来引导学生深入感悟文中的意境美 感受文中的语言文字 的恰如其分的美 如 观潮 一课 教学重点部分 潮来之时 首先让学生体会读 让学生根据自己的理解 有感情地读自 己喜欢的句子 给学生自悟的机会和空间 接着指名读 评议 复读 让读得不好的学生再读 然后 教师范读 让学生看着 老师读 注意老师读时的眼神 体态 手势的变化等 最后 让学生模仿观潮的沸腾人群 跳着 叫着 挥舞着手进行朗读 这样引导学生反复地有感情地朗读 使他们置身于其中 充分 感受潮来之时 浩浩荡荡 人群鼎沸 山崩地裂 这 些词语所带来的冲击和震撼 从而进一步感受壮观场面 教学 这样的句子 可通过引读 齐读 议读 分小组读等朗读方式 理解句与句之间的关系 进而使学生体会出美的韵味来 三 启发想象 感受语言文字美 如果说理解比较能够再现形象美的话 那么 想象就可以 拓展和创造意境美 想象是储存于大脑的表象 重新组合 构 成新的意象 主观把握了的表象 的过程 把文字转化为意象 的阅读 一刻也离不开这一基本的心理活动方式 因此 在阅 读中 想象力比知识还重要 爱因斯坦语 想象的触觉 伸得越长 由文字所唤起的意象愈丰富 对课文的感受就愈生 动 愈深刻 在阅读教学中 引导学生展开丰富的想象 把其 中概括着的 凝冻着的内容融化开来 再造意象的整体 从而 加深对文字的理解和感受 拓展想象力 对培养学生的审美能 力是很有必要的 对于小学生来说 依靠具体的视觉形象 比 依靠抽象的文字符号更容易唤起想象 而且由前者唤起的想象 较后者的更生动得多 丰富得多 例如 教学 富饶的西沙群 岛 一课 启发学生想象西沙群岛海底五光十色 瑰丽无比 想象海底一半是水一半是鱼 想象鸟的天下 到处是鸟蛋 到 处听到鸟叫声的情景 想象满地是贝壳 孩子们在尽情地拾贝 壳 让学生驰骋于想象的自由王国 在脑海里形成一幅风景 优美 物产丰富的西沙群岛的美丽画卷 从而陶冶学生的整体 美感 穿插于其中的语言文字 更是让想象插上了翱翔的翅膀 起到了事半二功倍的作用 总之 在小学中年级语文教材中 有丰富的艺术形象 引 人入胜的深邃意境 凝练生动的优美词句 强烈感人的抒情色 彩 而这些都离不开语言文字的描述 体会到了语言文字的美 就等于给了学生学习语文