六年级下册《手指》_第1页
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人教版小学语文六年级下册第 5 课 手指 教学设计 课课 题题手 指 学习目标学习目标 1 读记 堂皇 渺小 附庸 养尊处优 等词语 2 概括课文主要内容 了解五根手指的不同特点 学习作者描 写手指的方法 3 有感情地朗读课文 领悟课文蕴含的道理 感悟人生哲理 学习重点学习重点 学习难点学习难点 从课文中得到启示 学习和运用作者描写手指的方法 学习方法学习方法 目标导学 自主合作 汇报交流 学学 习习 过过 程程 教学环节教学环节学学 生生 活活 动动 教师活动教师活动 操作活动措施 设计意图 操作活动措施 设计意图 目标引学目标引学 交流手的作用 自读自学提 示 明确学习目标 出示学习目标 带着目标初读 课文 直观导入 出示手影 图片 你知道这些图案是怎 么形成的吗 你想试一试吗 这个过程中 你发现手的作 用了吗 前置先学前置先学 一 自主独学 一 自主独学 1 读准词语字 音 2 概括课文内容 二 合作自学 二 合作自学 课文先总写一 只手上的五根手指 后分 别具体写 最后 总结写 三 班级交流 三 班级交流 读文后 我懂 了解了课文内容之后 相信大家脑海里一定又产生 了很多疑问 同桌之间先交 流交流吧 质疑 1 课文写了 五指的什么特点 2 运 用了什么样的表达方法 得了 的道理 3 从中明白了什么道理 释疑导学释疑导学 一 重点突破 一 重点突破 按照自学要求 默读课文 2 5 自然段 自学完 成 二 展示提升 二 展示提升 依照课文分析 五指各自的特点填写自读思考题 中的表格 并注意抓住关键句进 行分析 出示自学要求 1 找出描写 五个手指特点的关键词语 2 思考作者用了什么方法将 五指的特点表达这么具体的 3 把自己觉得有意思的部分 多读几遍 运用活学运用活学 一 达标测试 一 达标测试 1 选择正确的读音 打上 窈窕 y o y u 秽物 su hu 薄弱 b b o 憎恨 z ng z ng 2 读文明理 这 里用 手指的全体 比喻 阐明了 的人 生道理 是文章的主旨 二 拓展延伸 二 拓展延伸 生活中有很多事物让我们有所有 所启发 学习本课写法写一写事 物的特点和自己的感悟 如 图 形的比试 四季的争论 1 作者通过描写五指各自不 同的特点 想告诉我们一个 怎样的道理 2 你觉得作者喜欢哪根手指 本文的描写真的 无爱恨在 其中 吗 3 总结本单元内容 强调读 文明理的方法 4 展示各自练笔片段 让学 生
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