What time is it

What s the time Part B Let s learn 仁怀市实验小学 胡永珠 教材依据 人教版英语四年级下册第二单元 B 部分 Let s learn 设计理念设计理念 以激发学生学习英语的兴趣为主 创设贴近学生的日常生活经验 让 英语课堂延伸拓展到学生的整个生活世界 让学生通过体验 实践和参与 的学习方式 使学生真正成为教学活动的主人 通过教学过程 培养他们 学习英语的积极态度 使他们初步建立学习英语的自信 以及良好的学习 习惯 让他们具备用英语进行简单日常交流的能力 教材分析 本课时以 时间 为主线 以 陈洁的一天 作为语言材料 通过创 设情境 让学生在轻松 愉悦的氛围中学习 get up go to school go home go to bed 四个词组 并紧密结合学生的生活实际 借助句型 It s time to 引导学生用英文表达自己的日常活动 教学目标 能够听 说 认读本课时的四个动词词组 get up go to school go home go to bed 能够理解并在情景中正确使用句型 It s time to 教学重点 重点是 get up go to school go home go to bed 四个动词词组的掌握 教学难点 通过四个动词的学习 并能应用句型 It s time to 教学准备 学生自制一个钟 教师准备实物钟 VCD 动物小卡片 教学过程 一 Greeting 师生互相问好 T Good morning Ss Good morning teacher T How are you Ss I m OK thank you 二 Revision 复习数 1 Sing a song Numbers song 2 数字接龙游戏 让学生认真听上一个同学说的数字 并快速说出下 一个数字 3 出示学生易混淆的数字 7 3 13 18 20 35 让学生读 并 让大家评 并奖励给读得很好的小朋友动物小卡片 三 Presentation 新课呈现 1 Let s play a game 猜谜语 It is round you can put it on the wall You can also put it on the table It can tell you the time please have a guess What is this 用很慢的语速并 加上身体语言描述谜语 让学生猜出谜底 时钟 2 用实物钟提问 What time is it 让学生抢答 同时板书课题 What time is it Part B Let s learn 3 Practice in pairs 两人一组让学生拿出自己设计的时钟谈论时间 4 出示 VCD 片段 让我们看看好朋友陈洁的作息时间 她都做了些 什么 师生共同谈论陈洁的时间活动安排 并呈现四个动词词组 get up go to school go home go to bed 5 Introduce my work and rest 用手臂做时针和分针 谈论我的作息 时间 引导学生边做边说 get up 并引出句子 It s time to get up 我接着问 School is over Where do you go 引导学生回答 go home 并练习 It s time to go home 出示时间 It s 7 30 It s time to go to school 并让学生表演上学的 动作 很晚了 让学生做出睡觉的动作 并能说出 It s time to go to bed 三 巩固与延伸 Consolidation and extension 1 让学生拿出自己设计的时钟 谈论自己的作息习惯 2 画画说说 学生模仿 Let s learn 部分的插图画出自己的活动时间 然后在四人小组中交流 比如学生 A 六点起床 他就指着自己的画说 It s 6 o clock It s time to get up 3 让我们轻松一下吧 Look listen and do 出示 VCD Let s chant 片断 让学生跟着节奏边说边动起来 4 今天我们学会了怎样表达在什么时间 该做什么事 那么自己设 计一个合理的时间表 养成遵守时间的好习惯 教学反思 在引导学生完成四个动词组和句型 It s time to 的过程中 营造了 一个轻松愉快的教学情境 让学生学得积极主动 学得轻松愉快 1 设计了多样的游戏 比如数字接龙 猜谜语等 学生对所学内容 有很大的积极性 并让每个学生都参与了 2 通过 TRP 活动 完成所学词汇 我让学生边做边说 平时自己是 怎样起床