第三课音乐会

第三课第三课 音乐会音乐会 教学目标 1 聆听 青蛙音乐会 感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象 愿意用 肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样 喜欢并乐意参加音乐会 2 充分感受演奏奏乐器时欢乐的情绪 能用甜美 活泼的歌声演唱 快乐 的音乐会 乐于参与活动 增强合作意识 3 聆听 白鸟朝凤 感受民族乐器唢呐的音色 巩固 X X X 节奏 培养学生的音乐想象能力 表演能力与创作能力 教学重点 演唱 快乐的音乐会 和 唢呐配喇叭 让学生喜欢和小动 物做朋友 教学难点 学唱并表演歌曲 掌握休止符节奏和两段歌词中象声词的不同 节奏 课时安排 4 课时 第一课时第一课时 青蛙音乐会青蛙音乐会 教学目标 一 聆听 青蛙音乐会 感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象 二 愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样 三 喜欢并乐意参加音乐会 教学重难点 创设情境 让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象 教学用具 音乐 头饰 青蛙相关动画等 教材分析 青蛙音乐会 是一首具有趣味性的通俗音乐作品 乐曲为 3 4 拍 蛙鸣 声伴随着乐声响起 好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了 前面一段 是抒情的慢板 好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律 接着乐曲再现了一遍 蛙鸣声 流水声在乐声中渐弱 消失在暮色中 教学过程 一 唱歌的青蛙来了 1 引用 动物说话 伴奏音乐唱几遍 青蛙唱歌咕咕儿呱 拍手 青蛙 唱歌咕咕儿呱 拍手 咕咕儿呱 耸肩 咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱 并出示唱歌 的青蛙形象 2 播放 青蛙音乐会 开头部分 跟音乐模拟青蛙唱歌 呱 呱 呱呱 呱呱 呱呱呱呱 呱 学生根据音乐节奏 情绪用嘴型有表 情地演唱 二 跳舞的青蛙来了 播放 青蛙音乐会 慢板的片段 教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着 音乐邀请小朋友参加跳舞 没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体 结束 后出示跳舞的青蛙形象 三 演奏的青蛙来了 1 可用你们的音乐书 笔 课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声 鸟叫声 鼓声等加入到音乐中来 看谁最厉害 2 小组讨论创编 3 合着音乐展示 出示演奏的青蛙 四 青蛙指挥家也来了 举行青蛙音乐会咯 1 夏季暮色中的池塘里 来了一群会唱会跳会奏的青蛙们 看 他们多热 闹啊 出示课件 2 播放完整的 青蛙音乐会 青蛙指挥家 老师扮演 领着这帮青蛙们 开始一场别开生面的音乐会 3 学生自由选角色 在音乐中跟着指挥表演了 演后选出最出色的歌手 舞手 奏手 并给予奖励 五 动物音乐会 音乐会吸引了各种各样的动物 有老虎 狮子 鸟儿 松鼠 他们也要 参加 播放 青蛙音乐会 音乐 让更多的动物也来表演 六 动物狂欢 课件出示动物狂欢节情景 播放 动物狂欢节 音乐一起在歌声笑声中结 束课堂 教学反思 本堂课以审美为核心 充分激发学生学习积极性 调动学生多种感官参与 引导学生唱歌 跳舞 演奏 狂欢 培养了学生的审美能力 第二课时第二课时 学唱学唱 快乐的音乐会快乐的音乐会 