《在金色的海滩上》教学设计范文

在金色的海滩上在金色的海滩上 教学设计范文教学设计范文 一 揭题导入 想像 美 1 出示课题 在金色的海滩上借助课题教给学生品读的方法 强调 金色 怎么读 强调 沙滩 怎么读 这就叫品读 2 这么美丽的海滩你喜欢吗 想不想去海边走走呀 那就让我们踏 上那片金色的海滩吧 好好欣赏 回来后告诉我你在海边发现了哪 些美丽的东西 二 初读感知 发现 美 1 请同学们自由地轻轻地读课文 遇到生字和难读的词语句子多读 几遍 有不认识的字可以做上记号 读完后向同桌请教一下 或者 举手 让我来帮你 2 读准下列字的音 看着画夹 礁石沁出搁在搂在 沙蜊子 小螺蛳 2 在金色的沙滩上走了一圈 你发现了哪些美丽的东西 板书 大海美 贝壳美 小姑娘美 三 品读句段 感受 美 一 海水美 1 到了海边 怎么可能不欣赏美丽的大海呢 哪些句子能让我们感 受到海水美 2 课件出示句子 碧蓝的海水一望无际 海浪激起的泡沫像一堆 堆白雪 美极了 指一生读 海水美在哪里 出示图片 用品读课题的方法读这句话 二 贝壳美 1 你是从那些句子感受到贝壳美的 2 指导朗读 美丽的贝壳映着阳光 更加灿烂夺目 小姑娘羡慕极 了 情不自禁地说 啊 真好看 1 课件出示美丽的贝壳 看到这么美的贝壳 你们想说什么 2 小姑娘和你们一样喜欢这些贝壳 带着你们的感受练习读读这 句话 3 指名读 齐读 三 小姑娘美 1 在这么美的海滩上 一位美丽的小姑娘更引人注目 请同学们用 自己喜欢的方式读读课文 看看小姑娘究竟美在哪里呀 她怎么就 那么吸引我呢 把你觉得小姑娘美的句子划下来吧 然后轻轻地读 一读 2 和小组里的小伙伴交流一下 看看他们找的和你的一样吗 互相 说说找的理由 听听说得有没有道理 3 全班交流 指导朗读 体会小姑娘诚实 守信 善良的品质 1 守信用 你从哪里看出她非常守信用 小姑娘摇了摇头 说 我答应了叔叔 一定得等他回来 小姑娘说这话时 会是一种什么样的语气呀 坚定 谁想读 我们除了可以从小姑娘说的话中体会出小姑娘的守信用 你还能 从别的地方体会出来吗 出示7至16节 你轻轻地读一读这段话吧 你可以抓住一个句子 甚至一个词语来体会一下 太阳越升越高 小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠 眼睛里露出 焦急的神情 天气越来越热了 小姑娘会想找一个地方去休息一下吗 如果你就 是那个小姑娘 这个时候 你心里会想些什么呢 海水轻轻地漫上沙滩 小姑娘站起来 把画家的画夹和衣服紧紧 地搂在胸前 一步步往后退 眼睛直望着礁石那边 你说 她在想什么呀 2 不随便要别人的东西 这个东西是指什么呀 画家捡到的贝壳美吗 你从哪里看出来 出示美丽的贝壳 看到这么美的贝壳 你们想说什么 画家捡到的贝壳可美拉 什么沙蜊子 大猫眼 小螺蛳 金海螺 等等 有些名字我连听都没听到过 小姑娘喜欢吗 你从哪里看出 来呀 这么美的贝壳 也不是花很多钱买来的 小姑娘又那么喜欢 那 为什么不挑几个呢 多善良的小姑娘呀 让我们一起来把这部分读一读吧 3 拾金不昧 出示 小姑娘多么喜欢贝壳呀 画家希望她能悄悄地捡起来 没想到小姑 娘把他喊住了 叔叔 你的贝壳掉了 她弯下腰 把一颗颗贝 壳捡了起来 还给了画家 画家惊讶地看着小姑娘 他的眼圈红了 心潮像海浪一样翻腾 画家的眼圈为什么红了 此时此刻 画家的胸中涌动着千言万语 谁来帮他说一说 四 总结升华 体验 美 1 此时此刻 你们也一定有许多的话想对小姑娘说吧 2 今天 我们不仅在金色的海滩上看到了美丽的大海和贝壳 还和 一位美丽的小姑娘交上了朋友 这个小姑娘诚实守信 不随便要别 人的东西 还拾金不昧 她有着一颗金子般纯洁善良的心 3