小学三年级数学教师校本研修总结

小学三年级数学教师校本研修总结小学三年级数学教师校本研修总结 本文是中国招生考试网 工作总结频道为大家整理的 小学 三年级数学教师校本研修总结 供大家学习参考 小学教师个人校本研修总结 小学三年级数学教师校本研修总结 第一篇 小学教师个人校本研修总结 喜神九年制学校 一年来 我结合教学实际 以人为本 以校为本 加强合作 相互切磋 取长补短 不断养成自我学 习与反思的习惯 研修结合 不断提高自身素质 增强研究意 识 以研究的眼光审视 反思 分析和解决自己在教学实践中 遇到的实际问题 立足校本 不断提高教育教学 一 学习提高 读书看报好比牛奶 面包 为我提供 了充足的营养 尤其是读苏联教育家的 孩子们 你们好 一 书 带给我的不仅仅是启迪 更多的是感动 震撼 作者博大 的爱心 教育工作的细心 教学设计的精心 课余生活安排的 良苦用心 无不展示着一个教育家对于教育事业的 专心 倾心 二 完善的研修计划 养成习惯 上课前 通过观察 发现 讨论 明 确的过程 来备课 同时加大学生预习的力度 课前由学生生 成具体的问题 然后和我的备课内容结合 形成多层次的教学 设计 突出了实效性 针对性 调动了学生的积极性 参与性 课堂效果显著 每节课下来 结合学生的表现 自己的设计 任务的完成 课堂知识的生成等情况 写出教学心得 用以反 思自己的教学 然后 充分发挥教研组的作用 结合课堂上的 细节 和同事们交流 升华为经验理论 三 优化课堂 所谓 提问 我认为一般应包括两个 方面 一个是激发学生提问 一个是面向学生提问 在学生主 动提问的过程中 加深对知识的领悟 从而准确而牢固地掌握 知识 最大限度的提高能力 平时 我每次课前让学生预习新 课 然后给他们每人一中问题收集卡 让他们把本节的问题列 出来 然后大家一起来讨论交流 鼓动大家大胆发问 大胆解 答 在新课结束后 我再提出一些问题 让学生解答 这样学 生慢慢学会主动发问 各小组一起来解决问题 不仅提高了学 生的合作能力 也使学生的学习的效率提高了 在校本研修活 动中 我们还从其他方面提高自身的素质 如 第一加强学习 只有学习 才能不断进步和成长 让学习成为提高自己的渠道 让学习成为我一生的精神财富 做一名学习型教师 所以 我 就多读书 多学习 多写读书笔记 第二多写 每周坚持写教 学心得 可以是备 课心得 也可以是教学体会 可以写 课堂教学方法实施体会 也可以反思上节课存在的问题 然后 找出好的方法解决它 在以后的校本研修中 我会继续努力 学习 力争使我的教育教学工作更上一层楼 本学期 本人能依据个人研修计划 全面提高自身综合素质 以课堂教学研究为重点 理论与实践 相结合 不断提高教育理论和学术水平 增强知识更新能力和 教育教学能力 从各方面不断完善自己 使自己获得更好的发 展 一 学习先进事迹 提高自身的师德 修养 本学期通过学校组织学习和自学相结 合的方式学习了几位教师的先进事迹 可以说是获益匪浅 在 具体的事例中我不仅学到很多好的做法 同时也发现了自身存 在的缺点 比如 如何同学生相处 如何做一名有亲和力的老 师 如何转化学生等 学习了这些好的方法之后 我也努力在 实际中运用 确实收到了很好地效果 二 学习新课程相关理念方面 我能 按时参加市 区 校组织的新课程专题培训 在集中培训认真 记录 深入反思 加强与同伴的互助交流 不断提高新课程意 识和实践能力 在关注学生发展的同时 更关注自身的发展 成为能适应新形势 具有创新精神 在教育中充分发挥自身潜 能的现代型教师 三 学习了赏识教育理论 学会了如 何关爱自己的学生 如何关爱自己的孩子 一定要为孩子骄傲 哪怕天下所有的 看不起你的孩子 老师一定要给孩子自信 父母一定要永远给 他温暖 包容他 为他骄傲 方向比方法更为重要 方向性方法 态度才是最好的方法 201 年 月 日 小学数学校本研修的案例 小学三年级数学教师校本研修总结 第二篇 小学数学校本研修的案例 水冶镇东北街小学 任芳芳 小学三年级数学教师校本研 修总结 小学数学校本研修的案例 东北街小学 