班主任与学生的谈心艺术

1 班主任与学生谈心的艺术班主任与学生谈心的艺术 班主任与学生谈心要想取得最佳效果 就得讲求谈心艺术 把握不同类型学生的心理特 点 我在工作实践中总结了以下几种方法 一 与后进生谈心 发现闪光点 后进生往往有一种自卑心理 因而情绪低落 对老师常表现出防御心理和对抗心理 与 这些学生谈心 要发现他们的闪光点 鼓励他们抬起来走路 树立自信心 二 与中等生谈心 挖掘动力点 中等生总觉得自己 比上不足 比下有余 因此拼搏精神差 缺乏前进的动力 对这 类学生可采取 触动式 谈心方式 以 刚 克 刚 促其猛醒 但要注意的是 这种 触动 要掌握分寸 看准火候 用富于哲理性的内容激励他们 使他们能心悦诚服地接受 教育 三 与优等生谈心 找出自省点 优等生一般比较自信 也容易自负 有时看不到自身的缺点 与他们谈心 要运用 提 醒式 在肯定成绩的同时 含蓄地指出其不足 促使他们正确地评价自己 扬长避短 向 新的目标奋进 四 与失足生谈心 激发内燃点 有一部分学生犯了错误 一蹶不振 产生了自暴自弃的心理 与这部分学生谈心 应采 取 参照式 进行 横向 与 纵向 对比 使他们认识到犯错误的原因和所犯错误的危 害性 进而增强改过的信心 2 班主任工作如何取得家长的信任和支持班主任工作如何取得家长的信任和支持 作者 胡绮玲作者 胡绮玲 父母是孩于的第一任老师 家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用 学校教育需要 家长的配合 班主任工作更需要家长的信任和支持 在教育过程中若能取得家长们积极配合 对学生的教育可起到事半功倍的作用 那么如何取得家长的信任和支持呢 下面我就结合半 年来的班主任工作实践谈谈自己的一点体会 一 作为班主任应有效地进行家访或电访 电话访问 对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分 一般开学初班主任就要开展这 项工 作 这项工作开展得好与否 很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合 也是班主任 与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会 更是班主任与家长相互了解的一个重要环节 有利于增强家长对班主任工作的信任 这学期开学初我对班内 23 个同学进行了家访或电访 在家访或电访过戏中 着重在学 生面前树立家长的威信 力求在家长心目中产生 若没有家长的配合 对子女的教育将会更 困难 的感受 从而让家长有一种被重视的心理反应 锻长自觉地配合班主任开展工作 同 时 在家长面前对学生提出明确的学习任务 在工作中 这 23 个同学若发生纪律问题 却能很好地取得家长的配合 对学生的教育效 果也较明显 而没有进行过家访或电访的学生 若产生纪律问题 想取得家长的配合 却要 另花一番功夫 当然 对学生进行家访亦应注意如下几个问题 1 不宜在学生出现问题时才去家访 在这学期的家访中 其中有十多个家长在我一踏 入其家门就问我 是否其子女在学校犯了什么错误 长期以来 班主任的家访工作有所失 误 要不就是不进行家访 要不就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长 汇报 这样在 家长心目中形成了一种错误的认识 小孩犯了错误时才来家访 我认为 家访是班主任工 作的一部分 应该贯彻在每个学期的教育过程中 在家访时宜采取闲聊的方式进行 在日常 交谈中取得应有的效果 不宜过于严肃 更不宜在学生出现问题时才去家访 2 班主任宜个人进行家访 不宜多人集体家访 班主任在家访时 目的就为了了解学 生在家庭中的表现和取得家长的支持 