25埃及金字塔(徐晓莉详案)

1 25 埃及金字塔 徐晓莉 教学目标教学目标 1 自主学习本课 10 个生字 结合课文内容理解 宏伟 精巧 矗立 等词 语的意思 2 知道作者是怎样将金字塔的宏伟与精巧写具体的 了解金字塔的建造过 程和作者的介绍方法 并根据提示尝试复述 3 在理解金字塔的特点和建造的过程中 感受古埃及人民的勤劳和智慧 课时目标课时目标 1 自主学习本课 10 个生字 结合课文内容理解 宏伟 精巧 等词语的意 思 2 能通读课文 知道作者是怎样将金字塔的宏伟与精巧写具体的 并能尝 试复述 3 在理解金字塔的特点后 感受古埃及人民的勤劳和智慧 教学过程教学过程 学生看图片 评价 同学们看得真仔细 一 图片导入 揭示课题 1 谈话导入 出示图片 同学们 在人类文明的历史长河中 孕育了古 代世界七大奇迹 而现在唯一存在于世的 只有埃及金字塔 2 板书课题 先来写好它的名字 指导 及 的笔顺 第一笔是 撇 再写横折折撇 捺 3 齐读课题 师 七大奇迹啊 只剩下它啦 怀着崇敬的心情再读读课题 过渡 今天就让我们一起走进第 25 课 看看作者是怎样介绍金字塔的 打开课文 P82 二 学习 1 2 节 了解金字塔的概况 1 检查预习 开火车轮流读课文 师 回家都预习过课文了 读得很流利 那么请大家自由轻声读 1 2 小 节 说说你了解到了关于埃及金字塔的哪些方面 预设 位置 名字的由来 外形 作用 板书 结合文本和图片理解 角锥形 师 角锥形是怎样的形状 课文第 2 节有一句话具体描写了角锥形 请你 找一找 2 A 学生交流 评价 对就是这句话 一起读一读 齐读 B 咱们呀 再来看看图片 师引读 底座是 愈往上 最后成为 C 谁来看着图片 给我们介绍下什么是角锥形 D 师介绍 角锥形是一种非常稳固的形状 这一点 4 5 千年前的埃及人已 经发现了 了解 法老 A 师问 法老是谁呀 注释 古埃及国王的称呼 师介绍 对 地位很高 权利很大 2 小结 通过交流 我们知道了金字塔大致的情况 也就是知道了金字塔 的概况 板书 概况 你们是从哪几小节 了解到这些概况的呀 2 小节 三 研读第 3 4 节 了解作者的写作重点 一 抓住过渡句 把握 一 抓住过渡句 把握 3 3 4 4 节的主要内容节的主要内容 1 那么 接着作者主要写了什么呢 请自由轻声地读读 3 4 小节 可以从 哪一句话直接了解到 3 4 小节的主要内容 找一找 用括号括起来 2 交流句子 预设一 说错 评价 有不同的意见吗 预设二 找对 评价 你找到了这句话 都和他一样吗 跟他一样的同学想想你为什么找 的是这句话 3 说理由 把握 3 4 节的主要内容 预设一 句子前半句是写了第 3 节 评价 什么内容 宏伟而又精巧 对 这就是金字塔的两个特点 板书 建筑特点 总结 想进一步了解金字塔 就必须得了解它有什么特点 预设二 这句话是写了埃及金字塔是怎样造出来的 评价 那课文哪一小节是围绕后半句写的 第 4 节 写了什么 对 也 就是写它的建造过程 板书 建造过程 3 4 小结 原来这是过渡句 不但巧妙地把第 3 4 节连了起来 而且能让读 者很快知道 3 4 节的主要内容 这样的句子以后要特别注意 请大家记在课本 旁边 5 齐读 二二 学习第学习第 3 3 节 了解作者怎样把金字塔的特点写具体的节 了解作者怎样把金字塔的特点写具体的 过渡 古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有 70 多座 这么多 呀 作者不可能一一介绍 所以只能选取了最具代表性的胡夫金字塔作具体介 绍 让我们一起来读读这个名字 人们都说这座金字塔 宏伟而又精巧 板书 宏伟 感受金字塔感受金字塔 宏伟宏伟 的特点的特点 1 采用抓词素理解 宏伟 师 课前查过字典了 谁来说说 宏 的意思 宏大 伟 呢 雄伟 连起来说说这个词语的意思 这个意思也就是 一起读 巨大而又雄伟 媒体出示 齐读 2 我们理解了词语的意思 那么作者是怎样把胡夫金字塔的宏伟写具体的 呢 自由轻声读第 3 小节 用直线划出相关句子 1 交流 出示句子 这座金字塔高 146 米 相当于 40 层高的摩天大厦 绕金字塔一 周 差不多要走一公里的路程 塔身由 231 万块巨石砌成 这些石块平均每块 重 2 5 吨 最大的一块重 160 吨 2 谁连起来把这 3 句话读正确 其他同学思考 你有什么发现 作者 介绍胡夫金字塔时用了一连串的数字 评价 真好 他的朗读已经提示你了 3 小结 作者就是用这一连串的数字把胡夫金字塔的宏伟写具体的 齐 读句子 4 发现了这个秘密 咱们再来读读这句话 关注这些数字 齐读 3 