任芳芳 新课程 解决问题 从一年级开始便 渗透于数与运算领域之中 从理论上讲 经过六年的学习 学 生的解题能力也应该会得到加强 但在我校实际教学中发现 我们学生的解题能力不但没有得到加强反而越来越弱了 通过 与其他教师的交流 也发现了同样的问题 与传统应用题教学 下的学生相比 学生解决问题的能力为什么降低了 为什么学 生拿到应用题会无所适从 那么究竟是什么原因造成的呢 通 过推门听课等常规调查 我们发现教师在教学应用题时 他们 将教学的关注重心过多的放在了对信息的收集 整理以及解决 问题策略的多样化上 教学中缺乏对数量关系的渗透 分析 从而导致我们的教学从生活情境直接走向综合应用 这样的教 学 导致许多学生不会做应用题 害怕做应用题 拿到题目 无处下手 长期下来 势必会削弱学生解决问题的能力 为此 我们本学期以 解决问题中数量关系的分析 作为切入口 让 老师们在理论 实践 反思 跟进实践 再反思的不断循环中 提高对数量关系教学的再认识 以此提高学生的解题能力 我们进行了主题研修活动 实践探索 本次活动在理论学习的基础上 我们确定了一节课 在此之前 每位数学教师对这节课进行了教学设计的构思 对本节课的教 学内容 目标等有了初步的了 解 上午第二节 我们进行了讨论 针对本节课的数量关系教学进行了简要分析 第三节课 由吕 老师进行了课堂教学实践 我们对本节课进行了课堂实录 中 午 我们数学教研组全体教师进行了评课活动 下面是一些评 课的片段 何老师 在复习和引入阶段 吕老师 紧扣教学内容 使学生从开始就进入了 综合列式 的构建模 式中去 有利于下面教学的开展 利用多媒体 对教材进行了 一定的处理 用比较小的数字对问题进行解决 符合小学三年 级的认知水平 在学生出示了计算结果后 教师让学生进行思 维的整理 学生通过说一说 倾听等方式 让学生更加好的进 行了问题的解决思维训练 练习题设计有一定的梯度 有利于 思维的发展 农老师 吕老师先创设情景 把一步计算合并成 综合算式引入到新课 先出示一个方阵有 4 行 每行 5 人 再出现 3 个方阵 进入了数学的主题 学生独立完成 经过交 流出现了几种不同的计算方式 让学生说自己计算的方法 通 过这样的比较评论 学生掌握了连乘的算理 达到了比较好的 效果 并解决了一些计算的实际问题 紧扣了数学目标 以上 两位教师的发言刚结束 我们立刻打断接下去的发言 因为发 现教师没有围绕主题进行有效的评课 因此 在经过再次强 调后 出现了以下发言 蒙老师 吕教师在进行教学时 注重 对解决问题策略的多样化上 缺乏对数量的具体分析 比如 4 表示什么 5 在这里表示什么 那么 4 5 先求出的是什么 4 除了让学生明白先求什么 还要提问为什么要这样算呢 很明 显 4 表示的是行 5 表示列 每行 几列 一个方阵的人数 包括 其他的两种策略 我们要学生知其然 更要知其所以然 最后教研组长进行了总结 本次活动是我们主题研修的第二阶段 活动 旨在通过活动引领教师解决教学问题 提升评课水平 做到能够围绕主题有针对性的进行点评 1 精心准备 认真 策划本次活动时间较以往更长 在活动之前 我们进行了理论 的学习 并对本节课进行了集体备课活动 讨论本节课重点教 学内容以及对教学中数量关系如何处理进行了预设 以前的教 研活动 往往是谁上课 谁备课 其他老师听听课就行了 评 课的时候说几句不着边际的话就行了 研修活动变成了一个人 的活动 教师参与程度不高 积极性不高 为此 我们在策划 时注重对教师参与的设计 希望通过活动 让老师们明白校本 研修不是学校的事情 也不是教研组长的一个人的事情 是我 们每个老师自己的事情 2 改变了传统的评课模式 过去我 们的老师在评课时不能做到围绕主题进行评课 往往是想到什 么说什么 评课乱而无序 为此 我们在进行评课时特意强调 教师要根据本次活动的主题进行点评 不讲无关的东西 在前 两位教师评课时 由于跟主题没关系 我们掐掉评课过程 再 次进行了强调 并要求教师能够重新组织语言 有针对性的进 行评课 3 本次活动达成了三个共识 1 