微课制作说明文档 地质中学体育 陈飘飘鱼跃前滚翻

1 鱼跃前滚翻鱼跃前滚翻 教学设计及教案教学设计及教案 湖南省地质中学湖南省地质中学 陈飘飘陈飘飘 一 指导思想 一 指导思想 在教学中牢固树立健康第一的指导思想 以学生为主体 在学练过程中 通过教师的引导 启发 设疑等 让学生来讨论 尝试 体验 探究 激发学 生学习的主动性 自主性和创造性 使每个学生在认识上 感情上 态度上积 极发展 构成民主的 和谐的师生关系 创设宽松愉悦的课堂气氛 使学生主 动参与获取技能和知识 二 教学目标 二 教学目标 认知目标 学生能够了解鱼跃前滚翻的动作技术结构 并明白 跃 的主 动力是蹬地有力 技能目标 通过学习 在学生熟练掌握远撑前滚翻的基础上有 70 的学生 完成较高腾空的鱼跃前滚翻的 4 次以上 另 30 学生能够完成较低腾空的鱼跃 前滚翻 2 次以上 并提高人体平衡能力和控制能力 情感目标 提高学生参与体育活动的兴趣 培养学生挑战自我 超越自我 团队协作的优秀品质 三 教材安排 三 教材安排 1 远撑前滚翻 2 站在标志处 跳起远撑前滚翻 3 越障碍鱼跃前滚翻 4 完整动作练习 四 教学顺序 四 教学顺序 1 准备部分 8 分钟 2 1 学习内容和要求 讲文明懂礼貌 通过课堂常规教学 不仅让学生了解本节课的学习内容 要求及安全意识 更重要通过师生问好 培养学生讲文明懂礼貌 建立平等的师生关系 2 思想集中 热身运动 活跃情绪 通过集中注意力练习 自由组合选择项目 踢毽子 跳绳 跑步 做游戏 徒手操 技巧等练习 使学生身体发热 逐步达到运动的最佳状态 避免运动 伤害事故的发生 使身心尽快进人学习状态 2 基本部分 30 分钟 新课标的教学理念 教师是学生的引导者和帮助者 教师在教学中改变了 以往传统的教学方法 而是有意识去创设情境 设疑 让学生带着问题去练习 观察 思考 探究 培养学生的观察能力 激发学生的求知欲望 1 主教材 鱼跃前滚翻 紧贴学生生活 通过学习 提高学生自我保护 意识和能力 使学生终身受益 教师 同学们 回想一下我们已学过哪些滚翻动作 学生 前滚翻 后滚翻 侧滚翻 远撑前滚翻 教师 同学们讲的很好 下来就将你们说的前滚翻 远撑前滚翻的动作再 体验一下好吗 学生 好 教师 同学们 你们回校上课都用什么交通工具 学生 走路 骑自行车 教师 那你们有从车上摔下或绊倒过吗 学生 有 没有 教师 若有 那你们有没有采取什么保护措施那 3 学生 没有 不知道怎么做 摔就摔了 怎么保护 教师 那你们想不 想知道呢 学生 想 教师 那好 请同学们先看几张图片 学生 议论 这是前滚翻 是跳起前滚翻 是鱼跃前滚翻 教师 这就是我们这节课的学习内容 鱼跃前滚翻 通过问答 教师有目的的将学生逐渐引向本课的主教材鱼跃前滚翻 它贴 近学生生活 激起了学生求知 探索的欲望 提高了学生主动参与的兴趣 教师 同学们 你们根据自己的观察 理解 先体验一下鱼跃前滚翻的动 作 然后思考 鱼跃前滚翻是单脚起跳还是双脚同时起跳 学生实践 两脚同时起跳 教师 鱼跃腾空时 身体哪个部位先触垫 学生实践 两臂前伸 含胸 两手撑垫 绊倒时摔下时 跳下时 4 教师 两手撑垫后 身体应怎样 学生实践 屈臂 低头 团身 向前滚翻 此时 教师也可根据学生掌握情况 自己或有目的找学生做完整动作 加 