学习介绍塔 高 的句子 出示句子 这座金字塔高 146 米 相当于 40 层高的摩天大厦 1 引读 文中说 这座金字塔 146 米究竟有多高呀 作者是怎么 写的 相当于 40 层高的摩天大厦 也就是作者将它与摩天大厦放在一起作比 较 出示图片 我们就能感受到他的高了 2 理解 相当于 的意思 4 A 那么真的就和 40 层的摩天大厦一样高吗 哪个词语看出来的 相当于 B 对 你关注到了这个词 说说这个词什么意思 差不多等于 C 总结 在两者大致相等的情况下 就可以用上 相当于 3 比较句子 看看哪句话写得更好 说说理由 师 老师也用 相当于 写了一句话 你们看看哪一句更好 两句都轻声 读一读 出示句子 这座金字塔高 146 米 相当于金茂大厦的一半不到 预设一 一半不到说明金字塔比较矮 相当于 40 层摩天轮 说明它很高 评价 对呀 胡夫金字塔的特点就是高呀 预设二 相当于就是差不多等于 而一半都不到 怎么会是差不多呢 评价 对呀 这个比较不恰当 与 相当于 这个词矛盾了 小结 选择恰当而又熟悉的事物作比 能更好地体现事物的特点 预设三 学生说不出 评引导 金茂大厦有多高这句话告诉我们了吗 评价 第一句话用了具体的数字 让我们心里有了清楚的认识 而第二句 话我们还是不知道它到底有多高 心里对他的高还是很模糊 小结 同学们 作比较时 我们应当选择恰当而又熟悉的事物 这样才能 更好地体现事物的特点 4 指导读句 4 学习介绍塔 大 的句子 出示句子 绕金字塔一周 差不多要走一公里的路程 过渡引读 胡夫金字塔的宏伟不仅体现在它的高度上 而且它的底座也 非常大 绕金字塔一周 差不多要走 真长啊 一公里就是 1000 米 媒体出示 我们也学着用上 相当于 来把它的底座的大小说清楚 出示 出示 绕金字塔一周 差不多要走一公里的路程 相当于绕金字塔一周 差不多要走一公里的路程 相当于 学校的操场一圈大约是学校的操场一圈大约是 200200 米米 5 引读中了解建塔的材料 进一步感受金字塔的 高 和 大 师 为了进一步直观形象地写出胡夫金字塔的宏伟 作者写到了建塔的主 要材料是 巨石 它是由 数字再强调 再读 数量怎么样 多 不但数量多 而且这些石块也很重 继续读 1 块啊 就有 160 吨 我 们平时上课的教室都看到过吧 就这一块 足足有我们的半间教室那么大 5 6 指导朗读 你看 连建塔的主要材料巨石都如此之大 可见胡夫金字塔 是多么 宏伟 理解了这些数字 谁再来读好这句话 评价 1 没听出来 再关注数字 再读 评价 2 我眼前仿佛矗立着金字塔 7 小结 你们看 这段话话中作者用列数字和作比较的方法 具体形象 地写出了胡夫金字塔的 宏伟 今后 我们在理解词语的时候 不仅要理解 它的意思 还要体会作者是怎样把它写具体的 让我们连起来再来读读这段话 齐读 感受感受 精巧精巧 的特点的特点 过渡 胡夫金字塔的规模如此宏伟 但它的建造工艺却是非常过渡 胡夫金字塔的规模如此宏伟 但它的建造工艺却是非常 精巧 精巧 板书 精巧板书 精巧 1 继续运用抓语素理解 精巧 的意思 用我们刚才学过的方法来说说 精巧 是什么意思 精细而巧妙 媒体出示 齐读 带有 精 字的词语还有许多 比如精致而又美好是 精美 精细而 又准确呢 精确 精致而又周密是 精密 那么多带有 精 字的词语 作者在介绍胡夫金字塔的时候却用了 精 巧 它的意思是 看来作者用词是反复推敲的 2 词语的意思我们理解了 接下去我们要干什么啦 再读第 3 节 作者是 怎样具体写出胡夫金字塔精巧的呢 用浪线划出有关的句子 学生交流 3 自读段话思考 再读读这段句子 你是从哪里可以感受到它的精细而又 巧妙呢 石块磨得很平整 A 石块磨得很平整 也就是说这些石块磨得很 精细 B 同学们还记得吗 塔身是由 231 万块巨石砌成 这么多呀 每一块都 要被磨得 很平整 C 石块你们见过吗 原来你见过的石块是怎样的 粗糙 凹凸不平 现在全部被磨得 很平整 你看 重几顿的被磨得 就连最重的 160 吨的 也被磨得 多么精细啊 2 砌合得紧密 A 正是因为被磨得很平整 石块与石块之间才能砌得 很紧密 什么叫 砌合得紧密 课文中是怎么说的 6 是呀 一千年过去了 两千年过去了 几千年过去了 这些石块与石块 的接缝处 多么巧妙呀 4 小结 作者正是抓住了建造金字塔的石块磨得平整和砌合得紧密这两个 方面把它精巧的特点写具体的 5 齐读第 3 节 三 总结课文 感悟三 总结课文 感悟 智慧结晶智慧结晶 1 我们回过头来 再来看看这些数字 金字塔有 146 5 米 绕塔一周 要走 1 公里 塔身由 231 万块巨石砌成 2 总结 这样的数字 在我们科技发达的今天算不上稀奇