解决问题教学中 数量关系的分析仍然具有核心地位 教师在日常教学中要重视 2 学生数量关系的掌握需要我们的教师在教学中进行有效渗 透 并能够进行集中教学 让学生整体感悟数量关系的三个数 量内在的联系 3 对节课进行了修改 并选定吕老师在第三 阶段活动进行教学展示活 动 反思我们的教研活动 还是存在 着许多问题 由于教学资源的缺乏 教师的主动参与等等还是 有许多的不足 为此 我们将继续奋斗 努力提高研修活动水 平 2015小学数学校本研修计划 小学三年级数学教师校本研修总结 第三篇 计划一 小学数学校本研修计划 国培计划 20XX 四川省农村中小学教师远程培训项目的参 培对象为农村义务教育学校教师 采取网络远程培训和线下研 讨相结合的混合式培训 为落实培训要求 实现资源利用最大 化 促进教师专业成长 以国培计划的实施带动校本研修 特 制定我乡 20 xx 年小学数学利用国培资源开展校本研修计划 一 指导思想 坚持基于学校发展学校 基于教师发展教师 基于学生发展 学生的宗旨 以新课程标准理念为实施导向 以教师为主体 研究 解决我乡小学数学教育教学中的实际问题为根本 走学 教 研 培一体化的研修道路 促进教师更新教学观念 改进 教学方法 转变教学行为 提升我乡小学数学教师的专业技能 二 校本研修目的 充分利用网络远程培训资源 学以致用 解决小学数学教育 教学中的实际问题 增强小学数学教师的专业修养 提高教育 教学质量 三 校本研修内容 我乡各校小学数学校本教研应充分利用网上资源 按要求认 真学习北大网小学数学九个模块的内容 四 校本研修主题 优化小学数学教学改革 提高小学数学教学质量 五 校本研修方式 遵循网络学习与线下研修结合 个人学习与同伴互助结合 教师交流与专家引领结合的原则 主要以活动和课题研究为载 体来进行校本研修 活动形式多样 可以组建教师沙龙 组织课堂观摩 展评 备课 说课竞赛 论文评选等活动 每次活动以问题研究和主 题系列研究为主 课题从小处着眼 以解决教学中的实际问题为突破口 重视 研究的实用性与现实问题真正解决的有效性 在教研组内参照泸州市小学数学国培与校本研修主题与形式 的建议开展活动 六 校本研修实施步骤 主要围绕制定研修计划确定研修主题开展研修活动总结研修 成果开展校本研修 20 xx年 9 月 11 月 网络学习与线下研修相结合 国培学员保 质保量完成网络平台学习任务 各片区制定校本研修计划 组 织非国培学员共享网络资源 20 xx年 11 月 12 月 国培学员提交学习成果 学校提交研修 总结 分片区编制校本研修成果集 20 xx年 12 月 20 xx 年 继续深入开展校本研修活动 七 研修成果形式 校本研修的呈现形式可以是图片 板报 网络研讨帖子 教 学视频及教学设计 教学论文 活动记录 课题报告等 各片区提交上报的成果主要以文本形式呈现 汇编成册 主 要按学习研修花絮 优秀教学设计 精彩课堂实录 反思促成 长 科研有成效几个专题来整理编辑 计划二 小学数学校本研修计划 一 指导思想 为全面贯彻学校 教导处的工作意见 认真学习先进的教育 思想 积极投身课程改革 坚定不移地实施以培养学生的创新 意识 探索意识和实践能力为重点的素质教育 深入有效地开 展教研活动 全面提高数学教学质量 紧紧抓住发展 提高 统筹 服务四大要素 根据我校教育工作要求与目标 积极开 拓教育教学创新 深化教育改革 优化教育结构 提高教育质 量 全面实施素质教育 推动我校数学教学工作上新台阶 二 主要工作目标 1 提高教学质量为中心 全面提高学校数学教育的总体水平 2 加强教科研意识 有目的地 有计划地开展教研活动 3 教科研一体化 积极推进课程改革 加强课堂教学研究 进一步深入开展综合实践活动和课程整合的探索 努力提高课 堂教学效益 全面提高学生的综合的素质 4 加强师资队伍建设 使青年教师崭露头角 三 工作要点 1 提高教师素质 采取传帮带的方法 加速对青年教师的素 质培养 不断转变教育思想和教育观念 组织教师集体备课 十年内新教师上好教学汇报课 2 定期举行教研组活动 