若班主任个人单独去进行家访的话更能取得家长的信 任 若集体家访会给家长一定的心理压力 并且会给家长不良的感觉 这只不过是学校工 作的一种形式 因此 得不到应有的效果 通过班主任单独的家访 能够与家长建立私人感 情 从而取得家长的支持和理解 3 家访时宜树立家长对孩子的信心 在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方 3 法 树立家长对教育子女的信心 不宜过多地指出学生的错误 而削弱家长对子女的信 二 认真筹备好家长会 充分发挥家长会的教育作用 一般来说 每学期将会召开一次家长会 好好利用家长会的时间 可以大面积地争取 家长对班主任工作的信任和支持 家长会是一次集中学生家长到校进行的一次会议 利用得好 可使家长在短时间内了 解学校的各种教育意图和家长应配合学校工作的各个方面 同时也可对学生进行一次较全面 的教育 当然 若组织不好 会提供让家长们集体发牢骚的机会 所以 在组织召开家长会时 班主任必须注意如下几点 l 作为班主任 在召开家长会之前一定要准备好发言稿 最好将其当作一节 公开课 积极备课 严格确定主题内容 在这学期的家长会上 我事先思考了一些家庭教育存在的薄 弱环节 选取了 家长应如何教育于女 的主题 同家长们共同探讨了有关教育子女的方法 经验 取得了非常大的效果 2 班主任应该在家长会进行当中 控制好整个会议进程 不要让家长过多去发泄平时 的不满 从而造成负面的影响 而对班主任工作产生不良的效应 这就要求班主任在控制议 程中 多举些与主题有关的正面事例来引起家长的思考 讲座从而让家长达成必须想办法教 育子女的共识 在这学期的家长会上 我针对本班某些家长如何教育子女而取得较好效果的 典型事例加以介绍 使家长们有圈套的收获 3 有必要的话 应该让学生与家长同时出席家长会 对孩子的教育不是一朝一夕的事 必须通过家庭与学校相互协作才能取得好的效果 当 然 除了上述的方法外 还有其他方式方法可以取得家长对班主任工作的信任和支持 4 我们呼吁 解放班主任 我们呼吁 解放班主任 作者 赖建作者 赖建 当教师累 当班主任更累 许多教师宁愿多上些课 也不肯当班主任 这使不少学校领 导头疼 如果我们仔细观察分析目前班主任工作的状况 就会发现 教师们不愿当班主任 并不一定是怕累 对于一个有事业心的人来说 只要有兴趣 有价值 工作再累也不会 觉得苦 问题在于 由于学校领导在管理使用与评价等方面的不甚科学 加之班主任自身工 作方法的陈旧落后 造成了目前不少班主任的低效劳动甚至是无效劳动 使班主任们累得冤 枉 为了让班主任在思想上 行动上能轻装上阵 切实成为 灵魂工程师 把整个学校的 班主任工作提高到一个科学的层次 我们迫切呼吁 解放班主任 解放班主任 的途径主要有二 学校领导对班主任的科学使用与科学评价 班主任在 思想上 行动上的 自我解放 科学使用班主任 就是要科学地划定班主任的权力与责任以及与之相关的工作内容 现 在的普遍情况是 班主任工作 严重超载 既要管学生 又要管家长 还要管科任老师 既要管学生校内纪律 又要管学生校外表现 还要管学生家庭教育 除了班级纪律管理 思 想教育 还要具体督促检查甚至辅导学生各学科学习 真所谓 班主任工作是个筐 什么 内容都要往里装 班主任的责任似乎无限大 因为他什么都要管而且必须管好 同时班主 任的权力似乎又无限小 因为无论是谁都可随时给班主任下达任务 是一个忙忙碌碌的办事 员 如此穷于应付 疲于奔命 班主任哪有精力去 塑造灵魂 因此 解放 班主任的 首要条件是科学划定班主任的权力与责任 我们认为 班主任最基本 最主要的任务就是学 生思想教育和班级常规管理 他的权力与责任也只在这个范围之内 至于学校工作的其他方 面 班主任只是协助而已 