山西科技版六年级综合实践活动教案

综合实践活动综合实践活动教案教案 六年级上学期六年级上学期 中心小学中心小学 六年级一班六年级一班 综合实践活动教案综合实践活动教案 一年一度秋风劲 又是丹桂飘香时 在这个阳光明媚的季节里 我们告别了愉快的暑期生活 又一次走到憧憬希望的起点 为更扎实 搞好本学期教育教学工作 特定计划如下 一 班级情况分析 小学六年级的学生对学校的各项常规都有了较深的了解 有较强 的自制力 已具备了一定的实践能力 掌握了一些探究问题的方法 能在老师的指导下 自主确定单元活动的主题 活动的方式 在活动 具体开展的过程中形成自己的成果或作品 但学生的学习基础差别较 大 个别比较优秀 个别比较差 因此 教学中应从学生现有情况出 发 在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展 树立起学习的信心 二 指导思想 在学校领导的指导下 我们将进一步学习新课程标准 明确综合 实践活动课程的实施目标 继续将理论与实践结合起来 引导本年级 段学生在运用知识解决问题的过程中 获得深切的体验 产生积极的 感情 激发孩子研究生活和科学的欲望 培养创新精神和实践能力 提高发现问题和解决问题的能力 增强团队合作意识 从而进一步加 强人际交往的能力 三 课程目标 1 通过活动 发展实践能力 发展对知识的综合运用和创新能 力 养成合作 分享 积极进取等良好的个性品 2 使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验 形成从自 己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力 3 形成对自然 社会 自我之内在联系的整体认识 发展对自 然的关爱和对社会 对自我的责任感 四 课程实施措施 1 重感受 促评价综合实践活动课程的设置 无疑是学校课程形 式和学生学习方式的重大变革 而综合实践活动的评价则是其中最具 人文性的部分 这些评价与我们平时的评价有很多不同 他的评价侧 重于活动的过程和自己的感受 得失 是所有参与者之间的平等交流 有自我评价 小组评价 教师评价 家长评价等 为师生提供一种反 思的参照 从而获取新的动力 他山之玉可以攻玉 为了使评价真正 发挥其交流作用 我们将加强小组间的评价交流 将不同的活动方案 进行交流 取长补短 使活动更好地发展 2 学理论 明目标我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书 针对实施过程中出现的问题 寻找有关理论 联系实际情况解决问题 使综合实践活动更能达到预想目标 而趋于完善 五 教学进度安排 单 元内 容课 时 单元一 认识我自己 5 单元二小学生假日生活调查 5 单元三昆虫世界探秘 5 单元四身边的广告 5 单元五走近志愿者 5 六年级上册综合实践活动教案 第一单元 人与自我 认识我自己 教学目标 1 能客观地认识自身的优点及不足 树立自信心 2 能大方地与他人交流 大胆展示自己亮点 努力克服自身缺点 3 懂得成长是一个变化发展的过程 能关注这一过程并努力使自己健 康成长 第一课时 回忆童年 一 谈话导入 从呱呱坠地到蹒跚学步 从牙牙学语到背上书包 每一阶段 都记录 着你的精彩 还记得小时候的样子么 是调皮 还是文静 是大胆 还是内向 二 描述自己 1 课前向爸爸妈妈问一问自己小时候的故事 2 请生用一两句话描述自己小时候的形象 自己说 小组交流 全班交流 3 课后把平时拍摄的照片整理出来 看看自己的变化 感受成长的奇 妙 三 选择研究主题 并说明选择理由 1 认识自己 2 童年的友谊 