不断提高教师的业务素质 使每位 数学教师逐步建立各自具有特色的教学模式和教学方法 3 切实抓好教学检查 质量分析等教学工作环节 继续实施 随堂听课制度 加强教学研究 提高教学效率 严格按照计划 活动 积极开展集体备课 听课 评课活动 努力提高课堂教 学的效率 要讲实效 不搞花架子 做到时间 地点 人员和 内容四落实 4 规范教学行为 布置的作业 要符合学生的生理心理特点 符合学生的实际水平 符合学生的兴趣 符合培养学生的全面 素质要求 特别是培养学生的创新精神和实践能力 5 开展 新课程标准 的学习 把握其精神 按照课程标准 实施教学 并不断接受新的教学理念 教育方法 教育手段 大力开展并规范教研组建设 认真进行教材研究 落实备课 上课 批改作业等各环节 6 贯彻 教育管理规程 及教育部颁发的有关文件精神 规 范办学行为 切实减轻学生负担 认真落实五认真 教学常规 向课堂 40 分钟要质量 认真备课 逐步提倡书面化备课 继续 加强教学反思这一环节 7 加强对各班教学质量监控 积极改革和完善考试制度 期 中期末对各班的教学情况进行抽测 实行教改分离制度 并认 真分析记录 努力提高数学整体水平 计划三 小学数学校本研修计划 为了提高自己的工作能力和业务水平 更好地为教学工作服 务 根据学校的工作实际 自身的发展要求 特制定校本研修 个人工作计划 一 研修目标 1 通过学习 提高自身的师德修养 2 通过学习 提高自身的业务水平 3 通过学习 提高自身的科研水平 4 通过学习 促进自己对新课标的理解 5 树立终身学习的理念 为自身的可持续发展奠定基础 二 研修内容 一 多读对自己有用的书 进行读书研习 本年度重点读 魏书生班级管理细则 这本书 还要广泛阅读各类书目 不 断充实 更新自己的专业知识 领悟生活化 情境化课堂教学 的真谛 提高自己的教学水平 同时 注意多钻研 勤思考 将自己的教育教学实践与理论结合起来 在总结和反思中来形 成自己的教学风格 在近期内 我计划精读一些有关教育教学 方面的书刊 及时更新教育理念 工作之余 我计划欣赏一些 文学书籍 写好读书感想 从而不断充实自己 二 在实践中进行教学研讨 目前进行的新课改对我来说 是一种挑战 同时也是一次难得的锻炼机会 我将继续积积极 参加校内校外的教研活动 平时就当天发生的教学突发事件 教学感悟反思 学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流 学习 三 加强教育教学研究 做创新型的教师 在今后的教学 中我将尝试运用多种灵活的教学方法 来激发学生的学习兴趣 及时对每节课进行反思 争取每学期都写出质量较高的反思和 教学设计 同时 还要坚持每天都有点滴收获 及时归纳 及 时总结 写出教育教学研讨论文 并一如既往地准时参加校内 外教科研培训活动 提升教学研究能力 四 在备课管理上 在原来的基础上向前一步 小学三年 级数学教师校本研修总结 四 具体实施方案 1 勤于学习 树立终身学习的观念 1 坚持不懈地学 活到老 学到老 树立终身学习的观念 2 多渠道地学 做学习的有心人 在书本中学习 学习政治 思想理论 教育教学理论和各种专业知识 增强自己的理论积 淀 也要在无字处学习 丰富的教学经验 以达到取长补短的 目的 通过网络学习新课标 在教学中理解应用新课标 3 广泛地学 广泛地阅读各类有益的书籍 学习各种领域的 知识 技能 特别要学习现代信息科技 不断构建 丰富自己 的知识结构 2 多听课 坚持做到听好每一堂课 做好笔记 听课后要及 时写出点评 利用一切空时及时评课 即 提出一条优点 指 出一点不足 提一条建议 取长补短 努力地提高自己的教学 水平 3 勤于动笔 提高教育科研水平 1 及时积累专题研究的第一手资料 2 尝试进行教学案例的分析 把自己的专题研究从实践层面 提升至理论层面 在实践中不断积累经验 走进学生心灵 创 造多彩人生 学习 再学习 在学习中不断超越自己 2015小学数学教师研修计划 小学三年级数学教师校本研修总结 第四篇 计划一 小学数学教师研修计划 