心得体会贺晨

安格里格乡中学校本心得体会 姓名 贺 晨 教师怎样解决课堂教学问题 课堂教学至少要有两个 关注 一是关注教材 要 钻研教材 吃透教材 不仅弄清教材的内容和表达形式 而且要弄清所教教材前后之间的联系 二是关注学生 了 解学生的兴趣爱好 了解学生的知识 经验背景 在此基 础上 我们认真思考 教学的哪些内容和方法是学生最感 兴趣的 哪些知识是学生已经知道的 哪些知识是学生经 过自主学习可以明白的 哪些知识需要教师引导点拨才能 弄明白的 哪些问题是学生目前无法解决的 这些在备课 时要尽可能考虑得周全些 在上课时乃至课后也要通过各 种方式吸收反馈信息 即时作出准确的判断 不论课前 课中还是课后 在研究教材 学生 并作出判断之后 都 要采取相应的对策 我在教学 我是什么 的第二课 理 解课文 时 有过一些经验和教训 在教学课问第一部分 时 最初我准备让学生用 有时候 有时候 练习造句 后来经过试探发现这对学生来说太容易了 不 能真正起到激发学生思维和运用语言的作用 我果断地舍 去了这一环节 如果不改 必然会浪费时间 使其他部分 的教学更为紧张 更重要的是 由于研究的是不成问题的 问题 必然会让学生感到厌烦而失去学习的兴趣 挫伤他 们的积极性 水在池子里睡觉 在小溪里散步 在江河 里奔跑 在海洋里跳舞 唱歌 开大会 学生也容易理 解 于是我从另外的角度提出问题 睡觉 散步 奔跑 唱歌 跳舞开大会 在课文中能不能交换 要解决这个问题 学生既要想像水在不同环境中的各种状 态 又要辨析几个动词或动词性词语的意义 这就迫使学 生开动脑筋 从而促进思维的发展 更重要的是这样作 能让学生感悟到一条使用语言的基本原则 这就是词语要 准确地表达事物的特征 当然 学生在讨论中也可能提出 水在江河里也会唱歌 跳舞 在海洋里也会睡觉 这也没 有什么可为难的 水在江河里跳舞 唱歌 那是在发大水 的时候 水在海洋里睡觉 那是风如平浪静的时候 也就 是说是在某些特殊的时候 在一般情况下并非如此 正因 为这样 所以 课文在这一段话的开头用了一个词 平常 这进一步说明 作者写作时思考的严密和用语的精当 学生在议论水对人做好事的时候 教室里小手林立 几乎 所有学生都想发言 十几位学生发表意见后 举手要求发 言的仍有很多 但由于时间有限 我只好强行结束讨论 转入新的话题 结果致使一部分学生因没有展示自我的机 会而情绪低落下来 要是一开始就让学生在小组内交流 那每个人就都能发表意见了 在此基础上开展全班交流 起质量就会明显提高 当问到水为什么会发脾气 干坏事 时 没人发言 小组讨论后 学生仍说不到点子上 无奈 之下 我只好直截了当地告诉学生 这样虽然简便 省时 但索然无味 难以给学生留下深刻的印象 要是我早料到 这一着 在学生思维受阻时讲一讲 小村庄的被毁灭的故 事 和哈尔滨缺水事件 学生就很容易明白 水之所以为 患 那是由于人们破坏植被 污染环境的缘故 这样 在 接下来议论怎样让水只做好事不干坏事的时候 学生的思 路就会更加明析了 发言就会更加中肯了 接受的人文教 育就会更加深刻了 课堂教学 最根本的目的是促进学生 的发展 关注学情是促进学生发展的基础 只有关注学情 才能科学地确定教学内容和教学的方式方法 最