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文档简介

幼儿由于年龄的原因 回答的问题总是很浅显的 但老师就应该顺应孩子的思路 把孩子 的回答提升到孩子可以理解的高度 这对于拓宽孩子的知识面 培养语言概括能力非常有 好处 能起到 画龙点睛 的作用 幼儿园教师成长感言 答复孩子提问的技巧 日常教学中我们老师经常会提问孩子 孩子回答的能力和水平却各不相同 教师答复 孩子不再是简单的用 恩 好 对 你真棒 来回应 而是成了一门学问 良好的答复技巧可 以提高课堂的效果 对于孩子的发展有着不可低估的作用 以小班活动 西瓜 为例 我总 结出了以下几条经验 1 提示式答复 殊途同归 例一 师问 吃剩下的半个西瓜皮我们可以把它当成什么 幼答 里面还可以放泥土 师答复 对呀 放了泥土可以种花 西瓜皮就变成了一个花盆 例二 师问 吃剩下的西瓜皮有什么用 幼答 猪八戒还被西瓜皮滑了四跤 爬也爬不起来了 师答复 西瓜皮滑溜溜的 用它来做成洗面奶说不定还真不错呢 反思 有些孩子的语言表达能力还很差 有些孩子的回答还会偏离问题本身 甚至答 非所问 这时 教师就应该适当提示 把孩子的回答思路拉到问题中心来 并且还顺应孩 子的思路 以帮助该孩子顺利精彩地回答完问题 保护好孩子的自信心 能起到 殊途同归 的作用 2 提炼式答复 形散神聚 例一 师问 我们发现了西瓜放在水里是浮在水面上的 有什么办法让西瓜沉下去呢 幼答 我在西瓜上绑一块石头 它就沉下去了 我用手压住西瓜 它也会沉下去 师答复 小朋友的方法很多 绑石头或压住西瓜 都是给西瓜加重 加重能让西瓜沉 下去 例二 师问 西瓜是怎样长大的 幼答 西瓜是长在泥土里的 西瓜小时侯很小的 西瓜是慢慢长大的 西瓜在泥 土里还会发芽呢 师答复 对呀 西瓜是经过了播种 发芽 长叶 开花 结果 边做动作 或绘画 才慢慢长成了大西瓜的 农民伯伯种西瓜可真不容易呀 反思反思 幼儿的回答虽然很多 但是也很散 缺乏一定的连贯性 此时教师就应该具有 一定的概括能力 将孩子的答案用简短的句子或词语进行总结 对于孩子的概括性思维培 养非常有利 同时能起到 形散神聚 的作用 3 提升式答复 画龙点睛 例一 师问 西瓜长着什么样子 幼答 西瓜是圆形的 长得象我们拍的球一样 师答复 对呀 西瓜长得就象球一样圆 我们把这样的形体叫球体 例二 师问 我们小朋友为什么要多吃西瓜呀 幼答 西瓜很好吃 天热的时候我们吃了就不嘴干了 师答复 对呀 西瓜有消暑 解渴 利尿的作用 夏天吃西瓜对我们的身体特别好 反思反思 幼儿由于年龄的原因 回答的问题总是很浅显的 但老师就应该顺应孩子的思 路 把孩子的回答提升到孩子可以理解的高度 这对于拓宽孩子的知识面 培养语言概括 能力非常有好处 能起到
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