一 教学内容 快乐的音乐会 曲调欢快活泼 琅琅上口 从歌词来说 歌词风趣幽默 拟人化强 整体比较贴近学生的情感世界和心理特点 学生十分喜欢小动物 更喜欢和小动物做朋友 一起唱歌游戏 沉浸在欢快热闹的气氛当中 除了情 感上的适合外 这首歌曲中还含有休止符 儿化音 象声词等 能让学生感受 艺术表现手法的多样性和丰富性 二 教学重点和难点 教学重点是让学生感受歌曲欢快幽默的情绪特点 掌握休止符节奏和两段 歌词中象声词的不同节奏 滋妞妞滋妞滋妞 得儿喂 的的打打的的打打的打 得儿喂 初步学习用欢快的声音演唱歌曲 这首歌曲的难点之一是休止符节奏 0 还有就是不同乐器发出的声音 节奏不一样 而且这一节奏还与休止符节奏紧紧相连 作为第一课时的新授内 容 应该作为难点来解决 借助形象的图谱和教师的有效引导 让学生理解并 正确表现休止符和不同乐器的声音节奏 是突破难点的重要方法 三 教学目标 充分感受演奏奏乐器时欢乐的情绪 能用甜美 活泼的歌声演唱 快乐的音乐会 乐于参与活动 增强合作意识 四 教学的组织过程 根据音乐教育的新理念 活动强调学生的感受欣赏 自主探索和发现 大 胆尝试和表现 围绕 欣赏感受 理解学习 自由探索 尝试 教师帮 助解决难题 提升经验 充分表现 这一思路展开活动 教学过程 一 组织教学 创设情境 1 律动 2 过度谈话 我们一起用手中的打击乐打出世界上最好听的音乐 大家准备好了吗 老师能从你们的眼睛里看到快乐吗 嗯 眼睛特别明亮 脸上挂着微笑 老师 看到了你们心中的快乐 教师边讲边在黑板上画出一个笑脸 大家想不想把我们心中的快乐延续下去 那老师就带你们去参加一个快 乐的音乐会 3 欣赏感受音乐旋律 首先是给学生听觉欣赏和感受 听 森林里传来了音乐声 我们一起来听 听吧 学生完整欣赏音乐 然后教师继续引导 听出来了吗 热闹吗 设 计思路 让学生自由理解想象音乐表达的欢快和热闹的意境 根据歌曲的特点 我们采用分段教学 由此引出 二 难点节奏与旋律学习 1 解决教学难点 0 的节奏 师 音乐会上都使用了哪些乐器呢 生 胡琴 师 小胡琴亦称胡琴 是中国戏曲的主要伴奏乐器 我们常见的 二胡 京胡 板胡 等等都是胡琴的家族 教师采用我出示乐器二胡的实物 让 学生模拟出它的声音 嗞扭扭 师 再来听一遍 你能用这条节奏来模拟读出胡琴的演奏声 嗞扭扭 吗 我再出示难点节奏问学生 0 嗞 扭扭 嗞 扭 扭扭 得儿喂 学生练习 然后我手持小喇叭唱出 嘀嘀哒哒 嘀嘀哒哒哒哒得儿喂 从而引出难点句 的旋律 学生进行模唱 然后把小胡琴的演唱也带到旋律之中 设计思路 运用模拟实物的形式 突破歌曲当中的难点节奏 这样本身 就将难点易化 更重要的是这种形式能够激发学生的兴趣 让学生品尝成功的 喜悦 为上好本节课做好铺垫 2 解决教学难点八度大跳 最后进入到歌曲一段的学习我发出疑问 咦 你们听 音乐会上都有哪些 嘉宾呢 你听出来了吗 我根据学生的回答引导学唱第一段歌曲的后半部分 老师在这个小音符 5 下面加了一个小圆点怎么唱呢 我们来听听 学生模拟演唱 三 完整学唱歌曲 1 朗读歌词第一段 2 随琴模唱第一段 3 分角色演唱 师 瞧 这歌曲多好听呀 老师都被感染了 咱们一起来个歌曲接龙吧 老师演唱第一句 同学们演唱第二句 4 解决问题 师 我们注意休止符的停顿 第二句同学们要注意唱准歌词 请同学们 完整地演唱一遍 5 多种形式进行巩固 师 同学们演唱得不错 如果能够边表演边演唱就更好了 让我们一起 拉着胡琴唱起来 随伴奏音乐演唱 师 刚才同学们已经说了 小猫 小狗心情很高兴 那么你能带着愉快 的心情来演唱吗 随伴奏音乐演唱 6 歌曲二段的学唱 带着问题 小胡琴演奏完了 该那种乐器了 小猫小狗又会怎样呢 来 听第二段 然后用唱的形式小组回答老师的问题 教师给与及时的纠正 最后 集体根伴奏演唱 7 小组合作 演唱第三段 师 第一 二段我们已经轻松拿下 那么第三段能不能自学 