说屏教案 (2)

说说 屏屏 教学目标 知识与能力 1 自读课文 学生能够理清文章的层次 2 通过文章的学习 学生能够学到有关屏的知识 3 从体味说明文的语入手 提高学生说明文阅读感知能力 过程与方法 合作讨论 作品展示 情感 态度 价值观 从诗词入手 培养学生对中国传统文化的热爱 激发他们探究 中国传统文化的热情 教学重点 通过文章的学习 学生能够学到有关屏的知识 教学难点 激发他们探究中国传统文化的热情 教学方法 布置学生动手做自己心中的屏 增强学生的直观感 更好的理 解课文内容 课时安排 1 课时 教学过程 一 导入新课 1 请同学们欣赏杜牧的 屏风绝句 初步感受屏的魅力 2 介绍什么是屏 二 作者简介 学生课前预习 课堂上由学生展示自己预习成果 三 朗读课文 整体感知 1 以小组为单位 组长组织学生阅读 讨论 理清文章的脉络 参考 第一部分 1 奠定全文的感情基调 提出说明的对象 第二部分 2 4 介绍屏风的具体作用 不同种类 设置的问题 第三部分 5 总结全文 感情升华 提出希望 文章结构的式 总 分 总 2 重点研读文章第二部分 让学生在熟读的基础上用课文中 的原句回答问题 屏的作用 种类 设置上的注意问题分别是什么 参考 作用 既起分隔作用 又是艺术点缀 而且可以挡风 种类 按建筑材料及其华丽程度 分为金屏 银屏 锦屏 画屏 石屏 木屏 竹屏等 设置注意的问题 在于整体的相称 放的位置与作用 曲屏的 折度 视线的远近诸方面 均要做到得体才是 3 解决说明方法的问题 教学方法同上 文中作者运用了那 些说明方法 试举例 参考 引用 闲倚画屏 抱膝看屏山 银烛秋光冷画屏 轻罗小扇扑 流萤 锦屏人忒看的这韶光贱 分类别 按屏的建造材料及其装饰的华丽的程度 分为金屏 银屏 锦屏 画屏 石屏 木屏 竹屏等 举例子 在古时皇家的宫廷中 屏就用的更普遍了 旧社会男 女有别 双方不能见面 只得借助屏风了 作诠释 屏着 障也 可以缓冲一下视线 4 探究问题 文中作者对屏的感情是怎样的 要求学生互相交 换意见以小组为单位回答 看谁们说的好 参考 向往 称道 吸引人 富有诗意 心生向往之情 更觉得它实在微妙 5 探究问题 文中引用了一些古诗词 有什么作用 方法同 上 明确 1 文章多处引用古诗词 使文章更有文学内涵 2 可以增加文章的可读性 调动读者阅读兴趣 3 屏风和古诗词都是中国传统文化的载体 都突显了中国文 化 两者是相称的 四 拓展延伸 学生以小组为单位 展示课前制作的小屏风 加深对文章的理 解 五 小结 本节课我们不仅研究了课文 同学们还自己动手设计制作了屏 风 我看到许多同学对于屏风产生很大的兴趣 真的很好 不错就 想古诗词一样 我们中华民族在历史的长河中创造了许多不朽的艺 术文化 作为中学生的我们要热爱自己祖国的文化 要不断探究学 习这些知识 希望我们的传统文化能在今天的艺术中大放异彩 六 作业 课后收集有关屏风的诗句并加以简单的赏析 七 板书设计 说说 屏屏 文章脉络 重点研读文章第 文中的说明方法 作者的感情 第一部分 总 二部分的内容 1 引用 向往 第