很幸运我有机会加入临川二小小学数学美丽幽兰工作室学习 为了不断提高自身的教育理论水平和教学业务水平 更新观念 提升能力 完善自我 提高素质 适应现代课堂 走上教师专 业化发展的道路 特制定个人研修计划 一 树立终身学习的理念 不断更新教育观念 建立现代课 程观 教学观 教师发展观和评价观 改进原有的教学方法 教学行为和教学手段 走进 理解新课程 新课标 提高教学 艺术 让自己能够在实施素质教育过程中起带头 示范 辐射 作用 从而推动我市小学数学教育的发展 二 教学和研究相结合 掌握教育科研的理论和方法 掌握 新的教育技术和手段 提升驾驭课程的能力 善于发现自己教 学过程中的问题 善于学习 善于反思 善于研究 提高自身 教育教学水平 形成自己的教学风格 推动教学质量稳步提升 三 研修任务 1 理论与技能 2 观摩实践 3 课题研究 4 论文撰写 四 研修措施 1 参加培训时作好笔记 对学习内容及时反思 2 向经验丰富的老师虚心请教 积极参加课题研究 3 积极与名师互动 提升个人的教学能力 4 积极尝试运用多种灵活的教学方法 以激发学生的学习兴 趣 及时对这节课进行反思 写好教学札记 在反思中提升科 研能力 计划二 小学数学教师研修计划 一 指导思想 以 教师法 和 数学新课程标准 为个人研修指导方针 以求真 求实 求效 为个人研修理念 以提高课堂教学的效率 为个人研修目标 以提高教师综合素质为前提 坚持科学育人 扎实有序地开展数学教学研究工作 为促进学生的全面发展 提高学生综合素质 促进新时期教育事业的发展而努力 二 研修要求 1 提高自身政治和职业道德素养 敬业爱岗 任劳任怨 淡 泊名利 不求索取 把自身修养作为第一研修内容 从小事做 起不断进取 超越自我 2 加强专业理论学习 通过参加集体学习及自学等方式认真 学习新理念 学习数学学科新知识 及时把握教学课改的前沿 信息 并努力运用于课堂教学实践中 3 立足常规教学 潜心钻研本学段教材 以上好每一节课为 前提 不断总结和反思自己的课堂教学 逐步突显出个人的教 学风格和教学特色 4 注重理论总结 积极撰写教学反思 案例和论文 将教学 过程中的点滴感悟记录下来 三 研修内容 按照个人工作特点 制订一年的发展研修计划 在自己日常 的教育教学工作 理论联系实际 做到在学习中实践 在实践 中学习 在工作中思考 在思考中实践 在反思中改进 在改 进中提升 把研修 工作 发展同步推进 1 研读课标 研读 数学课程标准 交流课标研读体会 以便准确把握各学段目标要求 2 钻研教材 钻研本学段教材 整理归类 总结出本学段内 容的共同特点 找出难点并进行交流探讨 以便全面把握小学 数学教材 小学三年级数学教师校本研修总结 3 数学专业理论学习和教材教法学习 研读数学专业高级教 材及教材教法 提高自身专业文化素质和教育教学理论 拓宽 自己知识视野 丰富自己各方面知识 4 积极推进课堂教学实践 设计一节本学段研讨课 在区域 或组内进行教研活动交流 虚心向同行们学习 争取多听课 向网络等优秀教学资源学习 取众人之长 弥补自己学科知识 的不足 研修期内听课不得少于 20 节 教学实施中 要认真制 订学科教学计划 用心备课 认真上课 及时撰写课后反思 精心设计作业 耐心辅导学生 5 积极开展教学研究 积极撰写教育教学心得 每学期撰写 教学论文 教学案例各一篇 四 研修目标 1 熟悉教育政策法规 提高自身职业道德修养 热爱教育事 业 树立为教育事业奉献终身的理想信念 2 通过系统的业务理论学习 努力提高自身专业文化素质和 教育教学理论水平 以适应当代越来越高的小学文化教育的需 要 满足小学数学学科教学的高要求 为提高自身教学水平打 下坚实的基础 3 通过系统的学习当代先进的小学数学教学思想 借鉴他人 优秀的教学实践经验 在实践中不断的总结 反思 提高 使 自身的教学理念与当代前沿教学思想接轨 教学实践体现出科 学性 先进性 高效性 并逐步形成自己的独特的风格 撰写 教研论文 使自己的教学从感性到理性 不断提高 4 理论和实践相结合 不断的学习 