《背影》同步练习.doc

背影同步练习一、注音 差( )使 交卸( ) 奔丧( ) 狼藉( ) 赋( )闲 踌( )躇( ) 栅( )栏 蹒( )跚( ) 拭( )干 颓( )唐 琐( )屑( ) 举箸( )迂( )腐二、划出错别字并订正。 情不自尽 不能自己 万簌俱寂 满院狼籍 三、解释加点的字 1.触目伤怀（ ）2.触他之怒( )3.踌躇了一会( )4.踌躇满志( )5.情郁于中（ ）6.不能自已( )7.举箸( )8.惟有( )9.变卖典质( )10.迂腐( )五、解词 1.祸不单行： 2.颓唐： 3赋闲： 4.琐屑： 5 .蹒跚： 六、填空 背影是一篇( )散文，选自( )。作者（ ），中国散文家、诗人。他的代表作有散文 、 等。这篇散文，以“ ”为线索组织材料，表现了父亲 的深挚感情，抒发了作者对 之情。散文的特点是： 七、体会语句表达的感情1.我与父亲不相见已二年余了。2.父亲说：“事已如此，不别难过，好在天无绝人之路！”3.我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”4.他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”5.过了一会说：“我走了，到那边来信！”“进去吧，里边没人。”6.到这边时，我赶紧去搀他。八、简要回答问题1. “我与父亲不相见已二年余了”包含着“我”怎样的感情？2. “我最不能忘记的是他的背影”“最”字能否去掉？为什么？3、为什么安排第二三节？4.概述文中出现的文章的背影，并写出哪次是实写？哪次是虚写？这样写有什么作用？第一次第二次第三次第四次5、“唉！我不知何时再能与他相见！”运用了怎样的表达方式？在文中有什么作用?“再”字有何作用？6、“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”这一句中所写的是作者第三次流泪，抒发了怎样的感情？（一）到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李，行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了。1、南京的景点很多，像夫子庙、玄武湖等，作者为什么不写在南京的见闻？2、第一段两次用“终于”，有什么作用？3、文中的两次“踌躇一会”，表现了父亲怎样的心理？4、文中两次用“再三”一词，有什么作用？5、第二段中两个“聪明”各有什么含义？表明作者怎样的心情？6、比较下列两个句子，哪一个表达效果更好？为什么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！唉，我现在想想，那时真是太不懂事了！7、“拣定”“嘱我”“又嘱托”表达了人物怎样的思想感情？(二)我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽；穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上，于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1.选出上文所写事情内容的小标题内( )A.父子情 B. 父亲的背影 C.惜别 D.买橘送别2.“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，”句中，三次突出“布”字的作用：3.父亲走路“蹒跚”的原因是：4.写父亲买橘爬月台的“背影”，连用了“ ”“ ”“ ”三个动词的作用是什么？5.（父亲买橘回来后）“于是拍拍衣上的泥土，心里很轻松似的，”说说你对该句的理解。6.“我赶紧拭干了泪”“我赶紧去搀他”表现作者心理活动 ( )A.怕别人看见笑话自己；感激父亲亲自为我买橘子。B.怕父亲看见自己流泪更不放心了；怕父亲劳累摔倒，体贴，心疼父亲。C.怕被人说不孝敬父亲；怕橘子散落地上。D.怕父亲担心自己身体不舒服；感谢父亲，内心很过意不去。7.上文最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得好，为什么？请从内容和结构两方面说明。8、两次背影为什么一详一略？9、这段文字从 、 、 方面描绘父亲的背影。10、“过了一会说：我走了，到那边来信！我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：进去吧，里边没人。”体会父子之情，说说你的理解。11、 “等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了”“混入”这个词用得好，为什么？参考答案（部分）七、体会语句表达的感情1.朴素的叙述，蕴含着对父亲的深切思念之情。“已”“了”中包含着极其复杂的感情，有遗憾，但更多的是思念。2.祖母去世，父亲失业，在这样的处境下，父亲强抑悲苦，反过来劝慰儿子，可见父亲对儿子的体贴，从而表现了父亲对儿子深挚的爱。3.包含了父亲对儿子无微不至的关心，从而表现了父亲对儿子深挚的爱。4.买橘，可见父亲为儿子想得周到怕他旅程辛苦，口渴；“就在此地，不要走动”的嘱咐，表明父亲放心不下，生怕儿子有什么闪失。简短的话语体现了父亲对儿子深挚的爱。5.临别的嘱咐，惦念儿子旅途的平安；“进去吧，里边没人”，是细心的关照，怕儿子的行李丢失。这些话语无不表现了父亲对儿子深挚的爱。6. “赶紧”“搀”是因为父亲的爱感动了我，表现了我对父亲的疼惜之情。八、简要回答问题1.包含着遗憾，但更多的是对父亲的深深思念。4.第一次在文章开始，“我最不能忘记的是他的背影”是虚写。其作用是点出背影留给我深刻的印象。第二次在我回北京念书时，父亲过铁路买橘子时的背影。是实写。其作用是能充分表现出父子情深。第三次是父亲混在来来往往的人里的背影，是实写。其作用把子爱父之情在句中充分表现出来。第四次是在我读父亲信后，在晶莹的泪光中回忆起父亲的背影。是虚写。其作用是能充分表现出对父亲无限怜爱的感情。5、写别后思念，泪光中再现背影，抒发怀念父亲之情6、是对背影描写的深化，一方面起到了照应开头的作用，另一方面继续加深背影的形象。（一）1、与中心关系不大，故略写。2、文中两次用“终于”一词，表明父亲，更显父亲爱子之心。3、父亲两番“踌躇”，决定送行。把父亲，的矛盾心理表露尽致，增强了文章的感染力。4、一写父亲，表现父亲对儿子的关切；二写儿子，表明“我”独行的决心。、这里的“聪明”是反语，可以理解为糊涂，不懂事。是对父亲临行前的细心关照中所蕴含的爱子之心不理解的追悔。6、句好，“太聪明”和“太不懂事”都能表达作者自责的感情，但前者是讽刺性自责，后者是一般自责，前者更准确生动。7、父亲亲自为“我”选座位，担心“我”，反复叮嘱，表现父亲对儿子关心、照顾无微不至，体现父亲对儿子的挚爱。（二）1、D 2、三次突出“布”字，呼应了前文所述的家境惨淡，衬托父亲买橘的感人举动，从而表现了父亲对儿子无微不至的爱。 3、父亲是个胖子 4、“攀”“缩”“倾”；写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬上月台的艰难，难中见深情，表现了父亲对儿子深挚的爱。5、“心里很轻松似的”是因为父亲，越是尽到做父亲的责任，心里越是感到踏实和满足。其实不轻松，父亲装出轻松的样子，是怕儿子感到心里难过，因此这种轻松的心情正是一种爱心。6、 B