学生素质拓展游戏

学生素质拓展游戏学生素质拓展游戏 学生户外团队拓展训练游戏 有关讨论 作为操作人员 你会怎样评价你的这位主管 经理 如果是你 你会怎样来分派任务 作为部门经理 你对 总经理的看法如何 对操作人员在执行过程中看法如何 作为 总经理 你对这项任务的感觉如何 你认为哪方面是可以改善 的 野外企业团队拓展培训迷失丛林 道具 一副扑克牌 参加人员 越多越好 游戏规则 将一 副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发 但是不能看自己和他人 手里的牌 然后以酒桌上的人为序 按照人数排列 例如 酒 桌上有 5 个人 可编为 1 5 的序号 如果该人出的牌和自己 的序号相同 那大家的手就是拍向那张牌 可以手叠手的拍 最后拍上去的人是输家 大学生素质拓展游戏 奇数偶数 人数队形 没有限制 人越多越好 围成一个圆圈 游戏 方法 1 将全队人分成红白两对 2 所有人围成一个圆圈 面向内侧坐下 3 然后依圆中央的主持人的口令逐次报数 但是和普通报数不同 以只报奇数或只报偶数的不按规则的形 态进行 4 如果主持人说 报奇数 就是 1 3 5 7 主持 人换成说 报偶数 则接在刚才的数字报 8 10 12 14 5 如果说错了 就被判出局 必须 离开圆圈 6 玩到最后人越来越少 就可以结束游戏 7 由主持人计算人剩下较多的那一组优胜 大学生素质拓展游戏 听与说 游戏 角色分配 1 孕妇 怀胎八月 2 发明家 正在研究 新能源 可再生 无污染 汽车 3 医学家 经年研究爱滋病 的治疗方案 已取得突破性进展 4 宇航员 即将远征火星 寻找适合人类居住的新星球 5 生态学家 负责热带雨林抢 救工作组 6 流浪汉 游戏背景 私人飞机坠落在荒岛上 只有 6 人存活 这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气 球吊篮 没有水和食物 游戏方法 针对由谁乘坐气球先行 离岛的问题 各自陈诉理由 先复述前一人的理由再申述自己 的理由 最后 由大家根据复述别人逃生理由的完整与陈述自 身理由充分的人 自行决定可先行离岛的人 游戏说明的道 理 可以请学员一起谈看法 1 认真聆听别人的话 记住别 人的想法 这样别人才会相信你 才会让你去求救 由此可见 聆听非常重要 2 根据学员的表现评价 好的表达 坏的表 达 大学生素质拓展游戏平结绳圈 道具 准备长短不一的绳子若干条 依人数而定 说明 1 训练师将平结的打法教会学员 注意平结是一种绳子的 活结打法 节点可以任意伸缩 2 学员将平结打好后成一绳 圈 放在地上 然后学员将脚放在绳圈之内 3 训练师提醒 学员 你们的脚在绳圈之内了吗 确认安全了吗 4 学员 确认之后 训练师说 开始换位 学员全部离开自己的绳圈 并到其他的绳圈之内 三次之后 开始逐渐减少绳圈的数量 每次减少一个 并经常提醒学员 你们的脚在绳圈之内了吗 确 认安全了吗 但要求就是所有学员不得在绳圈之外 可能是 几个人同时挤在同一个绳圈里 5 到最后只剩下一个绳圈的 时候 所有人都站在一个绳圈里 不段缩小圆圈 直到所有人 都紧紧挤在一起 游戏第一阶段结束 6 6 游戏第二阶段 当训练师不断地将绳圈缩小至极限范 围 并不断询问所有人有没有信心挑战极限 学员不断地会进 行挑战 当到达极限的时候 往往会出现一些意想不到的结果 比如 有人会提示出我们有没有办法寻找新的思路来挑战极限 记住 培训师要注意把握学员的场上气氛 及时加以引导 如 果学员没有办法解决问题的时候 培训师视情况将解决方法公 布 所有学员可以坐在地上 将脚放在绳圈内 就符合游戏的 要求 脚在绳圈之内 游戏点评 该游戏可以分为两个阶段 第一阶段可从团队的角度挖掘游戏的内涵 第二阶段可以从创 新的角度挖掘游戏的内涵 培训师应注意把握分寸 否则会起 不到游戏的效果 大学生素质拓展游戏一寸光阴一寸金 游戏类型 时间管理 道具 细绳若干 细绳长度大约 40 寸长 和剪刀 操作说明 1 绳子的长度象征一个人的寿 命 1 寸代表 1 年 正常人 1 20 岁和 60 80 岁都无法工作 人的一生真正能用于工作的可能只有 40 年的时间 让我们看 看我们的时间是如何分配的 2 以下是一个正常人的时间帐目 表 项目 每天耗时 40 年耗时 结余 睡眠 8 小时 13 3 年 26 7 年 一日三餐 2 5 小时 4 2 年 22 5 年 交通 1 5 小时 2 5 年 20 年 电话 1 小时 1 7 年 18 3 年 看电视上网 3 小时 5 年 13 3 年 看报 聊天 3 小时 5 年 8 3 年 刷牙 洗脸 洗澡 1 小时 1 7 年 6 6 年 休假 白日梦 闹 2 小时 3 3 年 3 3 年 情绪 身体不适 真正工作的时间只有 3 3 年 3 培训师可以根据以上的时间帐目表 每发生一个项目 就 将原来的细绳剪掉相对应绳子的长度 