若凡是与学生有关的事都把班主任推到第一线 那么试问 学校 非班主任人员的教书育人 管理育人 工作育人 服务育人又从何谈起呢 科学评价班主任工作 也是 解放 班主任的关键 现在对班主任的片面评价主要表现 在三个方面 一是简单而庸俗的 量化 计划 总结的份数 纪律 卫生的分数 做好人 好事的次数 上交学校广播稿 壁报稿的篇数等等 姑且不论如此 量化 是否真能反映出 一位班主任的成绩 单是这种形式便使班主任有做不完的统计 填不完的表格 挣不完的分 数 忙于种种检查评比而不得不把科学细致的思想工作置之一边 二是 以智论德 不管 班主任平时做了多么深入扎实的学生思想工作 不管这些工作带来了多么良好的班风 只要 毕业考试成绩不理想 尽管其原因是多方面的 但往往一律归咎于班主任 三是提倡并鼓励 班主任当 保姆 越是陪着学生自习 守着学生做操 盯着学生扫地的班主任 得到的评 价就越高 而那些培养学生自育自治能力 放手让学生自我管理的班主任 往往被视为 不 5 负责 不深入学生 放大水筏子 如此评价班主任 班主任的手脚怎么会不被束缚 我们不反对科学量化 但班主任工作的效果并不是都能量化的 学生成绩当然反映了班主任 工作的一个重要方面 但毕竟只是一个方面而非全部 班主任事必躬亲的精神固然可敬 但 垂拱而治 不战而屈人之兵 的管理方式更为合理科学 因此 只有使班主任工作得到 全面科学公正的评价 班主任们才可能从沉重的体力负担与心理负荷中解脱出来 解放 班主任 不仅仅是学校领导的事 对于每一位班主任来说 更应主动在思想上 行动上 自我解放 思想上的 自我解放 就是要勇于更新教育观念 行动上的 自我解 放 就是应善于改革教育方法 更新教育观念 要求班主任用教育科学理论武装自己的头脑 明确自己的使命是塑造灵 魂 而非管制学生 自己的身份是学生思想的引路人 而非学生集体的独裁者 在此基础上 班主任的思想观念应实现三个转变 一是变事务应付为教育科研 班主任随时以科研的态度 来对待自己的每一项工作 把自己所带的班级当作自己的教育科研基地 要根据实际情况善 于提出科研课题 并紧紧围绕课题去思考与实践 减少各种事务对自己的干扰 这样班主任 会觉得每一天的工作都会有新的发现 新的收获 因而同样紧张的工作却变得有兴趣 有意 义了 二是变个人权威为集体意志 一些班主任之所以感到太累 原因之一是他们过分注重 自己的个人权威 对班上的事什么都不放心 非自己亲自过问不可 然而 由于集体意志并 未形成 班主任的努力往往收效不大 这自然使他们感到力不从心 精神疲惫 一个班当然 离不开班主任的个人权威 但这个人权威应该通过健康舆论 班级法规转变为集体的意志 使班级由 我的 班主任个人 变为 我们的 学生集体 这样 班级凝聚力才会形成 班主任的工作才容易事半功倍 三是变孤军奋战为师生合作 这是教师个人权威转变为学生 集体意志后的必然结果 孤军奋战的苦与累 想必每一位班主任都体会过 但未必每一位班 主任都能醒悟 这种 苦与累 是自己的错误观念造成的 既然认为这个班只是班主任个人 的 既然不相信学生的自我管理能力 那么 凡事当然就只有靠班主任一人支撑了 其实 班主任完全应该也可以把一个班级的重担让几十个学生分担的 不要老是认为学生自觉性差 能力不强 实际上 学生源于教师对自己的信任而产生的自觉性是不可忽视的 学生潜在的 组织能力 管理能力更是不可低估的 因此 所谓 培养学生的自觉性与能力 首先就是 班主任为学生提供自我教育与管理的机会 而不是 手把手地教 当每一个学生都以主人 的姿态与班主任协力建设班集体时 班主任还会感到累吗 改革教育方法 目的在于使班主任摆脱繁多杂事的缠绕 这可以从两个方面入手 大胆 放手民主管理 前面已说 班主任的基本任务是学生思想教育与班级常规管理 因此 班主 