3 学生追星现象调查 4 也可选自己感兴趣的主题 四 全课总结 第二课时 认识我自己 一 谈话导入 在每个人的潜意识里 都有一个 我 的存在 那么 在你的眼里有 个怎样的自我 如何塑造一个精彩的自我 希望通过今天的活动 同 学们能进一步关注自我 认识自我 更健康地成长 二 同伴之间展开讨论 理清研究思路 1 明确研究目标 2 可以从哪些方面展开研究 3 从哪几个方面研究自己 探究过程的展开应由浅入深 要有进度安排 三 完善 认识我自己 研究方案 主题名称 研究时间 研究目的 研究方法 小组成员与分工 研究步骤 研究成果 四 完成准备工作 五 全课总结 第三课时 我的自画像 一 导课 每天都会照镜子 镜中那个你是什么模样 在内心深处 有个怎样的 自己 让我们开始学着了解自己 先来画一张 自画像 吧 二 请生思考 应该从哪些方面认识自我 1 自己思考 2 全班交流 我的自画像 我的姓名 我的生日 我的身高 我的爱好 我的性格 我的本领 三 学生从以上方面给自己画 自画像 四 全班交流 五 总结 给自己一个评价 第四课时 他人眼中的我 一 谈话导课 我们已经给自己画了一张 素描 如果能知道他人眼中的自己是什 么样的 就能更全面地认识自己 二 提出问题 怎样才能得到他人对自己的真实评价呢 1 学生思考 全班交流 2 小结 以诚恳的态度 真诚地与他人交流 3 请生说说自己的打算 你准备怎么做 说说自己的打算 三 他人给你的评价 父母这样说 同学这样说 好朋友这样说 老师这样说 邻居这样说 四 综合评价 认识自我 你的优点 你的不足 综合评价自己 五 全课总结 第五课时 展示我的优点 一 谈话导课 在你的身上 一定有不少闪光点 或是出众的才艺 或是良好的人缘 或是超群的口才 现在就展示一下吧 二 选择展示方式 我的优点是 我认为合适的展示方式是 我想在什么时间 什么场合展示 三 小结 通过此项活动 我对自己有了新的认识 第六课时 正视我的不足 一 谈话导入 有句谚语说 金无足赤 人无完人 每个人都有着这样那样的不 足 面对不足 我们要做的是正视和改进 使自己更好地成长 二 小组交流 小组成员之间交流各自不足之处 找出共同的不足 交流造成共同不足的原因 三 进行一次采访 采访时间 采访地点 采访主题 被采访人 采访内容小记 采访后的思考 四 寻找克服不足的途径 五 阅读小资料 怎样克服懒惰 六 课后上网查询 克服不足的途径 第七课时 畅想未来的我 一 谈话导课 同学们 你对自己存什么期望和设想 借这个机会 来畅 想规划一下吧 二 自己畅想 我的外貌 我的学习 我的生活 三 交流 和同学们交流 分享美好理想带来的快乐 四 阅读 小资料 励志名言 五 全课总结 第八课时 制作成长档案 一 谈话导课 二 制作成长档案 1 讨论 成长档案应包括哪些内容 2 制作成长档案袋注意的地方 成长材料要收全 分类要清晰 编号及目录 三 相互传阅成长档案 四 评价成长档案 五 全课总结 第九课时 总结与反思 一 谈话导课 经过以上的活动 我们从体验和学习中有了新的收获 掌 握了新知识 能力也得到了锻炼 现在就做一个总结和评价吧 二 交流与展示 1 展示活动中收集的资料 2 以 名人的成长足迹 为主题 举办一场故事会 3 交流展示学生的成长档案 三 评价总结 完成 认识我自己 研究过程评价表 四 全课总结 第二单元 校外生活 小学生假日生活调查 教学目标 1 从 现象 原因 结果 等方面对小学生假日生活情况进行分 析 2 通过问卷调查 采访等途径收集信息 并能对信息进行归纳 整理 与分布 3 了解积极健康的校外生活对个人成长的影响 学会合理安排自己的 假日活动 教学重点 目标 1 第一课时 一 导入 