请同学们 以小组为单位 进行自学 师 同学们让我们一起来唱一唱第三段吧 师 纠正错误 师 三段已经学完了 告诉老师现在的心情又如何 很高兴 很快乐 那就让我们带着这种快乐的心情一起来唱一唱吧 生 完整演唱歌曲 四 拓展创编 嘘 别出声 我好象听到谁在叫我 在学生刚演唱完之后 教师故作神 秘状 噢 原来是小鸡和小鸭 媒体展示小鸡小鸭图片 原来呀 他们也被 同学们的歌声吸引了 想来参加音乐会 欢迎吗 生 欢迎 师 可是他们要求同学们也把它们唱进歌里 能行吗 让我们一起来试 试 师生集体创编歌词 师 同学们多棒啊 瞧 你们现在又变成小作家了 想不想让更多的小 动物来参加我们的音乐会 师 小朋友除了好多小动物可以编入歌词里 还能有哪些词可以编进来呢 师 有没有其它你知道的乐器的声音你能模仿的呢 师 小朋友真是厉害能演奏这么多的乐器我们把它们也唱进歌里 可以吗 我们试试 5 教师范唱 激发兴趣 师 看了同学们精彩的演奏 老师我也想露一手 可以吗 6 小组表演 才艺展示 师 我们现在以小组为单位进行练习 然后创编歌词并分角色表演 师 快乐音乐会现在开始 哪个小组愿意上台表演 小组进行表演 刚才是大家一起演奏的 现在我要请三个小组的小朋友各选一个乐器来演 唱第一二乐句 其他同学扮演观看音乐会小动物或者小朋友的角色演唱歌曲第 三四乐句 那个小组愿意自告奋勇来承担这次的演出任务呢 师 你们想不想也来开音乐会啊 如果你们来开音乐会 你还会请哪些 小乐器来 师 下面有请全班的小朋友起立 老师来担任你们音乐会的伴奏 生 在钢琴的伴奏下演唱全曲 五 教学延伸 同学们欢乐的时光总是短暂 下课的时间到了 下节课上我们一起来看 一段交响乐 让我们多多的认识一些乐器 让我们唱着欢乐的歌走出教室 播放伴奏音乐 师生边演唱边走出教室 教学反思 体现了以下几个教育理念 1 关注学生自主探索学习能力的培养 教师不是简单地教学生学唱歌曲 而是通过一些有效教学方法和策略的运用 提供给学生更大的思考和探索空间 让学生在听听 看看 猜猜 唱唱 玩玩中学会了歌曲 2 关注学生的有效发展 有效教学的内涵就是通过教学 使学生获得预期 的进步和发展 实现教学目标和促进幼儿内在的发展与全面发展 包括知识 智力 情感 创造力 思维与实践能力等方面 通过本次活动 我们可以让学 生获得认知 主要是歌曲中出现的几种节奏型 情感 愉悦陶冶学生的心灵 体验与动物朋友游戏 唱歌 表演带来的快乐 学习能力 观察力 倾听力 语言组织能力 模仿和迁移能力 等方面的发展 3 关注音乐作品美感的传递与表现 为了在教学活动中让学生感受歌曲的 欢快 幽默和风趣 通过图片的设计 教师的歌声 表情 情绪的带动和感染 营造相应的情境氛围 帮助学生体验 理解歌曲的情感意境 板书设计 快乐的音乐会 0 嗞 扭扭 嗞 扭 扭扭 得儿喂 第三课时第三课时 学唱学唱 唢呐配喇叭唢呐配喇叭 一 教学目标 1 指导学生用连贯 优美的声音演唱 唢呐配喇叭 并用身体动作表现 其快乐的气氛 学习表演前踢步 后踢步 2 继续听辨音的高低 练习为打击乐器选择合适的伴奏型 二 教学重点 1 学唱并表演歌曲 2 了解唢呐的构造 音色特点及其表现力 三 教学用具 电子琴 录音机 四 教学过程 一 情景导入 同学们 快乐的音乐课开始了 首先让我们随着动听的音乐来活动活动吧 播放乐曲 唢呐配喇叭 二 寓教于乐 1 首先请同学们听一听该怎样完整的 有节奏的读歌词 2 范唱歌词 播放 唢呐配喇叭 歌曲的伴奏 教师范唱 歌曲老师演唱 完了 3 下面请同学们用噜来模唱 播放 唢呐配喇叭 歌曲的伴奏 同学们 用噜来模唱 4 下面我请同学们在心里默唱歌词 播放 唢呐配喇叭 歌曲的伴奏 同学们在心里默唱歌词 5 下面我请同学们轻声地唱出歌词 播放 唢呐配喇叭 歌曲的伴奏 同学们轻声地唱出歌词 6 再来一遍 再次播放 唢呐配喇叭 歌曲的伴奏 同学们再轻声地唱 歌词 同学们唱得真好 