教学设计seasonsinCanada

1 人教版人教版 PEP 小学英语五年级下册小学英语五年级下册 Recycle 1 Seasons in Canada 第二课时 韶关市和平路小学韶关市和平路小学 雷卫锋雷卫锋 课型课型 读写课读写课 时间 时间 4040 分钟分钟 本单元课时安排 第一课时 Ask and answer Listen and write Let s sing 第二课时 Read and answer 第三课时 Write and say Listen and number Let s chant Let s find out 1 and 2 一 一 教学设计依据和整体思路教学设计依据和整体思路 本节课的内容是五年级下册复习单元 Recycle 1 主要复习在第二单元 My Favourite Season 的内容 本节课作为复习单元的内容 通过我的好朋友 Mike 一个来自加拿大的小朋友 来进行加拿大四季的报告 综合了第二单元所学的四季的特点 天气 各季节的活动等 在本课 教授过程中 阅读本课内容 Mike 的报告为主 使学生了解加拿大四季的特点 这节课的设计遵循 新课标 培养学生的综合能力 的理念 在教学过程中本着以旧引新的英语教学原则 课文的处 理是通过默读 精读 听指读 学生自由读和示范读 拓展阅读来处理的 在读的环节中渗透阅 读策略 让学生根据上下文猜测句子意思 最后通过写一段话来描述我们韶关的四个季节的天气 人们活动和所穿衣服等来完成拓展环节 整节课的设置环环相扣 过渡自然 较好的完成了教学 目标 体现了学生的主体地位 通过自主和合作学习 激发了学生学习的兴趣和积极性 更有利 于重点和难点突破和学生知识面的拓展 二 二 学情分析 学情分析 2 小学五年级的学生已经具备了单词认读 拼写和一定的阅读能力 在本课以前 学生已经学 习了季节的单词和可以在相关季节做的事情的短语 本课的重点就是让学生熟练运用新句型表达 自己在不同季节可以做的事情 本课是复习单元的内容 因此学习本课前 学生已经熟练掌握四季 天气 季节的活动等词汇 能够简单描述各个季节的特征 并能运用以下句型对四季这个主题进行描述 I like spring summer fall winter It s sunny and hot in summer I can wear my T shirt in summer I can swim in the sea in summer 等 如何更有深度地了解各个不同地方的季节的 特点 并与自己所在地区的四个季节进行比较 写出一篇描述本具有域特色的四季的文章 这是 学生在本节课的学习难点 三 教材分析 三 教材分析 季节是学生们最感兴趣的话题之一 它与我们的日常生活息息相关 不同地区各季节的特点 能够激发学生较大的交流欲望 本节课的内容是五年级下册复习单元 Recycle One 的第二课时 Read and Answer 主要复习在第二单元 My Favourite Season 的内容 本节课作为复习单元的内 容 通过 Mike 的关于加拿大四季的报告 综合了第二单元所学的四季的特点 天气 各季节的 活动等 在本课教授过程中 阅读本课内容 Mike 的报告为主 使学生了解加拿大四季的特点 并 增加了一篇课外阅读为辅 引导学生进行比较 把知识和生活实际真正联系起来 使教材得以最大 化和最优化利用 四教学要求四教学要求 知识与技能目标 1 灵活运用句型表述四季特征及在不同季节可以做的事情 2 培养学生自主 学习的能力 3 能模仿短文进行语篇写作 培养学生对季节描述的写作能力 4 学生采用 phonics 学习单词 过程与方法目标 通过自主学习 合作交流 汇报展示等方式 让学生能够掌握阅读策略 并 能学以致用 提高写作能力 情感 态度与文化目标 情感目标 培养学生热爱大自然 提高保护环境的意识 文化目标 了解不同国家一年四季的不同特征 并学习向别人介绍自己国家的四 季气候和人们活动 五 五 教学策略教学策略 1 教学方法 情境导入法 任务驱动法 先学后教法 2 学习方法 自主学习法 小组合 作学习法 探究式学习法 六 教学重难点六 教学重难点 教学重点 1 能读懂短文 能正确理解短文中的一些难句 如 Is that why we can call autumn fall 等 2 通过学习有关加拿大的季节的介绍 掌握季节描写的方法 写完整的语篇 教学难点是 对各个季节的特点进行描述介绍和写作 七 教学媒体 七 教学媒体 电教平台 实物投影 课件 八 教学过程八 教学过程 步骤目的教师活动 方法学生活动 方法条件 手段 一 Warm up 播放第二 单元 Let s chant 通过朗朗上口的 歌谣 活跃课堂 气氛 让学生在 歌谣中复习已学 知识 为下一步 的课堂学习做铺 垫 用录音播放第二单元 Let s chant 学生一边打拍子一边跟录音 说 播放录音 播放歌曲 营造轻松自然英 用 PPT 播放歌曲 What s your 学生一边打拍子一边跟 PPT用 FLASH 3 What s your favourite season 语课堂气氛 唤 起学生关于季节 知识 favourite season 唱播放歌曲 Free talk 此环节设计 唤起了学生天气 季节知识 为课 文学习做好了铺 垫 T What season is it What s the