实践 提高 力争使所 带班级的学生分数名列前茅 上好教学汇报课 研讨课 计划三 小学数学教师研修计划 一 指导思想 根据县教育局对我校重点工作的要求 结合本校和本人实际 20 xx 年上学期 本人将以校本研修为主平台 以送教下乡为契 机 开展科学解读教材 准确把握教学目标 认真探究教材教 法为主题 以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动 以求实 创新 发展为研修理念 扎实有序地开展研修工作 全面提高个人素养 为服务于小学数学教研教学工作而努力奋 斗 二 研修内容及措施 1 加强教育理论学习 多看教育教学专著 并认真做好笔记 努力提高个人专业素养 2 发挥网络平台优势 开展网络研修活动 积极参与本校和 上级部门组织的新课程网络研讨活动 3 认真解读小学一至六年级数学教材和 小学数学新课程标 准 准确把握教材内容和编写意图以及相应的教学目标 4 积极参加各级部门组织的各种教学教研活动 密切配合教 导室搞好送教下乡工作 5 深入课堂学习 开展听课评课活动 充分发挥街道名师 教坛新秀的引领作用 虚心向同行教师们学习 争取多听课 取众人之长 弥补自己学科知识的不足 本期力争听课不少于 20 节 通过课堂展示 课后交流 相互促进 共同提高 6 通过个人自修 网络学习等方法及时了解最前沿的教改信 息 扩展自己知识视野 不断更新教育教学理念 丰富教育教 学理论 提升理论水平和教学教研水平 7 认真撰写教研论文 不断总结经验 不断积累素材 做到 有质有量 在以后的工作中 我将切实按照上级主管部门和学校的总体 计划部署 根据自己的实际情况 努力学习 奋发进取 2015国培小学数学特岗教师远程培训总结 小学三年级数学教师校本研修总结 第五篇 国培小学数学特岗教师远程培训总结 一 引言 培训有终点 学习无止境 是每次培训的期望之一 对于 本次我参加的 国培计划 2015 宁夏回族自治区青年学科 教师 特岗教师 远程培训活动 也是如此 信息时代是一个 新知识 新方法 新理念 新思想等等不断出现的时代 作为 这一时代的教师则需要不断地学习 才能让我们已有的知识 方法 理念 思想等得以更新 得以适应信息时代的要求 所 以学习是唯一使我们头脑中的 水 活 起来的 源泉 我所在班级是银川市小学数学班 自学习以来 充分感受到 现代教育技术对教学 特别是对教师的学习来说意义重大 现 代教育技术以快捷 高效 简明等特点 让我远程学习相关的 课程 这就包括了公共课 专业课和校本研修课程 这就促进 了自我反思 同伴互助和专家引领活动的深入 广泛开展 又 结合教学实际 以人为本 以教为本 加强合作 相互切磋 取长补短 不断养成自我学习与反思的习惯 研修结合 不断 提高自身素质 增强研究意识 以研究的眼光审视 反思 分 析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题 让我一个新入职 的教师受益匪浅 二 培训中参与的活动 一 与同仁们探讨问题 本次培训中 我结合自身的教学与同仁们探讨的问题主要有 农村偏远地区学生没有计算机设备的应该怎样教学 浅谈 小学数学作业批改 低年级应不应该布置家庭作业 小学 数学布置作业的基本要求是什么 学生上课不专心听课如何 才能让学生认真听课 如何实现差转优 怎样让学生对数 学课感兴趣 学生上课不专心听课如何才能让学生认真听课 调动学生的积极性 学生优差均衡 等等 同时参加的班 级主题研讨活动主要有第一 二 三次班级主题研讨活动和其 他与数学学科教学相关的研讨活动 主要包括 数学课堂的本 源是什么 对于数学教师的培养 诸位有何高招 一 年级减负增效家庭作业怎么布置 如何培养小学生数学学 习兴趣 如何能准确的把握学情 先学后教 以学定 教的操作方法是怎样的 等等 二 参与视频答疑活动 在本期活动中通过参与视频答疑活动等 让我收获如下 教 师需要不断学习 学习是教师站稳三尺讲台的前提 教师需要 不断交流 交流是学习的一个重要的途径 只有在交流中学习 