我们的生活充实而快乐 不仅有课堂上紧张的学习 校园里与老师 同学的亲密相处 还有假日里的轻松欢娱 校外社会的丰富多彩 让我们享受假日里的快乐 让我们走出校门 走向更广阔的天地 这 节课开始 让我们一起来关注学生校外生活 研究准备 二 研究准备 1 长长的暑假你是怎么度过的 你在校外参加了哪些活动 我思考的问题 2 分组交流 探讨 3 确定研究主题 三 小结 第二课时 一 导课 二 研究实施 1 研究活动应如何入手 2 良好的开端是成功的一半 制定详细的方案有助于活动的有 效开展 组内讨论 理清研究思路 3 分组回报 三 小结 第三课时 一 导入 二 制定研究方案 a 分组讨论 b 汇报 三 全班交流 有补充意义吗 四 阅读 p16 方法引导 五 小结 第四课时 一 导入 二 调查资料 1 统计小学生假日有哪些 可指导学生一张假日统计表 2 分组讨论 了解小学生假日生活是如何度过的 3 交流 分享我的 假日生活 回忆自己最近的一个休息日 进行 假日生活素描 和同学们分享彼此的假日生活 通过交流 分析我们班上的假日 生活情况 三 小结 第五课时 一 导入 二 探讨 研究 1 了解我们身边同学假日生活情况后 让我们扩大范围 去了解更多 同学假日生活情况 2 读一读 P18 方法引导 什么是调查问卷 3 小组讨论并设计问卷中的问题 4 提示 在设计调查问卷时 要写上前言 以便被调查对象了解调查的 目标 最后 可写上感谢 祝福的结语 5 制作调查问卷 三 小结 第六课时 一 导入 二 整理问卷 1 整理收集到的问卷 去除部分无效的问卷 对问题结果进行分类 统计 根据统计结果进行分析 形成简单的问卷分析报告 2 分析报告 3 分析假日生活中的问题 通过对信息的汇报 我们对同学们的假日生活有了一些了解 你觉得 同学们的假日生活有哪些不理想的地方吗 4 我认为同学们的假日生活存在这些问题 5 你认为是什么原因导致假日生活不够理想 三 小结 第七课时 一 谈话导课 通过调查 一方面让我们了解了同学们假日生活快乐的一 面 同时也让我们感受到假日生活的苦恼 怎样才能让假日更充实 更有意思呢 我们来听听大家的意见 二 分组讨论 三 提倡科学的假日生活方式 1 尝试制定一份假日生活计划 2 提倡合理建议 取得各方关注和支持 四 总结与反思 1 交流与展示 2 评价与总结 第三单元 人与自然 昆虫世界探秘 教学目标 1 提高科学观察及分析比较的能力 2 掌握多渠道收集信息和整理资料的方法 学会存留并使用地过程 性资料 3 学会分工协作 共同完成任务 4 了解大自然的奥秘 激发对大自然的热爱之情 第一课时 教学目标 1 做好研究准备 激发研究兴趣 2 选择研究主题 通过对昆虫世界的探索 引发学生对大自然的关 注 了解一些研究性学习的过程及方法 教学重点 难点 目标 2 教学过程 一 导课 二 研究准备 1 请生说大自然中最感兴趣的现象 参考表格 2 围绕该自然现象 学生提高问题 三 选择研究主题 1 出示 3 个主题供大家参考 昆虫世界探秘 认识 地震 动物生存之三十六计 2 确定研究主题 四 课后小结 布置作业 第二课时 教学目标 1 走进昆虫的世界 了解这有趣和神秘的生命 2 明确研究主题 并实施研究 制定研究方案 教学重点 制订研究方案 教学过程 一 导课 二 学习新识 1 师 昆虫世界值得我们探索和研究的内容很多很多 但我们不可 能一一涉足 想一想 我们可以侧重研究哪些问题 昆虫的生长过程 昆虫与植物有什么关系 是不是所有的昆虫都会唱歌 哪些昆虫是资源昆虫 2 讨论交流 确定感兴趣的问题 3 制定研究方案 参照课本表格 4 论证研究方案的合理性和可行性 自我提问式 全班讨论式 方案答辨式 