常规教学管理工作实施方案

常规教学管理工作实施方案常规教学管理工作实施方案 为全面贯彻落实绿园区常规教学管理工作意见 规范我校教学 管理和教学行为 全面实施素质教育 深化教育教学改革 全面提 高教学质量 实现教学常规管理科学化 规范化 精细化 特制定 学校常规教学管理工作实施方案 一 指导思想 以绿园区教育局关于进一步加强常规教学管理工作文件为指针 加强常规教学管理 全面实施素质教育 深化教育教学改革 全面 提高教学质量 二 工作任务 1 研究教学及其管理规律 改进教学管理工作 提高教学管理 水平 2 建立科学 高效 和谐的教学秩序 实现教学常规管理科学 化 规范化 精细化 人文化 3 实现教学方式和学习方式最优化 深化课堂教学改革 三 实施细则 第一 学校 管 的常规 1 严格执行课程计划 严格执行上级课程计划 开齐 开足 开好各门课程 不随意 增减教学时间 因病 因事 因公耽误三天以内课 以后补上 超 三天学校安排代课确保教学工作正常有序运行 2 建立教学常规管理制度 1 建立学校例会工作制度 每两周召开一次学校例会研究教学工 作 工作做到隔周研究 隔周布置 月检查 遇到问题及时解决 2 建立教研管理制度 开展形式多种的教研活动 加强教学间沟 通 交流 共同提高 3 建立领导听评课制度 校长每学期至少听 30 节 教学校长 教导主任每学期听课 60 节以上 确立领导包保责任制 每位领导包 保一个学年组 参与备课 听课管理工作 3 完善校本教研工作制度 制定校本教研工作方案 以教师为研究主体 以教育教学中存 在问题为研究对象 开展实践性行动研究 促进师生发展 4 重视校本培训工作 开展隔周一次业务学习 定期下发自学提纲 推荐自读书目 举办业务讲座 举行文化专业知识考试 提高教师教学水平 5 建立科学有效评价制度 建立教师自评 同行互评 家长 学生参与的评价机制 提高 教师专业水平和职业道德 6 建立教学工作检查制度 教学领导每月检查一次教案和作业批改情况 及时总结反馈 发现问题及时解决 7 建立教学调控管理制度 建立教学质量监控机制 每月进行一次月考 保证单元结束后 的跟踪验收 及时发现问题 采取相应对策解决问题 8 建立健全教师专业发展档案和学生学籍管理制度 按 绿园区学 籍管理办法 规定 规范学籍管理 9 严格教学常规管理 完善备讲批辅考各项规章制度 强调个人备 课基础上的集体会课制 变重教为重学 变重教材为用教材教 变 重结果为重过程 促进学生富有个性的发展 10 注重培养学生良好的学习习惯 把字写好的习惯 认真完成作 业等习惯 使学生学有后劲 为学生一生发展奠基 第二 教师 教 的常规 一 教学准备 教师备课首先要掌握课标 钻研教材 了解学生 1 掌握教材编写意图 结合实际编制学期教学计划 确定全册三维 教学目标 2 积极开发合理利用校内外课程资源 实现学校设施设备使用效益 的最大化 3 重视课堂教学设计 备课要求深 求透 求细 坚持五要 即备 学生 备三维目标 备内容 备习题 备方法 体现新理念 改进 教法 学法 使学生学会 会学 爱学 电子教案要有二次备课 4 实行个人钻研基础上的集体备课制 保证每周一次集体备课时间 每次备课要有中心发言人 有记录 各抒己见 二 课堂教学 1 教师在教学过程中 必须面向全体学生 因材施教 充分发挥教 师主导作用和学生的主体地位 建立民主 平等和谐的课堂 让学 生参与体验 探究 合作 操作与思考 坚持以学论教 促进学生 全面发展 全面提高教学质量 2 教师语言要规范 板书要工整 教态要大方 在课堂上 师生应 讲普通话 正确熟练地使用教学仪器和设备 科学合理地运用现代 教育技术手段 三 作业批改 1 作业要立足于精心设计 增强实效 减轻负担 2 作业形式讲求多样化 有书面作业 口头作业和实践性作业等 3 作业批改要及时认真 作业质量要保证 书写认真规范 字迹工 整 完成批改次数 保证交作业的人数 作业要做到精选 精练 精批 精讲 批改要做到有留必批 有批必评 有错必纠 4 教师对作业中所反映出的普遍性问题 要及时分析原因并进行讲 评 同时 要通过学生作业反馈的信息 及时调整教学进度 改进 教学方法 四 学生辅导 1 学生辅导要坚持因材施教 