小学校园播音主持词3篇

小学校园播音主持词 3篇 小学校园播音主持词篇一： ( 开播前 播放校园歌曲 让我们荡起双桨 ) 甲：敬爱的老师 乙：亲爱的同学们 合：大家早上好 ! (播放背景音乐 秋日私语钢琴曲 ) 甲：春暖花开，万物复苏。在这时节里，我们放飞童年梦想 ;在春暖的季节里，我们收获春色的美丽。在这美好的日子，我们大元小学 “红领巾 ”校园广播站成立了 . 乙：校园广播站将预设以下几个栏目： “校园动态 ”、 “美文共赏 ”、 “轻松驿站 ”、 “温馨传送 ”“声声传祝福 ”“生活小常识 ”、 “科技小天地 ”、等栏目。 校园新闻主要是播报校园内的感人事、新鲜事、快乐事，好人好事，请队员们积极向广播站投递稿件，优秀的稿件一经录用，将记录在册，为个人及所在班级加分。 美文欣赏则是由主持人带领大家畅游知识的海洋，一起欣赏优秀的古今中外文学作品、电影片段、音乐佳作等等，让队员们的身心得到愉悦的享受。 轻松驿站，一听这个名字，大家一定联想到了笑话、相声、小品，没 错 !这个版块就是由主持人带领大家一起来笑一笑，乐一乐。如果你有这方面的才艺还可以到大队辅导员这来报名，在轻松驿站里为大家传递快乐，展示自己的才华。 温馨传送每一天，我们都生活在家长、老师、同学的爱里，你的内心是否充满了对她们的感恩之情。你的身边是不是有很多很多的朋友，如果你有什么祝福和感谢想大声的告诉他，那么，请给温馨传送栏目写信吧，我们将为你把内心的话传递出去。 声声传祝福 为大家准备了一支支动听的歌曲，你可以来信为你的老师、同学或朋友点上一曲，让歌声为你传递真挚的感情、深情的祝 福或美好的心愿。也可以通过点歌台给老师和同学点播表达友情和亲情的歌曲。 热忱欢迎全体同学，在老师的精心指导下，踊跃投稿，用您的慧眼和双手，记录下身边的精彩和快乐。 甲：作为广播员，我们的成长和进步离不开您的支持和帮助。我们将以饱满高昂的工作热情，严谨细致的工作作风，精益求精的工作精神，努力办好广播节目，真诚地为大家服务，在你我之间架起一座沟通的桥梁。 乙：下面请欣赏首播特别节目 “起飞吧，雏鹰 ”由小小播音员为您 朗诵 。 (播放背景音乐 梁祝 钢琴曲 甲：在音乐声中开始 ) 附 ; 起飞吧，雏鹰 这里是浩浩荡荡、广阔无边的知识海洋，海上有一支强大的精英队伍，他们不负众望，正领着一群活泼可爱的孩子扬帆起航，驶向胜利的远方。这就是在中心店镇大元小学 一所美丽温馨的乡春小学， “优雅校园、温馨家园、科技乐园 ”是她彰显特色的名片。 这里是迈向 成功 的起点，这里是放飞梦想的殿堂。生活在这里，就像置身于无边无际的蓝天，永远是晴朗、广阔的天际，而我们就是展翅的雏鹰，自由自在地翱翔。 这里只有知识的源头，没有知识的尽头 ;这里只有自由，没有束缚 ;这里只有勤奋，没有懒惰 ;这里只有永恒的发展，没有呆滞的停留。 这里就像一条多姿多彩，铺满新鲜感的道路，这里又像是竞赛场。这 里有友谊，有亲切，有尊敬，还有微笑 在这里可以找到欢乐，找到目标，找到理想，找到属于自己的一片蓝天。 雏鹰，你飞吧，展翅飞翔吧 !在这方美丽的天空，你我尽情舞动彩翼，尽情享受阳光。 乙： “起飞吧，雏鹰 ”这是对我们所有人的热切呼唤。 甲：是啊，亲爱的同学们，在这里我们忠心的祝愿每位同学都能找到欢乐，找到目标，找到理想，找到属于自己的一片蓝天。 