语文人教版六年级下册《凡卡》

15 凡卡 第二课时 一 复习导入 课文写了一件什么事 是分哪几个部分来写的 二 学习课文 1 今天 我们一齐走进凡卡这个人物形象 去看看他的命运如何 2 凡卡的命运 其实课文开头就交待了 出示 九岁的凡卡 茹科 夫 三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅那儿做学徒 1 给 给 换个字 不改变原意 可换成什么 被 2 换成 被 重读句子 3 提问 凡卡是被谁送去做学徒的 爷爷 根据 我没爹没娘 只有您一个亲人了 4 按常理来讲 既然是被爷爷送去做学徒的 那么他应该憎恨爷 爷才对 可是在凡卡的信里却多次出现 亲爱的爷爷 的称呼 这 是为什么呢 因为凡卡想求爷爷接他回去 3 那我们一齐走进凡卡信的内容 默读课文 找找含有 亲爱的爷 爷 这一称呼的句子 反馈 出示 1 亲爱的爷爷康司坦丁 玛卡里奇 2 亲爱的爷爷 发发慈悲吧 带我离开这儿吧 要不 我就 要死了 3 亲爱的爷爷 我再也受不住了 只有死路一条了 4 亲爱的爷爷 老爷在对诞树上挂上糖果 绿匣子里头 5 快来吧 亲爱的爷爷 6 亲爱的爷爷 来吧 4 这些句子都是凡卡在干吗啊 哀求爷爷接他回去 5 请同学们自由地读读句子 说说哪一句最能打动爷爷 1 反馈 亲爱的爷爷 发发慈悲吧 要不 我就要死了 2 提问 凡卡如此撕心裂肺地哭喊 是发生什么事了吗 3 引出凡卡的遭遇 出示 昨天晚上我挨了一顿毒打 因 为 只好摇那个摇篮 4 从四个方面概括凡卡的悲惨遭遇 挨打 找出动词 揪 拖 揍 戳 用尖端触击 从这些动词中可以看出老板和老板娘怎么样 对一个无冤无仇 才九岁的孩子怎么会下手如此恶毒 指导朗读 挨饿 想象凡卡会吃些什么 指导朗读 睡不好 被捉弄 小练笔 学习了这四个方面的内容 选择其中任合一方面与自己的 生活进行对 写一写感受 以 当我读到 提示 以后写读后 感可以采取这种方法 6 小结 一个只有九岁的孩子学徒生活竟会如此悲惨 难怪他在信 中写道 我的生活没有指望子 连狗都不如 引读 过渡 这连狗都不如的生活 九岁的孩子怎么承受得了 所以他会 撕心裂肺地哭喊 亲爱的爷爷 发发慈悲吧 要不 我就要 死了 引读 7 同学们 让我们再次朗读第 8 自然段 再次感受凡卡悲惨的学徙 生活 昨天晚上我挨了一顿毒打 我就要死了 三 继续学文 升华主题 1 过渡 俄国作家列夫 托尔斯泰曾说过 幸福的家庭各个相似 不幸的家庭各有各的不同 凡卡就是不幸家庭中不幸的人 其实 在当时的俄国 还有许许多多像凡卡一样的受苦受难的人 引出 凡卡 写作背景 2 回到 九岁的凡卡 茹科夫 三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅那 儿做学徒 给 被 被谁送去做学徒 爷爷 问 仅仅是爷爷吗 还有那黑暗的 冷漠无情的社会 问 那你现在知道凡卡不憎恨爷爷了吗 表面上是被爷爷送去做学徒 实际上是被黑暗的 冷漠无情的社 会所逼迫 爷爷也是没有办法 找出描写爷爷的相关句子 也就是 说造成凡卡悲惨命运的根本原因是社会原因 3 总结 同学们 在黑暗的社会中 人们过着水深火热的生活 孩 子作为社会的最底层 是最悲惨的 所以在鲁迅的 狂人日记 中 作者会呐喊 救救孩子 4 凡卡热切地希望爷爷