既要面向全体学生 又要关注学生的 个性差异 要重视对学习信心不足或学习有困难学生的辅导 坚持 抓两头带中间的方法 辅导优秀生 开阔思路 拓展视野 使其更 有利于特长发展 辅导学困生 指导方法 帮助找回自信 更要重 视方法的指导和心理的辅导 2 学校不随意占用学生的自习课 给教师留出辅导的时间和空间 制定辅导计划 研究辅导策略 确定辅导的重点 提高辅导的针对 性和实效性 3 加强家校三间的沟通与交流 定期召开家长会 举办教学开放日 等活动 有计划地开展家访工作 五 质量测试 1 不断创新考试的形式 不仅要坚持随堂性考试 单元过关考试 单元过关考试 月考 期末考 而且探索口试 开卷考试 实验操 作评价 综合性学习的考察 调查报告等测试形式 开展学生 家 长 同行 社会共同评教评学活动 努力构建评价主体多元化 评 价方式多样化的学习评价机制 2 严格规范考试行为 从命题 制卷 监考 评卷 登统 命题分 析 试卷讲评都有要严格规范 避免虚假成绩 充分挖掘考试的价 值 发挥考试教学诊断和教学改进的作用 让学生能过考试自我诊 断 自我评价 自我提高 把单元性教学 形式性评价 弥补性强 调 反馈性矫正 总结性评定五个环节落实到位 第三 小学生学习常规 良好的学习行为是学生健康成长的重要保证和标志 为培养学 生积极正确的学习行为 形成扎实严格 健康向上的优良学风 特 制定本校学生学习常规 一 预习 课前预习是学生学习过程中的首要环节 可以增强课堂学习针 对性和目的性 掌握学习的主动权 课前预习要做到内容具体 方 法科学 习惯良好 1 在教师指导下 明确预习任务 把握预习重点 养成先预习后上 课的习惯 2 通览所要学习的内容 尝试完成书上的习题 对不理解的地方 要做好记录 高年级学生要学会根据已学的知识或借助工具 书 网络等 尝试自己解决不懂的问题 养成带着预习中的问题上课的 习惯 3 逐渐养成写预习笔记的习惯 二 上课 课堂学习是在教师指导下 掌握知识与技能 体验过程 学会 方法 形成正确价值观的重要途径 是提高学习质量的关键 课堂 学习要围绕学习任务 树立 我是学习小主人 的思想 变 要我 学 为 我要学 我能学 我会学 我乐学 主动参与教学 过程 采取自主 合作 探究的学习方式 达到有效学习的目的 1 注意课间休息 保持旺盛精力 做好课前的一切准备工作 安静等候老师上课 2 上课铃响后 立即集中注意力 认真听讲 紧跟老师的讲课 思路 主动学习 积极思考 踊跃回答问题 3 善于质疑 敢于提问 敢于发表自己的不同见解 4 乐于与同学合作学习 善于交流 虚心倾听同学的见解 不 随意打断别人讲话 5 能够对自己课堂学习的状态和效果进行及时地反思 三 复习 课后复习是课堂学习的延续 是巩固知识不可缺少的环节 是 提高学习成绩的重要手段 复习要注重思考 做到及时反思 认真 总结 有效提高 1 当天的学习内容要当天复习 养成先复习再完成作业的习惯 力争做到日日清 2 复习要有重点 在掌握不牢的地方多下功夫 3 复习时遇到问题应主动向老师 家长或同学请教 不要采取 回避的态度 4 高年级学生在每个单元学习结束后 要对单元知识进行归纳 和梳理 及时总结学习方法 四 作业 作业是学生学习过程中 运用所学知识分析 解决问题和进一 步理解巩固知识技能的主要手段 作业要做到及时订正 一丝不苟 求准求精 1 作业要独立认真地完成 书写工整 格式规范 按时上交 2 做作业时要精力集中 在规定的时间内 提高做作业的速度 及准确率 3 做作业中遇到困难 难以独立完成时 要主动请教他人 不 抄袭同学作业 4 及时订正作业中的差错 查找错误原因 对作业中的错题要 进行收集 建立 错题记录本 以便日后复习 五 监测 考试 测验 是检查学生学习效果的重要途径 通过考试要做 到了解自己 寻找差距 及时总结 不断提高 1 以正确的心态和认真严肃的态度对待考试 做好考前准备 2 遵守考试规则 认真思考 独立完成 不左顾右盼 不抄袭 同学答案 恪守诚信 3 仔细审题 从容作答 卷面整洁 字迹清楚规范 4 集中精力答题 注意答题技巧 答题速度和准确率 5 试卷答完后应认真检查 6 针对考试结果 写出考后反思 改进学习方法 六 课外学习 课外学习是课内学习的延