乙：老师们，同学们，短暂的时间很快就过去了，愿我们的广播能带给您轻松与快乐，收获与启迪。最后，衷心地祝愿我们的老师身体 健康 、工作愉快，祝愿我们的同学百尺竿头、更进一步，祝愿我们的学校蒸蒸日上、锦绣前程。今天的播音到此结束，谢谢各位收听。咱们下期再见。 (播放校园歌曲 长大后我就成了你 ) 小学校园播音主持词篇二： 开场白： 甲：同学们， 乙：老师们。 合：大家中午好 ! 甲：我是主持人 ( ) 乙：我是主持人 ( )。 甲：齐伴着暖暖的春风，乘着歌声的翅膀，金号角广播又来到了大家的身边。 栏目串词： 缤纷校园，体味文学，让我们一起走进今天的美文欣赏栏目，请大家聆听 * 接下来为您播送 * 下面请收听 * 结束语： 又到了该和同学们说再见的时候了，感谢同学们的收听，欢迎您多提宝贵意见，同学们，再见 ! 小学校园播音主持词篇三： 开场音乐渐止 男：采集一缕阳光，编织成七彩的花环。 女：留住一阵清风，播撒出希望的明天。 男：付出一份真诚，打造出温馨的世界。 女：带走一丝烦恼，让快乐与我们同行。 男：敬爱的老师们 ! 女： 亲爱的同学们 ! 合：大家好 ! 男：红领巾广播台又和你见面了，本期广播是由六 (2)班主办的。我是主持人 许媛 。 女：我是 刘畅 。 男：欢迎大家收听我们的红领巾广播。 女：下面为你预报本次播音的收听指南。 首先是时事纵横，接下来是和时间赛跑栏目 ;第三个环节安排的是警钟长鸣，最后是开心一刻。 男：时事纵横 女：纵横天下 男：秀才不出门 女：便晓天下事 合：首先请关注时事纵横 男：学校小商店为我们购买学习用品和生活用品提供了便利，不过，在此 ，我想向学校全体同学发出倡议，希望同学们时时刻刻注意保护保持学校环境的整洁，不要随地乱丢垃圾，做一个文明的好学生。 女： 国新办昨日举行国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 )颁布实施两年来教育改革发展情况发布会，教育部部长袁贵仁在发布会上指出，国务院出台了关于进一步加大财政教育投入的意见，各地积极贯彻落实，预计今年全国财政性教育经费将达到 亿元， 4%的目标能够如期实现，比去年增加 6000亿元左右。 男： 2012 年 09 月 07 日 11 时 19 分在云南省昭通市彝良县、贵州省毕节地区威宁彝族回族苗族自治县交界 (北纬 ， )发生 地震，震源深度 14 公里。成都市区震感明显。 音乐渐止 女：杨柳枯了，有再青的时候，花儿谢了，有再开的时候， 男：燕子去了，有再飞的时候，然而时间溜走了却永不返回。 女：借此机会，跟大家聊聊关于 “时间 ”的话题。 男：一个人 珍惜时间 ，就是爱 护他自己的生命。自古以来，凡是取得成就的人，他们没有一位是不珍惜时间的。 女：伟大的文学家鲁迅先生有句格言， “我哪里是什么天才，我只是把别人喝咖啡的时间都用在工作上。 ”因为懂得利用时间他为我们留下了六百多万字的精神财富。鲁迅把时间当作生命，他说：“无端地空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。 ”鲁迅在逝世前不久，还在病床上写文章，写 日记 。就是这么珍惜时间，才使鲁迅在他有限的生命中写出那么多好文 章。 男： 数学 家陈景润，夜以继日，潜心于研究数学难题 哥德巴赫猜想，光是演算的草稿就有几麻袋，但终于证明了这道难题，摘下了数学皇冠上的明珠。 