也可以准备绳子让学员 自己剪绳子 这样可能学员的感触更深 引出一个话题 我 们只有 3 年的时间去创造价值 我们如何管理时间呢 大学生素质拓展游戏教练技术 时间 30 分钟 道具 七巧板若干套 游戏目的 让主 管学会如何进行指导下属 游戏操作方法 1 导师先教方法 给教练 大约 3 4 分钟 具体方法是定义目标 定义形状 定 义多边形的每边 2 然后看谁教的快 由小组教练教会 然 后由小组抽签决定谁来代表小组进行比赛 3 可增加 12 秒 限时完成项目 正确的进行加分 4 三分钟练习 有谁摆不 出来罚分 教练技术的四个口诀 先说说看 做给他看 让他 试试看 旁边在指导看看 大学生素质拓展游戏翻叶子 道具 依人数多少给予大 中 小的塑胶帆布 说明 参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上 然后需要将塑胶帆布翻 过来 规则 1 所有人都必须站在叶子上 包含讨论 2 只要有人的身体任何部分碰触到地面就要重来 讨论 1 我 们怎么办到的 在过程中听到什么 有何感受 2 各位觉得叶 子象什么 而整个过程又是什么 3 在生活中有无类似感受 4 从过程中你学到什么 变化 帆布面越小越难 可计算难 度系数 大学生素质拓展游戏之数字传递 游戏步骤 1 将学员分成若干组 每组学员 5 名 8 名 左右 并选派每组一名组员出来担任监督员 2 所有参赛的 组员排纵列排好 队列的最后一人到培训师处 培训师向全体 参赛学员和监督员宣布游戏规则 游戏规则 1 各队代表到 台来 培训师 我将给你们看一个数字 你们必须把这个 数字通过姿体语言让你全部的队员都知道 并且让小组的第一 个队员将这个数字写到讲台前的白纸上 写上组名 看哪个队 伍速度最快 最准确 2 全过程不允许说话 后面一个队员 只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达 通过这样的传递 方式层层传递 直到第一个队员将这个数字写在白纸上 3 比 赛进行三局 数字分别是 0 900 0 01 每局休息 1 分 15 秒 第一局胜利积 5 分 第二局胜利积 8 分 第三局胜利积 10 分 小组讨论 1 p 计划 d 实施 c 检查 a 改善行动 循环中 在这个游戏中如何得到体现 2 四个循环中 哪个步骤更为 重要 大学生素质拓展游戏自我中心意识 目的 向团队成员展示 他们的自我中心意识比他们自 己认识到的更严重 揭示关注其他的人的重要性 所需材料 无 步骤 在关于人际关系技巧或交流的讨论结束后 随意 地向团队成员们指出 虽然我们自己没有意识到 但是我们中 的很多人常常忽略了别人而变得有些以自我为中心 在成员 记住了这一点后 让每个人找一个同伴 在接下来的 2 分钟里 他们可以和同伴讨论任何他们想要讨论的东西 但是 有一条规则 他们不能够用 我 这个字 他们可以 做他们想做的任何事 但就是不能够说 我 这个字 2 分钟 之后 通常总是充满笑声并且情绪高涨 宣布结束活动并将 游戏引向讨论 讨论题 1 有多少人能够在这 2 分钟之内不 用 我 字而一直进行交谈 2 为什么我们中间有这么多人在 交谈中避免 过多 使用 我 字有困难 3 当你和一个每句话 都以 我 开头的人交谈 或倾听他的讲话 时 你的感觉如何 4 我们如何调整我们与他人的交流方式 以便能更好地关注 他人 5 如果你在交谈中没有用到 我 字 那么你是通常什 么样的策略做到的 在你的工作环境中 或社交场合中 你能更 经常地使用刚才的方法吗 小提示 另一种游戏方式是 让每 一组成员在 2 分钟内任意谈论 但同时 在每一组中指定一个 成员计算 我 字的使用次数 得出的结果可能会让一些人很惊 讶 大学生素质拓展游戏之沙漠奇案 时间 20 分钟 人数 不限 适用范围 创造力 案情 一个男人 在沙漠当中 躺着 死了 周围没有痕迹 过程 1 由培训师交代案情 学员通过问封闭性问题的方 式去判断案情的起因 2 培训师只负责学员的问题 但只 能说 是 或 不是 3 计时间 故事的起因 一对夫妇乘 坐热气球在一望无际的沙漠当中探险 不幸在途中热气球燃料 不足 需要减轻热气球的重量 夫妇想尽办法 将一切可以 扔的东西都全部扔掉 甚至包括衣服 但是这仍不能根本解决 问题 最后 丈夫为了他心爱的妻子能够逃出升天 就舍弃了 自己的生命 跳下沙漠中身亡 大学生素质拓展游戏画图游戏 规则 1 图形贴于写字板后 2 人只能站在板后 不可 走出来 有 30 秒思考时间 3 描述第 1 图时 台下学员只 允许听 不许提问 单向沟通 4 描述第 2 图时 学员可以 发问 双向沟通 5 每次描述完 统计自认为对的人数和实 际对的人数 游戏说明的道理 双向沟通比单向沟通更有效 双向沟通可以了解到更多信息 对听者而言 1 自认为 自己来做会做的更好 单向沟通时 听的比说的着急 2 自以