自然之道教学设计

自然之道 教学设计 一 直接导入 理解课题 师 同学们 这节课我们将学习一个发人深省的故事 请大家认真 看我写课题 板书 自然之道 来 让我们齐读课题 全班齐读课题 师 大家看这个 道 字 你们知道它是什么意思吗 师 看来 这个 道 字的意思还真不少 那它在 自然之道 里 又是什么意思呢 生 我认为是 道理 和 规律 的意思 师 你的理解很正确 那课文到底告诉我们怎样的道理和规律呢 请同学们打开课本 带着问题 自由地把课文读一遍 学生自由读课文 二 感知课文 领悟道理 发现规律 一 整体感知 领悟道理 师 大家把课文都读了一遍 那课文到底告诉了我们一个怎样的道 理呢 文中有一段话已经明白无误地告诉了我们 找到了吗 谁来 读一读 生读 人是万物之灵 然而 当人自作聪明时 一切都可能走向反 面 师 就是这段话 同学们 不动笔墨不读书 让我们拿出笔来把这 段话做上记号 生做记号 师巡视 师 做好记号后 请放下笔 让我们双手捧起书 把课文告诉我们 的道理一起读一遍 全班齐读 师 多整齐的朗读啊 师 谁来说说 自作聪明 是什么意思 生 自作聪明 就是自己以为自己很聪明 其实并不聪明 师 那文中的我们自作聪明做了一件什么事呢 请同学们默看课文 待会看谁能用最简洁的语言告诉我们 生默看全文 师 很多同学都想和大家交流了 那让我们听一听 生 1 课文写了我们自作聪明救了一只幼龟 却害了数十只幼龟的 故事 师 从你的回答中 让我们知道了故事发生的原因和结果 可是故 事的经过却不太清楚 生 2 课文写了我们自作聪明救了一只幼龟后 让巢穴里的幼龟得 到错误信息 它们争先恐后地鱼贯而出 引来许多食肉鸟 最后害 了数十只幼龟的故事 师 短短的几句话 就让我们明白了整个故事发生的原因 经过 结果 你真了不起 师 同学们 身为万物之灵的我们人类 本想保护幼龟 可自作聪 明却让事情走向了反面 这就是课文告诉我们的道理 二 发现规律 升华道理 师 道 还有 规律 的意思 同学们让我们再次走进课文的 3 8 自然段 一边去默读一边去发现自然界中到底存在怎样的规 律 生默看课文 3 8 自然段 师 谁来说说 你发现了怎样的规律 生 我发现幼龟在离巢进入大海之前 都要派一名侦察兵出来 先 看看外面是否安全 如果安全 它便会爬向大海 其他幼龟也就跟 着爬出来 如果侦察兵发现不安全 它就会返回龟巢 把信息告诉 自己的同伴 师 是呀 这就是幼龟的生存规律 我们人类之所以让事情走向了 反面 是因为 生 1 是因为我们在这之前根本不知道幼龟有这样的生存规律 生 2 是因为我们违背了幼龟的是生存规律 师 我们因为不了解 不遵循幼龟的生存规律 自作聪明 害了数 十只无辜的幼龟 同学们 在我们身边有没有听过 见过这种违反 规律 自作聪明的事呢 生 1 我看见一个关于小鸡从蛋壳里出来的故事 讲的是有一个小 孩看见一只小鸡就要从蛋壳里出来了 可蛋壳却还没有完全破 小 孩出于好奇 用手把蛋壳拨了 小鸡出来了 可过了不到 5 分钟 小鸡便死了 师 多可怜的小鸡呀 生 2 有一次 妈妈给我买了一条小金鱼 我特别喜欢 每天只要 我有时间 就会去瞧一瞧金鱼 可是 一连过了好几天也不见它长 大一点 我很是着急 这时 我突然想起妈妈为了让我快快长大 总是给我买很多好吃的东西 于是 我就把自己最爱吃的巧克力 薯片拿来放进了鱼缸 可没想到的是 第二天我心爱的金鱼就死了 师 多善良的孩子呀 只可惜好心办了坏事 师 看来 我们人类自作聪明时 还会害了我们自己 同学们真了不起 通过这篇课文的学习和大家刚才说的一个个事例 中 我们还悟出了我们的生活