改革创新为动力提高质量是核心_第1页
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改革创新为动力 提高质量是核心改革创新为动力 提高质量是核心 学习学习 教育发展纲要教育发展纲要 的体会的体会 国家教育中长期改革和发展规划纲要 已经正式颁布了 目前各地正在紧锣密鼓地 制订实施方案 它必将对我们每位教育工作者提出新的要求 我们应有这个思想准备 并 且把它作为自己前进和发展的重要动力 纲要 的基本工作方针包括 优先发展 育人为本 改革创新 促进公平 提高质 量 其中改革创新为动力 提高质量是核心 我们应认识到 纲要 是实施素质教育的文 本 也是实施素质教育的途径和保障 学习 纲要 贯彻和落实 纲要 就需要落实 在自己的教学行为上 因此今天的 提高教学质量 和过去就有很大的不同 回顾素质教育的实施过程 根据目前大多数地区的实践 大体经历了或正在经历着这 样几个阶段 首先是理念的学习更新和话语体系的变化 如三维教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 探究与自主学习 探究发现 合作交流 自主学习 校本课程等 其次是师生的教学方式 学习方式 行为习惯的变化 其中信息技术 网络 技术的应用发挥了至关重要的作用 越是科技进步 经济发达的地区 学生获取知识的途 径越宽广 对于课堂和课本的依赖程度就越轻 教师已经不是无所不知的权威 学生的成 长过程中 学校并不是唯一的途径 许多学生能力的形成 并不是依靠教师和课本教材得 来的 这个阶段发展很不平衡 第三阶段即今天某些地区正在面临着的问题 就是教育教 学质量的变化 随着信息技术手段的介入 这个过程很可能缩短 但是质量如何变化 质 量怎样提高 朝着什么方向去提高 这是摆在我们面前的重要课题 今天我们教育教学质量的标准 也会随着质量观的变化而与过去有所不同 文化水平 学习能力 身体素质 思维方法 行为举止 情感素养等的综合表现 要比单纯只看学习 成绩要更科学和更切合实际需要 这是未来发展对人才的需求 也正是我们人才培养的标 准 教育教学质量的变化 教学质量的提高 关键在于素质教育的实施者 教师素质的 提高 教育理念的更新 这样才会有教学方法和学习方式的改进 而这就需要改革与创新 真正按照 纲要 的要求去做 体现 纲要 的精神 如果墨守成规 继续走过去 投入 多 负担重 方法死 效率低 的单纯提高分

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