weather like in spring What do you wear What can you do in spring 教师出示其他四个季节的图片 进行类似的对话练习 根据老师的提问回答问题用 PPT 出 示 二 Presentat ion 让学生观察图片 从而激发学生的 好奇心 是不是 加拿大的四季与 我们中国的四季 是否相同 同时 也激发了兴趣 T I have a friend He s Mike He s not from China Guess where is he from Canada is a beautiful city Now I have many pictures for you 通过百度搜索加拿大四季风 景图片让学生了解 Canada 加拿 大四季风景 学生认真观看 PPT用 PPT 出 示 让学生观 看短文 录 像 激发了兴趣 Do you know what s the weather like in Canada What can Mike do 教师用 PPT 播放课文动画 提出与课文相关的问题 What is the report about 学生观看短文 录像 看完动 画片后让学生回答相关问题 用 FLASH 播放动画 出示课文 文本学生 分享阅读 培养学生合作学 习 自主学习能 力 问 What can Mike do in the four seasons in Canada 指导学生分段细读 完成表格 小组合作分享阅读分段细读 完成表格 附件二学 生任务纸 学生跟老 师一起边 说边做相 应动作 在填表的过程中 突破重点难点 采用 phonics 教学方法教学单词 一些难句例如 It s hard to plant trees in the rain I also love to watch the leaves fall It s that why we can call autumn fall 采用观看 PPT 跟老师一起边说边做相应动作 突破 学生跟老师一起边说边做相 应动作 用 PPT 出 示 三 学生 跟读课文 回答课文 的 2 个问 题 让学生听录音跟 读短文 使学生 模仿准确的语音 语调 语速的过 程中充分感受语 言 领悟语言和 运用语言 从而 用 PPT 出示课文的文本和播放录 音问 What can Mike do in the four seasons in Canada Which season does Mike like 学生跟读课文 使学生模仿 准确的语音 语调 语速 读完课文后回答课文问题 采用超链 接 4 更全面地了解短 文内容 学生四人 小组谈论 Seasons in Shaoguan 完成相应 的表格 通过运用本课所 学到的句型 再 创造个性化的语 言 从而提高学 生语言运用和表 达能力 PPT 出示韶关四季的图片 教师 先做一个示范 然后指导 学生生 四人小组谈论 Seasons in Shaoguan 学生四人小组谈论 Seasons in Shaoguan 完成相应的表 格 请学生跟全班同学说说 自己喜欢的季节 用 PPT 出 示 四 学生 小组合作 完成写作 让学生模仿本课 短文写一个季节 教师给学生提供 了一个自由 和 谐的发挥想的空 间 引导学生将 知识加以内化 通过运用本课所 学到的句型 再 创造个性化的语 言 从而提高学 生语言运用和表 达能力 教师先用 PPT 做一个示范写作 然后指导 学生生四人小组进行画 画和写作 学生完成作品后指导 学生互相说说自己画了什么写了 什么 每个学生写一个季节 画出 图画 学生先在小组里说 然后请学生到黑板前展示 附件三学 生任务纸 五 小结 布置作业 家庭作业是课堂 学习任务的延伸 教师布置合理的 作业 不仅能巩 固知识 还能够 引导学生开阔视 野 让英语走进 生活 1 Write a report on the seasons of your own 2 Make a season book 学生可以选一个做 用 PPT 出 示 九 Blackboard Seasons in Canada 5 ActivityWeatherSeason spring summer autumn winter hot swim in the sea rains Plant flowers Watch the flowers grow Pick apples cool and windy snows ski 附件一 评价表 姓名 组别 评价活动评价标准评价方式评价 涂色 附件二附件二 学生任务纸学生任务纸 Task paper seasonsweatheractivities summerIt s usually very springIt often flowers and the flowers grow autumnIt s apples and the leaves fall 6 winterIt s usually 附件三附件三 学生任务纸学生任务纸 I like It is in and I can wear Ican Now let s write 教学反思 教学反思 这节课的设计遵循新课标 培养学生的综合能力 的理念 在教学过程中本着以旧 引新的英语教学原则 课文的处理是通过默读 精读 听指读 学生自由读和示范读 拓展阅读 来处理的 在读的环节