语文人教版六年级下册21.我最好的老师

我最好的老师 教学设计 六 1 班 左慧红 一 学习目标 1 正确读记 编造 破绽 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 受益 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 通过自读自悟理解课文内容 把握课文的主要 内容 理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师 3 认识到不迷信书本 不迷信权威的科学态度 是现代人必备的素质 是追求真理 所需的可贵品质 二 教学重点难点 理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师 认识到不迷信书本 不迷信权威的科 学态度 是现代人必备的素质 是追求真理所需的可贵品质 三 课前准备 1 课前查阅 收集关于不迷信书本 不迷信权威的故事 文章 2 课件 四 教学时间 2 课时 五 教学过程 一 交流谈话 导入新课 1 板书 最好的老师 说一说你心目中最好的老师应该是怎样的 2 每个人心目中的好老师标准都不同 这节课 让我们随着作者去认识一位他心目 中最好的老师 把板书补完整 齐读课题 我们已经预习过课文 谁来说说我最好的老师 是 板书 怀特森先生 3 自由读课文 想想课文向我们讲述了一件什么特别的事儿 交流 能说说这件事 儿特别在哪里 提示概括主要内容的方法 二 探究老师的个性 1 看看课文第 1 小节 找出作者评价怀特森先生的一个句子 1 指名朗读 出示 他是一个很有个性的人 教学方法独特 常常有出人意料的举动 说说作者眼中的老 师是什么样的 随着学生回答板书 教学方法独特 2 结合板书小结 他的个性表现在 教学方法 生接 独特 他与众不同的教学方法真是 生接 出人意料 3 读出老师 的个性来 4 那么课堂上发生的哪些事情让作者出乎意料 也是你所没想到的 默读 课文 1 5 小节 找出有关语句划下来 并写下你的感受 一会儿我们交流 相机理解 如下句子 当他把卷子发下来的时候 我惊得目瞪口呆 因为在我写下的每一个答案后面 竟然 都被画上了红叉叉 我得的是零分 可这不公平 因为每一道题都是根据我的课堂笔记回 答的 而且 吃惊的并不是我一个人 我们班上的所有同学都得了零分 1 谈感受 什么叫 目瞪口呆 提示理解词语的一些方法 联系自己平时的生活 想想在什么 情况下有过 目瞪口呆 的感受 读出作者的那份惊诧 如果你就是其中的一个学生 你 拿着满是叉叉得零分的试卷会想些什么 2 一个人得零分很正常在情理之中 在意料 之内 可全班同学都得零分 叫人怎么想也想不到 用一个词那就叫 出人意料 很简单 怀特森先生说 关于猫猬兽的一切 都是我故意编造出来的 这种动物 从来就没有存在过 因此 你们记在笔记本上的全是错误的信息 1 最初老师的这 种解释你能接受吗 你的心情如何 2 指名读两个反问句 全班读 群情激愤 那么老师作何解释 请你们根据文中的内容当当怀特森先生来向大家解释 一下 注意说话时的语气 听了怀特森先生的解释 你现在心里怎么想的 为此他特别强调 本次测验的零分记录都将写进每个人的成绩报告单 同时 他希望 我们从这个零分中吸取教训 不要让自己的脑子睡大觉 一旦发现问题 就应该立刻指出 来 1 据老师了解 西方国家升中学是不考试的 凭的就是这张成绩单 孩子们有 时甚至把它看得比生命还重要 你认为 老师该不该把零分写进我们的成绩报告单 我们 都认为不该写进去 可老师还是写进去了 这真是太 出人意料 2 我们的出乎意 料 却在老师的意料之中 他希望我们记住的是什么呀 指读后半句 3 原来如此 就为了这么一句 齐读后半句 整整花了一节课的时间 全班同学以零分的惨痛代价就 换来这样一句话到底值吗 值 为什么 终身受益的教训 这个教训让学生刻骨铭 心 这也正应了中国的那句古话 吃一堑 长一智 这就是他的个性所在 这就是他的 教学魅力所在 课件出示句子 读 他是一个很有个性的人 教学方法独特 常常有 出人意料的举动 三 探究 最好 这样的老师到底是好老师还是坏老师呢 请从文中找出依据来 1 冒险 你会在这样冒险的课堂上让大脑睡大觉吗 2 挑战 是呀 一定要认真倾听 才能发现问题 并立刻指出来 使学生思 维处于紧张状态 这便是一种挑战 3 花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证 激发了学习兴趣 花这么长 的时间去思考和论证 不正培养了我们探究问题和解决问题的能力 4 饶有趣味又充满刺激的过程 既有趣味又充满刺激 真是太吸引人了 学 生已经喜欢上他的课 喜欢这位老师了 带着喜爱的感情读 5 不要迷信书本 不要迷信权威 1 迷信 指什么 什么是 权威 怎么理解这句话 2 古往今来 正是人们一个个对书本的