深学生对动作的理解和掌握 在教学中 教师要善于设疑 让学生带着问题去练习 观察 思考 从中 找出动作要点 激发学生去探究 提高学生的锻炼兴趣 同时 在小组练习中 对于不能完成动作的学生 加强保护与帮助 或降 低动作标准的难度 消除心理障碍 稍有进步 就给予掌声鼓励 增强他们完 成动作的信心和决心 从中得到成功的喜悦 也体现了同学之间互相帮助 团 结合作的精神 同时又提高学生的社会适应能力 2 副教材 游戏 越过障碍物 巩固所学知识 通过比赛 让学生体 验成功的喜悦和失败的沮丧 增强学生的自尊和自信以及抗挫心理 同时让学 生懂得同队之间的团结合作 同心协力是取得胜利的主要因素 3 结束部分 7 分钟 1 通过师生互动的方式 使学生们全身肌肉得到放松 使学生从兴奋 状态过渡到相对的稳定状态 有利于学生身心健康 2 学生自评 教师总评 3 下课 师生再见 收还器材 让学生养成懂礼貌 爱护公物的习惯 5 鱼鱼跃跃前前滚滚翻翻 教教案案 教 学 目 标 认知目标 学生能够了解鱼跃前滚翻的动作技术结构 并明白 跃 的主动力是蹬地有力 技能目标 通过学习 在学生熟练掌握远撑前滚翻的基础上有 70 的 学生完成较高腾空的鱼跃前滚翻的 4 次以上 另 30 学生能够完成较 低腾空的鱼跃前滚翻 2 次以上 并提高人体平衡能力和控制能力 情感目标 提高学生参与体育活动的兴趣 培养学生挑战自我 超越 自我 团队协作的优秀品质 内 容 1 鱼跃前滚翻 2 游戏 越过障碍物 形 式 不分组不轮换 组织教法顺 序 课的内容 要求 教师活动学生活动 强 度 准 备 部 分 8 一 课堂常规 二 集中注意力练习 三 自由选择项目练习 步骤 1 教 师组织 2 教师巡视 指导 3 教师讲评 要求 有条 不紊 1 学生集中练习 2 学生分散练习 3 学生选择练习 要求 安全 活跃中 基一 技巧 鱼跃前滚翻教法 启发 学法 体验 观察 思 7 本 部 分 30 保护与帮助 保护者侧立或侧跪 一 手托肩 一手托腿 帮 助缓冲前滚 要点 1 两脚同时起跳 鱼跃 腾空时两臂前伸 含胸 2 然后两手撑垫 做屈 臂 低头 团身 向前 滚翻起立 要求 鱼跃前翻时 必 须有一个手 脚都不撑 垫的腾空阶段 二 游戏 越过障碍物 场地布置 如下图 规则方法 钻过跨栏架 越过山丘 绕过红旗返 回 越过山丘 跳过跨 栏架 依次进行 引导 指导 示范 保护 帮助 鼓励 评价 步骤 1 教师启发 引导 学生 回答问题 2 教师出示 图片 引出 鱼跃前滚翻 3 教师提出 问题 学生 回答 点出 要点 4 教师示范 加深动作理 解 5 教师组织 指导 帮助 鼓励 6 教师选优 考 自学 自练 互帮 互练 自评 互评 表 演 评比 1 学生辅助练习 前滚 翻 远撑前滚翻 2 学生体验 观察 思 考 小组讨论 回答问 题 3 站在标志处跳起远撑 前滚翻 4 互帮互练 5 越障碍鱼跃前滚翻 6 典型示范 评价 7 学生完整动作练习 8 选优表演 评比 各 小组选一名 9 游戏比赛 要求 练习认真 互相 帮助 注意安全 中 大 8 表演 评价 各小组选 一名 7 教师讲解 游戏规则方 法 8 教师组织 要求 示范 规范 有条 不紊 组织教法顺 序 课的内容 要求 教师活动学生活动 强 度 结 束 部 分 7 一 放松运动 师生互 动放松