音乐《拉拉勾》教案_第1页
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文档简介

大大 班班 第第 周周 半半 日日 活活 动动 计计 划划 表表 时间 月 日 星期 午 执教者李二金设计者李二金 目 的 要 求 1 感受歌曲中人物情绪的变化 学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部 分 2 探索在歌表演中运用眼神 动作 表情与他人交往 3 体验与同伴合作表演的快乐 创设 环境 录音机 音乐磁带 拉拉勾 内内 容容 与与 指指 导导个个 人人 添添 加加 活动内容 音乐 拉钩钩 活动过程 一 在音乐 郊游 的伴奏下 幼儿律动入室 二 教师引导幼儿回忆已有的情绪经验 为歌曲学习做好准备 1 教师 你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗 事情发生 后心情是怎样的 2 教师 当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候 你的心 情又是怎样的 3 教师 如果你和好朋友之间发生矛盾 你有什么好办法 可以解决 三 幼儿学唱歌 1 教师 范唱歌曲 拉拉勾 引导幼儿重点关注歌词内容 教师 请你们仔细听一听 老师的歌里唱了些什么 2 教师再次范唱歌曲 引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化 教师 你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么 不同 3 教师引导幼儿初步学唱歌曲 注意在唱到切分音符和休止 符处 教师要有较明显的动作暗示 4 教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分 用断顿的唱法演唱前半部分 轻快的唱法演唱后半部分 四 幼儿按歌词内容创编动作 学习与同伴合作表演 1 幼儿根据每一句歌词内容 分乐句创编响应的动作和表情 2 教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲内 容 重点创编动作 生气 不理睬 翘嘴巴 五 活动延伸 1 当幼儿熟悉歌曲后 在歌曲的最后两句 教师还可以启发 幼儿做出各种表示友好的动作 以突出歌曲中同伴友好相处的 积极情感 唱歌曲前半部分时 用较弱的力度表示害羞 唱后 半部分时 用欢快的情绪表示同伴间成功和好的自豪感 分分 析析 与与 反反 思思 我鼓励幼儿用柔美的声音歌唱 让幼儿想唱 喜欢唱 我预设了一个 故事情节 两个幼儿生气了 你们猜猜 他们俩为什么会生气啊 小 朋友都积极踊跃地回答 XXX 说 我觉得是他们俩吵架了 XXX 说 我觉得是他们俩在抢玩具 XXX 说 我觉得是他们生气了 孩子们都很喜欢这些情景表演 最后我还和小朋友一起做表演 孩子 们都沉浸在这种愉快的音乐氛围中 我突然听到小朋友说 老师我也要 表演 我顺着小朋友的话 好的 我们大家一起来做表演 看着孩子们的表现 我想 小朋友们这么感兴趣 我们是不是可以 启发孩子们用更多的表情来创编呢 孩子们兴奋地边说边做着各种不一 样的表情 看着孩子们七嘴八舌地抢着动脑筋 我接着又给孩子们布置了 一个小任务 那就是 让小朋友把想出来的动作 和其他幼儿交流讨论 小朋友很高兴地接受了这个任务 大家恨不得马上就去完成 在平常的教学活动中我特别关注在音乐活动中幼儿的生成 经常思考 和探究如何引导
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