《水乡行》教学设计-1-2

水乡行水乡行 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 知识与能力 正确流利有感情地朗读课文 背诵课文 正确认读本课的生字和由这 些生字组成的词语 主动积累优美词句 了解诗歌的叙述顺序 感受诗歌的音韵美和形式 美 学习作者通过描写景物来抒发情感的表达方法 2 过程与方法 小组合作 讨论交流 读中感悟 展开想象 3 情感态度与价值观 感受江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤劳 教学重难点教学重难点 通过多种形式的读 在读诗时展开丰富的想象来体会水乡的独特和美丽 水乡人的淳 朴和勤劳 教学准备教学准备 学生准备 收集有关江南水乡的照片或图片 教师准备 有关的歌曲 江南水乡的多媒体课件 教学时间教学时间 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 兴趣导入 1 今天我们一起来学习 水乡行 我知道你们都有预习的习惯 谁愿意说一说你是 怎样预习的 预设 读课文 不懂的字词查字典 查找有关资料等 2 学生展示收集到的资料 请大家欣赏 生展示加讲解 3 多媒体课件出示水乡景色 师展示加讲解 预设 这里的水域非常广阔 河道纵横 云水相连 村庄里 绿树红花 流水潺潺 几户人家沿河散立 放眼望去 千百条水渠 把无边的田野划成整齐的稻田 那一块块青 翠的稻田带给人们丰收的希望 这里是哪 江南水乡 你们觉得怎样 真美 喜欢吗 这样美的景色不光咱们喜欢 著名作家沙白也喜爱 就写了一首 水乡行 表达他的赞美 之情 让我们和他一同走进江南水乡 感受那特有的风情吧 二 初读课文 理清文章层次 1 请同学们打开书 认真读读这首小诗 朗读时 请大家注意把字音读准确 把语句 读流利 预设 生练读时需注意的字 橹 帘 榴 缆 2 小组内一人读其他人听 读得好就夸夸他 读得不准确 不流利的地方 请你帮他 纠正 谁愿意给大家读一读 预设 每人一小节 指名读 纠正并评论 3 请一名同学把整首小诗再读一遍 在他读的时候请大家想一想 作者先后到了哪里 以及水乡给你留下了怎样的印象 预设 路线 水路上 水上村庄 稻田 离庄时 印象 水面广 人们坐船出入 他们勤劳 景色美 静 热闹 三 作业 有感情朗读课文 第二课时第二课时 一 导入 通过第一课时的学习 我们对课文已经有了初步的了解 现在我们接着学习课文 二 感悟课文 全班交流 师 多美好的水乡啊 其实水乡的每个地方都是一幅美丽的画面 它们连起来 就是 一长幅水乡风光的画卷 让我们再次走进这幅画卷 到水乡仔细看看 说说你最喜欢水乡 什么地方 喜欢那里的什么 1 先请同学自己认真读一读这首诗做做准备 然后同桌相互说一说 生练读 互相说 师在同学中辅导 2 全班交流 先听清老师的要求 汇报时 先说喜欢什么 再说说喜欢的理由 预设 1 我喜欢水路上的风景 水面很广 水云相接 你从哪知道的 水云铺 我们平 时见到的路是什么铺的 柏油 水乡的路呢 水和云彩铺成 很广阔 怎样读 请大 家一边品味一边读 2 我喜欢那个小村庄的景色 因为那里的鱼很多 你怎么知道的 挂满树 指导读出鱼网的多 鱼网像门帘一样 挂在树上 这样的景象你见到过吗 当你第一次见到感觉怎么样 很特别 很新鲜 惊奇 怎样读 从这么多的鱼网你能看出什么 捕鱼为生 人勤劳 鱼米之乡 我喜欢那个小村庄 因为那里很美 有红色的石榴 翠绿的柳枝又细又长 风一吹 就翩翩起舞 多美啊 你能把这种美读出来吗 练读 我喜欢小村庄 因为那里十分安静 因为只有几户人家 又都上了锁 请你读出村 庄的宁静 多么宁静而又美丽的水上村庄啊 谁能根据你的想象 用自己的话描述一下这 美景吗 指名说 请大家都来读一读 读出喜爱之情 生练读 3 我喜欢稻田 稻田一望无际 像海洋一样 稻浪滚滚 你从哪知道的 海 请 你读出你的喜爱之情 我喜欢稻田里的人们 他们非常勤劳 你怎么知道的 我喜欢 稻田的热闹 读出你的喜爱之情 师 耳畔是此起彼伏的蛙鸣 眼前是一望无际的稻田 请同学们来读 读出喜爱之情 大家练后指名读 4 我喜欢离庄时的景色 蝉已经不叫了 夕阳西下 水面上升起薄雾 像一层纱笼 罩在小水村 很静 朦胧 你怎么知道的 暮雾 我喜欢那个小孩子 因为他很好客 送客 看出来 很会划船 一手好橹 那你夸一夸他 生读 总结 现在你和作者都坐在船上 回头再看 心中不免升一种情感 那是什么 留 恋 留恋什么 人 风景 稻田 请你带着喜爱与留恋之情 读一读整首诗 生练 读 师 读着这首小诗 水乡一幅幅动人的画面展现在我们面前 我想请一名同学读一遍 整首诗 老师给他配上音乐 其它同学闭上眼来欣赏 指名读 师 同学们会背吗 生齐背 三 拓展延伸 1 同学们你