三 课堂小结 第三课时 教学目标 1 外出观察 寻找昆虫的踪迹 提高科学观察的能力 2 了解昆虫的相关知识 教学过程 一 谈话导课 二 外出观察 寻找昆虫的踪迹 三 网络搜索 了解昆虫相关知识 1 网络搜索信息记录表 2 昆虫知识交流会 3 制作昆虫档案 四 课堂小结 第四课时 教学目标 1 掌握多渠道收集和整理资料的方法 2 学写观察日记 3 了解昆虫的作用 教学过程 一 导课 二 昆虫的作用 1 采访一下科学课老师昆虫与植物的关联 2 昆虫对人类的贡献 3 没有昆虫的世界将会怎样 三 活动小结 第五课时 教学目标 1 通过举办昆虫图片展 把自己知道的昆虫知识传递给更多的人 2 了解大自然的奥秘 激发对大自然的热爱之情 教学过程 一 导课 二 项目策划 举办昆虫图片展 1 昆虫图片展 策划书 2 总结与反思 交流与展示 评价与反思 三 课堂小结 第四单元 社会生活 身边的广告 教学目标 1 学会从各种生活现象中发现问题 2 学会运用多种方法收集相关信息的资料 3 能设计公益广告 培养社会责任感 第一课时 一 导课 二 研究准备 1 交流社会现象 2 讨论参考主题 三 实施过程 确定主题 身边的广告 制定方案 四 课堂总结 第二课时 教学目标 1 找找身边的广告 2 了解广告对消费者心理的影响 教学过程 一 谈话导课 二 找找身边的广告 1 观察记录表 2 印象最深的广告词 三 广告对消费者的影响 四 课堂小结 第三课时 教学目标 1 了解广告的优点及存在的问题 学会从各种生活现象中发现问题 2 从广告中反思社会现象 培养社会责任感 教学重 难点 了解广告的优点及存在的问题 学会从各种生活现象中发现问题 教学过程 一 导入新课 任何事物都是具有两面性 广告长期存在于我们的生活中 一定有它 自身的优点 同时也肯定存在一些问题 今天 我们一起来讨论广告 的优点和存在的问题 二 研究过程 1 讨论广告的优点和存在的问题 优点是 举例说明 存在问题 举例说明 小组成员的观点是 2 随机采访 听大家的看法 采访提纲 采访时间 采访地点 采访对象 合作伙伴 拟提问题 采访记录 3 采访结束 信息汇总 同学这么说 老师 家长这么说 社会人士这么说 4 归纳别人的观点 融合自己的想法 概括出结论 广告的优点 广告的缺点 4 面对广告存在的问题 你有哪些看法 三 课堂总结 第四课时 教学目标 1 学习设计公益广告 培养创作能力 2 综合运用语文 数学知识整理相关的资料 3 培养热心公益 回报社会的品德 教学重难点 学习设计公益广告 培养创作能力 教学过程 一 导课 二 设计公益广告 1 你准备从哪些途径了解呢 2 通过了解 你知道了什么 3 交流收集到的一些精彩的公益广告语 4 认真分析收集到的广告语 谈感受 针对生活中的某一现象 设 计一两条公益广告语 公益广告设计表 针对现 象 广告语 设计 5 班内交流自己设计的公益广告 集体评价 三 课堂小结 第五课时 教学目标 1 总结反思活动过程 培养社会能力 培养社会责任感 2 培养热心公益 回报社会的品德 教学过程 一 汇报与交流 汇报的内容采用的形式汇报人 二 评价与反思 三 收获和体会 你认为做的比较好的方面是 今后 在这方面做的更好 遇到的问题有 1 策划方面 2 与人合作方面 3 其他方面 第五单元 人与社会 走近志愿者 学习目标 了解与志愿者相关的知识 积极参加志愿者服务活动 提高自己的沟 通能力 服务能力 尝试策划一次志愿者服务活动 在参与志愿者服 务的过程中 培养奉献精神 体验服务他的快乐 参考主题 1 走近志愿者 2 我是网络志愿者 3 我爱绿色地球 实践方式 设计活动方案 开展专题讲座 实地调查 社会宣传 