浅谈如何培养大学生工程师职业道德和社会责任-工程职业道德考试.docx

浅谈如何培养大学生工程师职业道德和社会责任专业班级：轻化工程1191 姓名: LRP 学号：201106029111摘要关键词前言随着社会不断向前发展的，对道德水平的要求越来越高，这样必然要求大学生不断随着社会的发展而面向未来的要求，坚持不懈地进行职业道德品质修养，以便更好地应对未来激烈的职业竞争。大学生工程师职业道德和社会责任的培养是素质教育的一个重要组成部分,培养大学生的高尚情操和社会责任感,培养熟知专业知识、懂相关政策法规,在外事礼仪、待人接物、为人处事等方面具有行为举止得体、语言文明大方的高雅气质的高素质人才,以便适用社会的需要。这对于贯彻教育部 关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见一文中提出“着眼于国家现代化建设和人的全面发展需要,加大教学投入,强化教学管理,深化教学改革,坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展,更加注重能力培养,着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力,全面推进素质教育”的精神,对于提高大学生的综合素质,塑造大学生的社会公众形象,都会起到积极的推动作用1。一、当前我国工程师社会责任方面存在的突出问题 在向市场经济转轨时期,价仇取向的混乱导致职业道德的无序性,这只是问题的一个方面;从另一方面来说、市场经济又为打破计划经济和职业道德的种种局限性、加强职业道德建设提供了契机。1、工程项目安全问题频发近年来,由于多方面的原因,其中也包括工程师没有切实地履行社会责任,我国生产安全问题频发,并由此导致了社会公共安全和生态环境安全方面的问题。首先,我国工程项目生产安全面临巨大压力。近年来,我国工程项目重大安全事故频繁发生，2010年,就发生了多起由于安全生产不当造成的重大恶性事故。这里列举两起事故加以说明。2010年3月1日的神华骑蛇山煤矿透水事故。2010年3月31日伊川县煤与瓦斯突出事故。2010年11月5日吉林市商业大厦火灾事故，安全生产的形势严峻。2、造成这些问题的原因分析（1）、我国工程师的职业道德素质和专业技术水较低当前造成国内工程领域出现一系列问题的最直接原因就是我国工程师的职业道德素质和专业技术水平较低。我国工程师普遍缺乏职业道德素质。一名称职的工程人员需要具备扎实的专业技术和良好的职业道德素质。工程师的技术水平直接关系着工程项目的安全、质量、成本、工期等各个方面,是左右工程项目的重要因素。（2）、缺乏规范我国工程师行为的相关法律制度虽然我国出台了很多有关职务犯罪的法律和法规,但是大部分是针对官员和企业法人的,对于规范工程施工人员行为的法律法规还是很少。自山是在一定条件下的S山,没有约束的自由就是放纵。当，我国工程领域出现旳各种寻租行为、安全事故,很大程度上是由于缺失对工程师的行为的法律规范,没有形成一种约束力,使得一些无良人员肆无忌惮的危害项目各方的利益,给社会和环境埋下安全隐患。尽管这些年来,国家已经开始重视这一问题,陆续出台了一些法律法规,力图控制和规范工程师行为,但是还远远没有形成一个有效的法律体系,效果还很有限。（3）、经济发展不断冲击我国工程师的职业道德观在当今社会中,工程师面临着越来越多的压力和诱惑,职业道德观受到巨大挑战。工程师作为工程项目的技术控制者,与项目的各方都要打交道,如业主、投资方、承包方、监理单位以及项目使用者等。由于各方的利益不同,对工程师的要求也就不尽相同。虽然对于各方的权利和义务在订立工程项目合同时有详细的规定，但各方都想在工程项目中尽可能多地行使权利和获得利益,尽量少地承担义务和支付成本,工程师的地位就变得十分微妙。严峻的事实表明,牢固树立工程师的职业道德观、坚守职业道德底线在我国已经刻不容缓2。2、 目前大学生的思想道德状况和存在的问题 当代大学生的职业道德状况从总体上来看，主流是积极的、健康的，从总体上来看他们具有正确的人生观、价值观和世界观。主要表现为：有较强的政治素质，关心国家、民族的前途和命运，有较强的时代历史使命感和社会责任感，自我发展愿望比较强烈。但是从分析来看，部分大学生的社会职业道德还存在着一些令人担忧的问题，有待于进一步提高，这些问题的产生又有客观和主观两方面的原因：1、道德选择存在困惑：目前部分大学生的职业道德选择存在一定的困惑，在对人对己方面存在着双重的道德标准，突出表现是：希望人人为我，但自己却不乐于助人；只求索取。但不讲奉献；希望别人遵守社会公、职业道德和家庭美德，但自己却漠视一切。总之，对社会对是高要求高标准，对自己却是低标准低要求。原因是：一是父母、老师及公众人物的言行矛盾，使部分大学生道德认知和道德实践发生冲突。二是学校知识体系和思想政治教育体系的冲突，使大部分学生混淆了经济道德和社会道德。2、道德价值倾向功利性：部分大学生价值目标功利化，短期化日益突出。功利思想严重，过于注重自我，在个人利益和社会利益面前总是过分强调个人利益，遇