女：雨果是 19 世纪法国著名作家。有一回，他为了创作一部新作品，便紧张地投入工作中。可是，不断有人来邀他赴宴，出于礼节，他不得不去，为此浪费了好多时间。最后，他想出一个绝妙办法，把自己的头发剪去一半，这样，他就不好出去会客， 留在家中专心致志地埋头创作。正是因为他如此珍惜时间，雨果才能不断地奉献巨著给人们。 男：居里夫人害怕来客坐下来会谈天说地耽误了时间，连多余的椅子都不肯多摆。这些事例都生动地说明了要想获得成功，就必须珍惜时间。 女：古人有诗云： “三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ”“少壮不努力，老大徒伤悲 ”等等诗句都是告诫我们：人生有限，必须惜时如金，切莫把宝贵的光阴浪费，而要趁青春有为之时多学一点。 合： “警 男：同学们，在 校园里，你们是否经常看到这样的情景： 楼梯上，一位同学不是走下楼，而是坐在扶手上滑了下去 ;校园里，几位同学横冲直撞，根本不去顾及身边的小同学 ;栏杆上，有同学踮起脚尖，甚至爬上栏杆，好奇地向下张望 女：是啊，这些现象确实在我们的校园 内存 在着。每当看到这样的情景，我们就应该问问自己，这样做对吗 ? 男：这还用问吗 ?当然不对。从楼梯扶手上滑下来，很可能会摔 下来。在校园里飞奔的同学一旦相撞，往往会撞伤对方，还可能头破血流 ;栏杆上的同学也许根本没有想到爬在栏杆上可能导致终身残疾或者丧失生命 女：同学们，我们的生命是最宝贵的。我们的生命也是脆弱的。生命如果发生什么意外，会留下永远的伤痕 ;健全身体一旦失去，将永远无法挽回。 因此，我们应该好好珍惜我们生命中的每一天，在活动中 注意活动安全，在外出中注意 交通安全 ，使自己平安健康地成长。 男：下面，让我们来重温一下小学生安全守则吧 ! 女：小学生安全守则 1、 在道路上行走，要遵守交通规则，走人行道 ;穿过马路，要做到绿灯行，红灯停。 男：上学、放学在路上小心来往车辆，要靠路边行走，不得在路上追逐嬉戏。 不满 12 周岁的学生不准骑自行车上学。校园内禁止骑自行车，进出校门要下车。 女 ：不准爬树、爬围墙、爬栏杆和篮球架等高架物。上下楼梯靠右走，不争先恐后，不准从楼梯扶手滑。课间不准在走廊追逐嬉戏，没有必要事，未经老师同意，不准走出校门。 男：不准 乱动教室的电器、插头、开关等。不准乱动学校的 消防 器材。 不准玩火，不准燃放烟花炮竹，不做危险的游戏。不准携带铁器、利器、弹叉以及恐怖玩具进学校。 女：因事或有病不能上学应向老师请假，不能欺骗家长和老师，利用上学时间外出玩耍。 发现异常情况，要及时向老师或有关管理人员报告。 男：同学们，你们记住了吗 ?让我们共同建设和谐校园而努力吧 ! 音乐渐止 “开 男：接下来讲几个笑话，轻松一下吧。 丁丁在上课的时候突然站起来对老师说 :老师我想大便。老师生气的对他说 : 说话要文明。小红想了想说 :老师我的屁股想吐。 (笑声 ) 女：作文课上，老师出的题目是欢乐的元旦，要求每个同学具体、详细地描述元旦那天热闹的场面和欢乐的情怀，没过几分钟，小涛就交卷了，老师一看，上面写道： “元旦那天太热闹了，我的心情激动得简直无法用语言来描述了 ! 男： 老师在黑板上写上 ”扑朔迷离 ”，然后问一位学生： ”请 你说一下这个 成语 是什么