方法引导 如何组织 知识竞赛 活动 怎样评价自己 学科整合 与语文 思品与社会等学科融合 积极参与社会志愿者活动 在参与 中学习 体验奉献的快乐 主题目标 从主题内容出发 遵循以上设计理念 我确定了如下活动目标 通过活动体验 让学生感悟志愿者的服务精神 懂得关爱他人 友爱 他人 帮助他人 并付诸实践 学生课前准备 1 搜集身边典型的志愿者及感人事迹 2 调查我们周围需要帮助的人或事并完成调查统计表 第一课时 活动一 感知志愿行为 这一活动安排了以下 3 个环节 1 录像导入 在触动人心的歌曲 爱心飞翔 的音乐中播放爱心天 使赵小婷的专题片 引出今天主题班会的关键词 志愿者 在声与 画的结合中 带给学生视觉的冲击力 更带给学生心灵的震撼 2 图片拓展 利用大量的图片如志愿者在奥运会 世博会 汶川 玉 树大地震中辛勤服务的图片让学生直观感知 进一步走进志愿者 深 入了解志愿者及他们无私奉献的品质 3 知识渗透 让学生交流 思辨 志愿者身上都有哪些闪光的东西 教师及时提炼 志愿者有一个共同的品质 无私奉献 不图回报 奉献 友爱 互助 进步 是志愿服务响亮的口号 设计意图 活动一的设计意图是通过画面再现身边志愿者的形象 引发学生对志愿者的关注 了解志愿服务的内涵 唤醒学生内心的情 感 让学生的心灵产生愿望 尽自己的力量去帮助我们身边最需要 帮助的人 第二课时 活动二 体验志愿工作 这一活动中 我主要通过以下两个环节达成目标 1 走近志愿者 模仿中央电视台 面对面 栏目 请出如皋 爱心邮 路 代表来到班会现场与学生交流 在真情互动中 激发学生对志愿 者的崇敬 对志愿者的向往 2 角色体验 有了上一环节的铺垫 学生心中早已泛起涟漪 如果我也能当回志愿 者 该是多么自豪啊 此时 创设情境 人们期盼已久的新文峰大世界终于开业了 商场中 人流如潮 面对新环境 人们肯定有许多的不熟悉 小组展开讨论 作为志愿者 我们可以为顾客提供哪些服务 在此基 础上进行情景模拟 教师参与活动 相机采访 最后在配乐诗中提升 总结 或许我们没有光芒四射的无穷力量 或许我们渺小而微不足道 但是我们心中有爱 我们相信爱 我们发现爱 我们坚持爱 我们就是爱的传播者 第三课时 活动三 建立志愿分队 这一活动是本节课的高潮 也是检测本课活动目标是否达成的重要依 据 这部分我做了如下安排 1 问卷调查 各组分发统计表 根据课前收集的信息填写个人志愿加 入的小分队 根据填写情况 使各分队成员相对集中 科普志愿小分环保志愿小分交通志愿小分社区服务志愿 队队队小分队 2 部署计划 每组确定一名组长 组织讨论本分队的活动安排 给分 队起一个响亮的名字 3 建队宣誓 拉横幅 各小队汇报分队名字及志愿口号 在世博会志 愿者主题曲 世界 的歌声中让学生在 我是小小志愿者 横幅上签 名 最后大屏幕显示志愿服务的标志和志愿誓词 我是小小志愿者 我谨 记志愿者精神 服务他人 回报社会 在庄严有力的誓词中结束本节 主题班会 课堂延伸 主题班会结束后 组织班级志愿小分队按照深入社会开展各类志愿服 务 如低碳生活的宣传 科学知识的普及 公共设施的美化活动等 在社会实践中让爱传递 让志愿服务进行到底 第 1 单元 意外伤害的预防与自救 一 活动目标 1 认知和技能 1 通过活动学习食品 人体 药品 疾病等知识 学习卫生保健 知识 学会对水 火 电 刀具 煤气的正确使用 提高对意外伤害 的自救自护能力 学会自我调整情绪 拥有一个健康的心理 2 培养学生收集相关信息 并对收集到的信息进行简单加工处理 和应用能力 2 过程和方法 1 通过小课题研究引导学生自主发现问题 提出问题 并寻求各 种途径处理解决问题 以促进学生实践活动能力的提高 2 