xx教师读书笔记2000字

xxxx教师读书笔记教师读书笔记20002000字字 师恩如山 学生们终生难忘 以下是带来的教师读书笔记 希望对 你有帮助 教师读书笔记 一 做最好的老师 是一本充满着教育思考和教育智慧的书 读了之 后 很多事情似乎就发生在我们身边 很多困惑似乎曾经也困扰着 我们 它无限地贴近我们的心灵 如果我把自己的思考记录下来 也许可以与之媲美 下面我就记录一个自己的收获 惠特森先生是我上六年级时的自然科学课老师 在给我们上的第一 堂课上 他介绍了一种叫 长翼飞猫 的动物 说这种动物夜间活 动 适应能力很差 早在冰河时代就全部灭绝了 他一边讲解 这 边给我们展示一个头盖骨 惠特森先生对我们进行了一次小测验 两天以后我拿到批改过后的卷子时 立刻就傻了眼 一个大大的红 叉自上而下触及到一道题的答案 我考了一个零分 这绝对弄错了 每道题惠特森先都讲过 我几乎一字不差地做了笔记 我的答案与 笔记没有的同学与我一样 都得了零分 到底是怎么回事 很简单 惠特森先生说 所谓的 长翼飞猫 完全是他杜撰出来的 根本没有这种动物 所以我们笔记本上记的全是子虚乌有的东西 这样的笔记当然也就不足为凭了 无须说 我们大家都很气愤 这是什么考试 这是什么老师 我们应该有所察觉 惠特森先生说 因为那节课上他向我们展示 长翼飞猫 的头盖骨 实际上是普通猫的头盖骨 时 他反复强调 这种动物早已灭绝 而且遗迹全无 但是他却绘声会色地向我们讲 述了这种 长翼飞猫 是如何如何目光飞矩 飞姿似鹰 他还说出 了很多很多的数据 然而 既然遗迹全无 他是怎么知道的呢 又怎 么会有一副头盖骨的呢 我们却没有一个人质疑 因此 惠特森先生 说 盲目相信是我们得零分的原因 既然措在我们 他就要把我们 的这次成绩如实登记到成绩记载簿上面 他真的这样做了 惠特森先生说 他希望这次经历能够对我们有所启发 老师和课本 也可能犯错误 我们的头脑不能够光是被动地接受知识 更要去思 考问题分析问题 如果有疑问 应该主动地提出来 惠特森先生的每一节课都生动有趣 同时也需要我们自己去 探险 有一天他告诉他的汽车是一个活着的有机体 这当然是无稽之 谈 他给我们两天时间对他进行反驳 必须观点清楚 让他心服口 服 结果我们不但搞清了什么是有机体 而且也锻炼了坚持真理需 要的毅力 惠特森先行的课对我有着很大的影响 现在 无论什么情况 我都 会自己的大脑分析是非 当然并不是每个人都赞同惠特森先生的做法 我曾经向一个小学老 师谈到过惠特森先生 他很吃惊 他在捉弄你们 他说 我没有 附和他 我告诉他我的判断 惠特森先生是我遇到的最好的老师 看了这篇故事 引起了我的思考 是的 最好的老师就是能够启迪学 生用科学的眼观去认知世界的老师 我在不停地问自己 我是不是一个 最好的老师 呢 这个问题困扰我很长时间 我得到的答案是 我不是一个 最好的 老师 无疑 在数学课堂上我教知识 教方法是 好手 但是 在启发学生进行有效思考这方面自己还有欠缺 前一段时间 我 上了一节 梯形面积 的数学课 自己还觉得有很多值得自豪的地 方 确实 这课中很多地方是在向学生渗透思想 但想想自己是不 是每一节课都是这样呢 不是 自己很多时候的教学目标还指向的是能不能正确地解答那么几 道类型题 教学效果的检验还指向的是百分 现在想来这种做法还 是目光短浅的 只注重短期效应 对学生长远的发展考虑得还是比 较少 其实 从现代数学的发展史上来看 人类的每一点进步 都是一个 不断地怀疑和打破 真理 的过程 我们的小学数学教学是不是也 可以成为一个让学生不断怀疑 不断验证 不断打破 真理 的过 程呢 我想 我应该是始作俑者 教师读书笔记 二 读完了李镇西老师的 做最好的老师 收获很多 书中李老师的 讲述不是一些理论学说 而是以发生在他身边的或者亲身经历的一 个个小故事为例 让我感受到一位教育家的睿智与虔诚 博爱与伟 大 阅读时时刻能让我联想到自己的一些教学经历 也让我的心一次 次地感动着 在读本书前我看了李镇西老师的简介 被他的人生成长过程所感动 经过不断的努力取得了那么大的成就 却依然奋斗在教学第一线 这是多么让人敬佩的一位教学工作者呀 让我由衷的佩服 真切 的感受到他对教育事业的热爱 对学生的爱 正是有了这份对教学 事业的热情 对孩子的爱 所以他的作品深受广大教学一线老师的 喜爱 在阅读时是那么的亲切 总能激起思维碰撞的火花 启发我 们的思想 让我受益匪浅 做最好的老师 这本书正是对李镇西老师教育人生的最好的诠释 它展示了李老师教育的思想 艺术和具体的案例 是李镇西老师2 5年来教育智慧的精华 一句句朴实中浸着诗意的句子 让我们深深 地感受到李老师对学生的真挚的爱 以及对教育事业炽热的忠诚 我也曾想过 什么样的老师才是最好的老师 