任大可不必面面俱到 越俎代庖 要分清哪些工作是自己义不容辞的事 哪些则仅仅需要自 6 己当参谋 出主意 明确之后 该减则减 该丢则丢 若班主任一人 兼任 文娱委员 体 操教练 生活保姆 教导主任 则往往心力交瘁 事倍功半甚至得不偿失 班主任工作一 旦减肥消肿 班主任的精力会更集中 其工作目标更明确 工作效率也会明显提高 另外 即使对属于班主任分内之责的班级常规管理及各种事务 班主任也不应该一手包办 而应放 手让学生学会自己管理班级 处理班级事务 所谓 民主管理 决不仅仅是依靠几个班干 部 而是要引导学生制定出班级规范 以制度的形式来保证每一位学生都有参与班级管理的 权利与义务 同时每一个人 包括班主任 都受到班集体的监督 一句话 变以 人 班 主任 治班为以 法 班级规范 治班 使学生真正成为集体的主人 诚如是 班主任自 然便从繁重的事务性劳动中解放了出来 解放班主任 的意义 在于使班主任由体力型的勤杂工成为科研型的教育者 因此 班主任获得 解放 之后 肩上的责任不是更轻了 而是更重了 但同以前不同的是 班主 任真正还原成了 人类灵魂工程师 他可以有充裕的时间找学生谈心 深入学生心灵 研 究学生思想 把学生思想工作做得更细更好 他可以有充沛的精力结合一个班的教育实践 思考 探索教育改革 进行教育实验 他可以看书学习 进修提高 不断吸取新知识 充实 自己 也可以撰写论文甚至著书立说 为中国教育的现代化作出自己的理论贡献 当然 随着班主任的 解放 学生能力的锻炼与提高 学校其他职能部门工作的强化 也是不言 而喻的 由此可见 解放班主任 不但应该而且势在必行 7 班主任的 镜 意识 作者 陈海锭 教育教学的实践已经证明 班主任的工作质量对学校整体的教育教学工作具有举足轻重 的作用 在素质教育全面展开 并深入实施的今天 这种作用会更加突出 笔者认为班主任 要克服教育过程中的 第一印象 晕轮效应 思维定势 等方面的工作弊端 全天候 全方位 高效益地做好学生工作 其思维方法和行为举措固然很多 但自觉地强化建立几种 镜 的意识却是十分重要的 望远镜意识 素质教育的核心宗旨是培养和提高学生的思想品德 人格意志 身心健 康和科学文化等方面的素质 为学生终身发展奠定基础 这就要求班主任必须建立自己的 望远镜 意识 在工作中摒弃那种静止的僵化的一成不变的定势思维和 一俊遮百丑 的 偏颇思维 用变化的 发展的 进步的动态眼光去看待和研究学生 要看到学生的 远处 看到学生的 未来 着眼于学生的自我学习 自我驾驭 自我锻选能力的培养 我们学校 的校训 为四十岁做准备 就是这种 望远镜 意识的强化和体现 放大镜意识 对于学生在学习 纪律 生活等方面的优点 那怕是极小的微不足道的 优点 作为班主任都应该善于捕捉和搜取 及时而充分地分析其存在的内在动机和外在影响 不失时机地用 放大镜 意识进行适当的 放大 表扬 这样既是对学生本人的再接再厉 更上一层楼的激励 又是对其他同学行为选择的导向 显微镜意识 面对全班同学数十个丰富多彩的内心世界 班主任应该具备敏锐的观察 能力和缜密的分析能力 善于发现学生身上表现出来的一些偶发的 突发的不足言道的心理 信息和行为迹象 并进行由微知著 由表及里的剖析 但是 这些信息常常是呈现强度弱 持续时效短 传递范围小 显性程度差 甚至还会伴有其它信息的于扰混淆 往往不便于观 察 极易被忽视 班主任必须建立 显微镜 意识 悉心观察 尽力做到坏苗头立即灭止 好萌芽及时培养 因势利导 曲突徙薪 防患于未 燃 三棱镜意识 教育心理学的研究表明 由于学生的个性差异 智力条件 学习意志 道德价值 生活背景等方面的原因 必然存在一个德 智 体等方面既不落后又不突出的学 生群体 他们升学少有把握 特长难得鲜明 很像一束人们熟视无睹 司空见惯的白光 朴 素无