通过小组合作调查 采访 汇报交流促进儿童的协作探究精神 学习交流能力 相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力 口头 表达能力 自我评价能力等的提高 3 情感态度与价值观 1 以小课题研究的形式 通过合作小组的集体研究 使学生学会 主动参与 相互合作 对自己的成果有喜悦感 成就感 感受与他人 协作交流的乐趣 2 通过课题研究 培养学生机智勇敢的品质 遇事冷静沉着的心 理品质 第一阶段 准备阶段 1 活动时间 2 课时 2 活动过程 1 谈话导入 确立总课题 2 教师以凝重的语调讲述暑假一位学生溺水死亡的事情 引发 学生思考 为什么会发生这样的悲惨事件 使学生意识到自我保护的 重要性 从而生成本次实践活动的主题 学会自我保护 3 展开讨论 生成子课题 从学校大部分学生骑自行车 乘公交车和校车的实际出发 从最接近 学生的安全隐患出发引导学生讨论 产生以下子课题 并讨论确定研 究内容 A 饮食安全 调查绿色食品的有关知识 以及中毒的处理 B 交通安全 了解交通常识 知道怎样正确步行 骑自行车 乘公交 车和出租车 C 用电安全 了解电的有关知识 触电的危害性和方法 学习一些触 电救护的基本技能 D 预防传染病 认识传染病 预防传染病 以及怎样用药 E 危急关头的安全 搜集相关案例 提高警惕性 掌握下列几种情况 的自救自护措施 小偷撬门扭锁你独自在家 遇到敲诈勒索和暴力伤 害 看见偷窃行为和行骗行为 F 运动安全 了解在运动中身体的哪些部位容易受伤和受伤时的应急 措施 G 网络安全 研究使用聊天工具时的安全 小学生进网吧和游戏房的 危害 以及如何拒绝网友的非分要求 H 心理健康 搜集一些调整情绪最终获得成功的人物故事和书籍 4 建立课题小组 设计小课题研究方案 A 学生根据一定的要求 根据自己的兴趣爱好 特长等自由组合成 研究小组 B 以小组为单位 初步讨论 设计子课题的活动方案以及调查形式 教师随即以指导者 参与者 合作者的身份参与各小组的活动 5 交流课题方案 指导完善 A 小组介绍自己的课题研究方案 B 其他小组成员评价并提建议 C 教师指导评价 D 小组修改 完善 确定课题研究方案 6 教师进行实践活动的培训 A 要注意实践活动的安全 B 准备一些必要的设备 比如摄像机 录音笔 理论资料等 C 进行调查前的培训指导 学习采访记录技巧 如何制作幻灯片 如何设计问卷调查 填写表格纪录 如何完成成果的反映形式 第二阶段 课题实施阶段 1 活动时间 课外 1 2 周 2 活动方法 以小组为单位邀请指导老师或家长一起收集有关资料 采访有关人员 也可个人实践 3 活动过程 1 以小组为单位进行采访活动 按预定的方案走访超市 蔬菜基 地 采访派出所 体育馆和疾病预防控制中心的有关人员 录音 拍 照 摄像 采访 做好调查记录 写好研究日记 感悟等 2 利用网络资源 图书资源 电视影像资源和校本材料 生活指 导用书 等 获得图片资料和文字资料 3 以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流 第三阶段 课题总结阶段 1 活动时间 2 3 课时 2 活动过程 1 各小组组员对本组资料进行汇总 整理 分析 研究 删选 形成结论 2 指导学生对实践活动过程进行反思 3 完成结题报告 指导老师帮助修订后定稿 4 讨论课题展示内容 形式 5 分小组准备课题展示内容 做好展示时的人员分工 第四阶段 课题成果展示阶段 1 活动时间 课内 1 课时 2 活动过程 1 教师小结前阶段小课题研究情况导入新课 2 各小组汇报 分享成果 饮食安全 交流形式 剪贴文集 图文结合介绍绿