教育教学反思案例

教育教学反思案例教育教学反思案例 舞蹈 千手观音 把人们带进爱的世界 感受着这深刻而难得的感动 是的 爱是我们 共同的语言 当大家满含热泪 高声齐呼 同一个声音在耳边响起的时候 我也不禁回到 了 现实中在学校的一幕又一幕 那是一堂化学课结束后 一名男同学也跟出教室 待别人 都 走后才走到我的身边 一边摸出一盒 金嗓子 一边害羞地说 老师您感冒嗓子沙哑 吃 点药吧 面对学生对师长的关爱 我能说什么呢 前一天夜里 我的孩子一夜高烧不退 我坐在孩子身旁一夜没合眼 过分地焦急导致早晨开口说话时竟然声音沙哑 并没有感冒 啊 难得男孩子有这份细心 而且他的家庭条件也比较差 我留下一点 这份感动很长时间一 直 萦绕在我的心间 温暖传递着温暖 面对这份感动 我曾经积聚在心底的抱怨没有了 曾 经因为某个同学不听话或者上课不守纪律而造成的气愤消失了 一切变得那么美好 心里 突然亮了起来 又有什么理由让我们不去真心关爱每个学生 于是我渐渐喜欢上我的学生 们了 班级里有什么事情 学生思想上遇到什么问题 生活中碰到什么小麻烦 只要在我力所 能及之下 我都会尽力而为 把班级当做自己的家 教育的真谛是提升人的心灵与智慧 它无时无刻能离开心灵的沟通 而沟通最重要的是用真心 动真情 学生心中郁积的苦闷 和孤独消失了 就可以愉快的心情 求知的渴望全力投入到自己的学习中去 1 真情激 励真情 前几天接到很久前一个学生的电话 他说非常感激老师当年对他一些不良习惯的指正 以及并没有因为他成绩差就放弃他 我记起来了 他走路 做事总是缩着脖子弓着腰 一 副 鬼鬼祟祟的样子 我想孩子与父母在一起的时间是很短的 如果一直没人提醒 他长大后 这 种习惯是很难改正的 于是每次课间只要发现就提醒他 后来真的改好了 学生不仅是受 教 育的一个群体 家长把他们送来了 是对我们学校的信任 对我们每个老师的信任 我更 加 体会到对待学生要像对待自己的孩子 这个孩子在学习上有粗心的毛病 曾经考试完后找 不 到他的试卷 后来才清楚 他把自己的名字写错了 而且每次的考试成绩总是拖班级的后 腿 可是看着他那双眼睛我觉得自己一定不能放弃 一次又一次的失败 一次又一次的鼓励 最 终取得成功 在全面推进素质教育的今天 重视对学习困难生的关爱和帮助 不让一个后 进生掉队显得尤为重要 尤其是我们学校的学生每一个都曾经很优秀 学习困难生的转化 应从课堂教学着手 在课堂教学中应正确对待学习困难生 首先作为老师要树立信心 克 服偏见 著名教育家苏霍姆林斯基曾说过 教育教学的全部奥秘就在于如何爱护学生 如 果你讨厌学生 那么你的教育还没有开始也就结束了 一般来说 学习困难生智力并非都 差 但由于种种原因 他们的长处总被缺点短处掩盖 而得不到老师的认可 老师把他们 当作是班里的包袱 不闻不问 久而久之 他们对学习采取消极态度 有时甚至与老师唱 对台戏 为了促进学生困难生的转化 老师在教学过程中 要树立起转化学习困难生的信 心 要真心地去爱护这些学生 建立良好的师生关系 使他们对老师产生一种信任感和亲 近感 愿意接受教育和管理 在课堂教学中 老师要对这些同学多提问 努力寻找他们的 闪光点 多鼓励少批评 培养他们的学习兴趣 调动其学习积极性 使他们正确认识自己 相信自己 从而坚定信念 使他们的聪明才智得到有效发挥 其次要做到分层要求 循序 渐进 学习困难生由于基础不扎实 接受能力差 老师所讲内容大部分同学都懂了 但他 们还是一知半解 如果老师不注意到这一点 不顾教学实际 不考虑学生在学习上的个体 差异 按同一标准去要求学生 不仅达不到预期目的 反而会影响困难生的学习兴趣和积 极性 所以教师要重视这些学生的接受能力 对他们进行分层教学 向他们讲解一些简单 的基础的容易掌握的知识 从易到难 提出目标 从简到繁 因势利导 使他们看到自己 进步的希望 执着的追求 新课程改革的实施 对教师提出了更新更高的要求 同时面临教 师之间的竞争 我只能允许自己做得更好教育的改革把素质的提高放到了首位 这历史的 重任我们教师义不容辞地担当 感慨之余 教学工作更是重中之重 首要的问题 在促进 学生发展的同时 实现自我的发展与完善 以终身自我教育作为教师生涯的推动力 所以 不断的提