《创造适合学生的教育》读后感1500字VIP

创造适合学生的教育创造适合学生的教育 读后感读后感15001500字字 看到了 创造适合学生的教育 这本书的简介知道了 南冯北魏 魏书生老师多少还有些了解 听过他的报告 看过他的一些教育理 论的书籍 家庭教育的书籍 而冯恩洪老师却知之甚少 借此次读 书交流之机 能够静下心来读了冯老师 创造适合学生的教育 一 书 感受颇深 全书共分9个主题 分别是探索教育的真谛 撬起教育质量 育人的 第三课堂 为幸福人生奠基 特长加选择 享受讲台 自我提高 优化学校文化和媒体的声音 冯恩洪老师结合自己的教育工作实践 对中国教育的现状进行了理性思考 同时对中国教育的未来进行 了展望 提出了很多有效的教学模式 并且从各个方面都详细的介 绍了如何去创造适合学生的教育 当然他是一名校长 我们不可能 像他一样进行诸多的教育改革 但是作为一名教师 我从他的身上 学到了很多东西 感受最深的有两部分 一是创造适合学生的教育部分 冯老师指出 教育的目的是让学生享受教育 教育的最高境界就是 让学生享受适合自己的教育 教育不仅要创造适合教育的学生 教 育更有责任创造适合学生的教育 作为一名普通老师而言 我认为 创造适合学生的教育关键是要研究学生 基点要落实在创造适合学 生的课堂上 创造适合学生的教育 关键是要研究学生 使教师告别以书本中心 走进以学生发展为本的教育变革新时代 我们要看到学生的个别 差异 正确对待 只有了解学生才能教好书 育好人 孔子教育学 生之所以成效卓著 重要原因之一 在于他对颜回 子路等学生的 性格特长 思想状况了如指掌 在知人的基础上因材施教 因势利 导 才使得他们成才 综观古今中外凡有成就的教师 教育家 都 有一个共同的特点 有知人之明 能洞察学生思想深处的奥秘 能 触摸到学生感情的脉搏 他们的心和被教育者相通相印 只有这样 的教学 教师的教和学生的学才是一种幸福和享受 创造适合学生的教育 基点要落实在创造适合学生的课堂上 创造 适合学生的课堂 就是尽可能改变满堂灌的填鸭式教学 学生能讲 的让学生讲 经过启发后 学生仍然存疑的 教师才发挥画龙点睛 的作用 课堂上 让学生主动参与课堂 做课堂的主人 提供合适 的教育和不同层次的任务目标 让各个层次的学生都得到有效发展 回顾自己的课堂教学 虽然也在努力开展分层教学 力求让每一 个学生得到发展 但每个班级学生确定 教材单一 课时较紧 很 多时候是在赶进度 没有办法照顾到所有学生的需求 所以 创造 适合学生的课堂已经成为我当下及将来亟需研究的任务 二是关于教师自我提高 如何实现教师专业发展的部分 在这部分中冯老师告诉我们 在三尺讲台上 我们同样可以品味一 流人生 创造一流业绩 我们不但要珍惜讲台 热爱讲台 享受讲 台 而且要挑战自己 做最好的自己 同时也只有做最好的自己 才能享受讲台 要发展自己只有两条路 第一条是知识的补充 第 二条是经验的积累 知识的补充需要读书学习 经验积累需要反思 和总结 在此基础上学会合作双赢 做复合型的教师 你就会成功 对照冯老师的告诫 反思自己在这方面的作为 感觉到自己有很大 的差距 首先在读书学习方面 感觉自己做的很不够 一是读书少 二是只 读教育教学方面的书籍如 小学数学教学设计 等 平时总 感觉时间少 拿各种原因给自己找理由 现在想起来 如果把平时 上网看新闻 唠闲嗑等的时间拿来读书 也能通读几部教育教学方 面的理论著作了 总觉得自己现有的知识教个小学绰绰有余了 正 是这种对自己满足的心态 使自己变得懒惰 因此 在今后的教学 工作中挤时间来读几本教育教学学理论名著 特别是要学习一些新 的教育教学理论 并用来指导自己的实际教学活动 争取用不长的 时间 使自己的理论素质有所提高 同时学习一些专业知识 以便 更好地教学服务 其次是在积累经验 学会反思方面做的很不够 教学完成之后 再 也没有进行什么思考 也懒得进行经验教训的总结 所以几乎没有 什么教学论文可言 对照冯老师的告诫 在今后的教学生涯中要要 学会反思 经常性去反思自己的教学行为 从中找到自己的不足之 处 找到更好的处理方式方法 勤反思 勤总结 总结成功的部分 反思失败的教训 一步步的完善自己