才会高效 快捷 教师需要不断研究教学 研究自我 研究学 生 研究教材 研究新课标 才能不断充实自我 教师需要发 展自己的业余爱好 三 参加 V大赛 案例大赛活动 本次培训中我也参加了 V大赛 案例大赛活动 提交的作 品主要有 1 24 时记时法 2 认识人民币 3 三 元一次方程组及其解法 4 课堂上 学生不爱发言怎么办 5 折扣 教学片段 6 倒数的认识 7 角的平分线 的性质 8 单项式 PPT 课件 9 等腰梯形的判定 10 动手做 11 排列组合 课件 ppt 超链接和 触发器的有效应用 12 由立体图形到三视图 13 生 活中的数学 14 找规律 其中 V大赛中的 24 时记时法 以其精彩的画面 精心的 设计 精辟的寓意 让我印象最为深刻 案例大赛中的 认识 人民币 以其符合学生的心理特征 也符合学生的知识水平 让我感慨万千 四 参加 五个一 活动 在培训中也参加了 五个一 活动 在 五个一 活动中 我备课的内容是新人教版 2015 版 二年级上册的 角的初步 认识 在这节课中主要用到了研修中所学的 信息技术与课程 整合的理论 同时 也得到了听课老师的建议 老师们建议 第一 对学生的提问可以使用儿童化的语言 第二 教学中要 对学生的学习过程进行多元化评价 我觉得这个课改进的方面 主要有两点 第一 可以使用 PPT 教学 来突破重点和难点 第二 课程的整体设计要以落实教学目标为中心 具体上课情 况 可以查看我最后提交的 课堂观察记录与分析 就是 角 的初步认识 的教学实录 三 回顾提升 一 我的提升 在培训初期我提交的最困惑的问题是 能够解决小学低段课 堂教学的有效 可行的现实操作策略 经过学习后 我觉得这 个问题应该是需要教师全面了解学生 精心研读 新课标 从 学生中找到学生的知识起点 认知特征 从 新课标 中找到 该学段学生的预期目标 找到达到目标的办法 并进行合理恰 当的评价 二 我的困惑 通过上面的回顾和总结 虽然收获很多 但我觉得还有两个 问题教育教学问题让我比较困惑 第一个是 能够促进教师专 业发展的相关的有效 可行的现实操作策略有哪些 第二个是 有效开发校本教材应注意哪些问题 三 我的希望 希望在今后的培训中可以解决的问题能够涉及到教师专业发 展 农村校本课程研发 以及人类学习的内在机制等等 当然 以上这几个问题也是我今后要探寻的问题 四 培训感想 培训有终点 学习无止境 本期项目虽已接近尾声 但我 的学习还将延续 项目结束后我还会在平台中进行训后研修活 动 重复学习平台中的相关课程 继续在论坛中与其他同事交 流 也希望学习平台一直是我们一线教师成长的网络社区 也 会继续利用这个研修的家园给为我增添更多的教学智慧和自我 突破的勇气 培训一路走来 让我体会颇深 也非常感谢各级管理者 专 家 教学一线同仁 以及其他人员的大力支持和鼓励 2015英语校本研修活动总结 小学三年级数学教师校本研修总结 第六篇 我校英语科组以教师为主体 以学校为主阵地 通过有计划 系统的研究活动 解决课程中的多层次问题 促进教师的成长 和学校的发展 促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴 趣的发展和成绩的提高 下面是我校英语组在英语校本研修中 的一些做法及收获 全员参加各种校本教研活动 一 全员参加各种校本教研活动 我校在暑期教师集训结束后 就要求所有的教师必须准备好 本学期的校本研修方案 开学的第一天就必须上交 这就充分 利用了集体智慧 体现了全员参与 其中 英语校本研修内容 有阅读教学 口语教学等 并且 每一份校本研修教案都是详 案 都有具体的操作过程 都包括了 34 个课时的教学内容 在 具体的实施过程中 全校的英语教师根据具体情况 结合本年 级的教材 选用了部分他人的校本研修方案 并加以修改 使 得各年级都有本可依 二 开展小课题研究 我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究 这是每一 个教师都必须积极参与的校本研修活动 小课