心中一直有这样的疑 问 读了这本书 心中有了答案 李老师说 每一个人都是一棵 树 你也许不是最美丽的 但你可以是最可爱的 你也许不是最聪明 的 但你可以是最勤奋的 你也许不会最富有 但你可以最充实 你 也许不会最顺利 但你可以最乐观 我所谓的 做最好的自己 强调的是自己和自己相比 昨天的自己和今天的自己相比 不但地超越自己 做最好的自己 便意味着要尽可能在自己的职业中达到力所能及的最好程度 其实教育工作没有最好 只有更好 因为 最好 都是相对的 它 只是每个老师心中的一个理想 然而每个人心中对理想的追求又都 是无止境的 虽说我们无法做到 最好 可我们却可以做到更好 我们经常会说 人最大的敌人就是自己 只要我们能够不断地 超越自己 不断地去战胜自己 不断地去争取每一个 更好 相 信在不久的将来 当每一个 更好 融会在一起时 我们就已经做 到了 最好 的确 我们也许都不是最好的老师 但是只要我们 不断的超越自己 每天进步一点点 每天做的更好一点 那我们就 是最好的 拜读完李老师的 做最好的老师 虽然不能领悟其中的精髓 但 李老师的一些教学思想 教学观点却深深的印在自己的脑海里 其 间许多的感动瞬间也滞留在我的心间 童心是师爱的源泉 无论经验还是教训都告诉我 童心于教育 弥足珍贵 一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义 者 素质教育 首先是充满感情的教育 教师的尊严是学 生给的 爱心和童心 是我教育事业永不言败的前提和保证 没有爱 便没有教育 等等这些经典耐人寻味的话语深深的刻 在了我的心中 从中深切的感受到了李老师对教学的爱 对学生的 爱 书中处处流露出 爱 苏霍姆林斯基曾说 教育就是要每一个 从他手中走出去的人都能幸福一生 这句话也是李老师的最好印 证 教育是心灵的艺术 爱是教育的灵魂 如果我们承认教育的 是活生生的人 那么教育过程便绝不是一种技巧的施展 而应是充 满人情味 作为老师 我们应该学习李老师那种关爱 让学生 在关爱中学习 成长 让他们感受到学习是一种快乐 回顾我们的 教学中 有的老师却为了在孩子面前显示自己的尊严 却在不经意 中拉开了师生间的距离 只能让学生越来越疏远 感情也越来越生 疏 李老师在书中讲述了自己在实习期间发生的 刘江事件 向 学生借笔的故事等等 这样的小事 很多的语文教师也许有过类似 的经历 然而我们没有深刻的反省自己 因为在我们老师的潜意识 里 学生尊敬老师 是理所应当的 在工作中我们要像李老师那样 心中充满爱 时时地保持着一颗爱心 尝试着放下自己心中所谓的 尊严 多以学生的视角同他们零距离接触 用真心 爱心 诚心 耐心去赢得学生们的尊敬与爱戴 我想那样的尊敬和爱戴才是我想 要的 这也正是李老师说的 教师的尊严是学生给的 读完李老师的书 我深深地被李老师的敏捷的教育思维 丰富的知 识储备 深厚的文学功底所折服 在他的书中 教育名言随处可见 教育理论 他都能随手拈来 我们既要学习李老师的博学 也要 学习他的细致入微 其中最让人受益的就是他的热爱读书与反思 通过读书 我们可以提升一个人的品味 可以提高一个人的素养 读一本好书 我们不仅可以从中收获知识 还可以受到心灵的洗礼 要成为一名好老师 多读书 提升自己基本素养 这些都是最起 码要求 没有深厚的知识储备和理论修养 我们很难想象境界能提 升到何处 孔子曰 学而不思则罔 思而不学则殆 读书和思考是分不开 的 教师的反思能力决定了工作中开展研究的能力 反思是立足于 自我之外的 批判的考察自己的行动及情境的能力 成功及有效率 的教师倾向于主动地 创造性地反思其工作中重要的事情 我们在 平时的教育工作中 一定要结合工作的现实去思考 总结 这样 我们就会在读书与思考中逐渐成长起来 在阅读这本书时 很多地 方都能让我联想到自己的教学实践 在看到一些事例时 我也会思 考在我的教育教学中如果出现类似的情况 我会如何处理 也许不会 有太多的反思 没有反思 我们就没有太多的收获 这对我们的进 步是不利的 李老师的研究精神也值得我们每位教师学习 矛盾是事物发展的根 本动力 学生和老师之间的矛盾 是促进学生和教师共同进步的根 本动力 我们应该学习李老师的研究精神 积极主动的将遇到的一 个个问题都当做科研的课题 把每一个 难教儿童 都当做研究对 象来看待 这样 当面对那些 后进生 考试作弊 早恋 等各种问题的学生时 心态就会平静下来 用解决矛盾的心态去 研究 对孩子们的教育也就从容了 对于一线老师来说 最好的科研课题工作中遇到的问题 正如李老 师所说 如果你在工作中遇到困难 你应该高兴 因为新的科研课 题在向你招手了 也许你走向教育专家之路的起点就在这儿呢 这样每天都有发现 每 天都有新的顿悟 每天都有新的收获 因