《三个太阳》学案_第1页
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文档简介

1 三个太阳 导学案 袁新琳 教学目标 1 了解通讯的特点 2 体会准确凝练的语言 感受生动的人物形象 3 培养学生的事业心和热爱祖国的思想感情 教学过程 一 介绍通讯 通讯是广义的 一般是 文 用叙述 描写等多种方法报道现实生 活中的人物或事件 通讯不同于消息 它的实效性不及消息 但内容比消息更 详尽 更具体 更形象 通讯允许作者有较充裕的时间搜集材料 从而选择更 典型的事例 更全面深入的反映事物的本质 同时作者还可以综合运用叙述 描写 议论 抒情等多种表达方式 把事实报道得更加生动形象 通讯是报刊 宣传的基本题材之一 具有内容真实 详细具体 形式自由灵活 表达方式多 样 语言生动形象等特点 通讯的类型有 人物通讯 事件通讯 工作通讯 文艺通讯等 最常见的是 通讯和 通讯 三个太阳 是以写人为 主的文艺通讯 二 初读课文 扫清文字障碍 整体感知课文内容 1 给下列加点字注音 亘古 钦佩 船舷 真挚 踮脚 混沌 暴虐 吞噬 铠甲 抿住 伫立 剔透 翩跹 蓦 地 紧蹙 粗犷 俯瞰 惊心动魄 步履 蹒跚 呕心沥血 2 理解词义 钦佩 喜出望外 周折 蹒跚 真挚 寡言 混沌 暴虐 剔透 木然 莽莽 真谛 心地 三 学生自读课文 思考下列问题 1 释题 三个太阳 自然界有几个太阳 课文为什么说有三个太阳 这样 的标题有何妙处 2 认识南极大陆 学生交流对南极大陆的了解 3 在南极的生活如何 2 4 课文介绍南极生活都是通过女画家的活动来表现的 那课文要表现的主要人 物是女画家吗 四 概括文章内容 分析文章层次 五 问题探究 深入理解 1 研讨课文第二部分第 8 一 12 自然段 心里却裹着一团火 的意思是什么 我们大家都应该是画家 每人添一笔 把长城站画得更美丽 这句话的深 刻含义是什么 给他一架飞机他都敢拆 这一句反映了测绘工程师什么样的性格特征 这些南极人身上有什么共同点 你认为文中所指的 南极精神 是一种什么精神 2 女画家是一个怎样的人 分析人物形象 女画家 3 课文还写到了女画家的父亲 对表现主题有什么作用 4 女画家在中国南极长城站的壁画上画了三个太阳 一个中黄色 一个淡绿色 一个橘红色 你能说说其中有怎样的含义 言之有理即可 5 如果你是一位画家 你会为南极留下一篇怎样的图画 六 交流 感悟本文特色 讨论 本文在写法上有哪些突出特点
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