但是要注意喇叭的喇和唢呐的唢要唱的节奏准确 听 老师来唱一唱 教师范唱 我们试着来唱一唱 7 那么下面我请同学们完整的再来把歌曲唱一唱 师弹琴生唱 8 很好 下面老师和同学们来个对唱练习 好不好 老师唱第一句 你们 唱第二句 最后一句我们一起唱好吗 好 然后我们在换一换 行不行 行 好 开始 播放 唢呐配喇叭 歌曲的伴奏 老师和同学们对唱歌词 同学们唱得非常好 下面我请同学们随着歌曲的伴奏来表演一下 在表演的过 程中可以加上此文转自斐 斐课件 园 FFKJ Net 自己喜欢的动作 我们一起来试 一试 同学们表演的非常好 可是如果吹喇叭的动作这样做会不会更好看呢 你们来看一看 教师指导表演动作 你们学会了吗 学会了 好 让我们随 着音乐一起来试一试 播放 唢呐配喇叭 歌曲的伴奏 老师和同学们边唱歌 词边舞蹈 同学们学的真好 请回 三 创造表现 1 下面老师还带来了一些打击乐器 来为这首歌曲伴奏 我们来看一看都 有哪些打击乐器 有响板 沙锤还有三角铁 下面呢请同学跟着随着音乐来敲一敲响板的节奏 2 那下面请同学们再来看一看沙锤的节奏 点击 沙锤的节奏 请大家 听一听 听明白了 下面呢请同学随着音乐来敲一敲沙锤的节奏 播放歌曲 唢呐配喇叭 3 同学们敲击的非常好 那下面我们再来看一看三角铁的节奏是什么样的 请大家听一听 下面呢请同学跟着随着音乐来敲一敲三角铁的节奏 播放歌曲 唢呐配喇叭 同学们分组练习的真不错 下面呢就让我们共同合作来为这首歌曲伴奏 播放歌曲 唢呐配喇叭 同学们表演的真好 现在就让我们敲起来 唱起来 跳起来吧 四 完美结课 今天我们共同学习了歌曲 唢呐配喇叭 我们还认识了两种乐曲 一个是 唢呐一个是喇叭 同学们说的非常好 那么希望呢 在课后同学们能够学习更 多的乐器 掌握更多的本领 最后让我们吹起喇叭和唢呐 唱起来跳起来吧 播放 唢呐配喇叭 歌曲的伴奏 同学们跟着伴奏一同来唱歌一同来跳舞 今天的音乐课就上到这里 下课 同学们再见 教学反思 这是一首具有浓郁的湖南风味的名歌 学唱前我让学生通过图片先了解喇 叭和唢呐的样子 再让学生听听它们的音色 对照歌词中 里乐拉 衬词的特 点 对歌词内容的了解很快就完成了 关键时如何引导学生体会湖南民歌的韵 味 歌曲中小三度级进的旋律与十六分音符 附点音符的巧妙运用 形成了秧 歌歌舞特有的韵味 我就设计了表演动作 让学生在表演中感受 学生很感兴 趣 第四课时第四课时 欣赏欣赏 百鸟朝凤百鸟朝凤 教学目标 一 聆听 白鸟朝凤 感受民族乐器唢呐的音色 二 巩固 X X X 节奏 复习歌曲 快乐的音乐会 三 培养学生的音乐想象能力 表演能力与创作能力 教学内容 一 聆听 白鸟朝凤 二 复习歌曲 快乐音乐会 教学重点 即兴创作与表演 教学准备 钢琴头饰 音乐磁带 教学过程 一 组织教学 1 律动 2 常规训练 二 聆听 百鸟朝凤 1 谈话导入 师 你们知道谁是鸟中之王吗 传说有一种叫凤凰的神鸟 它的羽毛比孔雀还要漂亮 它就是百鸟之王 2 初听音乐 我们来凝听 百鸟朝凤 请小朋友们仔细听听 这首乐曲表现了啥子景象 让你想到了啥子 生边听边看课件 并思虑 3 简略介绍唢呐 出示挂图 刚才我们听到的乐曲是由一种名叫大鹿花菌唢呐的乐器演奏的 唢呐是我 国的一种民族吹管乐器 它的管身是木制的 上面开有八个音孔 上端装有一 个细铜管 下端有一个铜制的喇叭口 唢呐最擅长模仿鸟儿的叫声 下面我们 再来听一听唢呐是怎样模仿各种鸟儿的叫声 你能跟着学一学吗 4 复听音乐 听了这首乐曲 你的心情怎样呢 5 小结 三 设计教学情景 大家心情都不错 那这堂课我们来开个快乐的音乐会 请你们小声商量一 下 音乐会上 大家想表演那些节目呢 学生商量 教师和学生商量 注意引导学生说出欢迎的形式 歌 舞 小品 并建议做一个游戏 排序 舞蹈 或歌表演 小品 游戏 唱歌并表演 加节奏乐器 四 举行 音乐会 同学 快乐的音乐会 现 在 开 始 老师要告诉大家 凡