12卡通明星总动员

单元主题 单元主题 欣赏 评述欣赏 评述 设计者 设计者 林莉林莉 执教者 执教者 林莉林莉 单元教材内容分析 单元教材内容分析 卡通形象是孩子们非常熟悉并且喜爱的 本课旨在让一年级的孩子在快乐的学习中认识 到原来熟悉的卡通形象也是艺术家们精心设计出的美术作品 在提升学习兴趣的基础上 培养学生用语言表述自己对美术作品中形与色的感受 以及对真 善 美的认知 孩子们之所以喜欢卡通形象 一方面它们具有夸张多变的造型和缤纷的色彩 另一方面 卡通人物鲜明的性格特征及爱憎分明的价值观也是孩子们最容易接受和认同的地方 利 用该课让学生交流对卡通形象的印象 课课 题题 名名 称称 卡通明星总动员卡通明星总动员第 第 1 1 课时 课时 总课总课 时数时数 2 2 教学目标 知识 技能 情感态度 价值观 教学目标 知识 技能 情感态度 价值观 1 通过老师的引导 能够初步意识到卡通的造型 色彩与现实生活中的物象相比 运用了夸张的艺术表现手法 2 通过孩子之间的沟通交流 能够认识更多的卡通形象 3 能分辨出本科中呈现的中外卡通形象 并说出 10 个以上卡通明星的名字 4 4 能够用自己的语言简单描述 2 3 个卡通形象的形与色 以及他们的小故事 教学重难点 教学重难点 重点 本课重点要让学生通过观察比较 认识到卡通明星的造型与颜色 都是艺术家精 心创作而成的 比生活中的真实形象造型更夸张 色彩更鲜明 难点 卡通形象的特点及评述的方法 教学准备 教学准备 课件 图片 教教 学学 流流 程程 一 组织教学 师生礼仪 安顿纪律 二 导入新课 播放动画片 西游记 主题歌 修改意见修改意见 会的孩子可以跟唱 提问 听到这首歌 你想到了谁 学生回答 唐僧 孙悟空 猪八戒 引出课题 三 讲授新课 1 认识卡通形象的造型与色彩 提问 谁能给大家讲一讲 猪八戒是什么样子的 学生回答 肥头大耳 大肚皮 长鼻子 教师根据学生描述的特点出示一幅猪的照片 你们说的是它吗 学生回答 不是 质疑 这只猪完全符合刚才大家说的特点啊 胖胖的身体 两只大 耳朵 大肚子 小眼睛 长鼻子 为什么不是猪八戒呢 学生回答 猪八戒像人一样 猪八戒还穿了和尚服装 教师根据学生的描述 及时总结提炼 原来动画里的明星是根据生 活中真实的形象变化而来的 出示猪八戒与猪的图片进行对比 引导学生发现夸张 拟人的概念 设计意图 通过老师的问题引导 让学生发现卡通形象的特点 突 破本课重点 渗透 艺术源于生活 高于生活 的概念 2 认识中外卡通形象 请孩子们观察课本上的卡通形象 找一找 有多少个卡通明星 学生观看 回答 有 个 小朋友不是卡通形象 再请孩子们找一找这些明星都出生在我们中国 你能叫出它的名字 吗 学生回答 喜羊羊 大头儿子 机器猫 虹猫 设计意图 通过引导 欣赏比较 强化卡通形象的特点 重点认识中国优秀卡通形象 激发学生对中国优秀卡通明星的热爱 与自豪感 3 游戏 寻人启事 请一位同学背对大家 教师向同学们出示一个卡通明星的图片 请 大家不说出他的名字 只描述他的形象特征 请这位同学猜猜是哪 位卡通明星 学生按照规则做游戏 小结 我们之所以能很快猜出这些卡通明星 是因为他们造型不同 颜色不同 性格不同 本领不同 他们各自有着奇妙的故事 板书设计 板书设计 卡通明星总动员 卡通形象 造型 色彩 夸张 拟人 单元主题 单元主题 欣赏 评述欣赏 评述 设计者 设计者 林莉林莉 执教者 执教者 林莉林莉 单元教材内容分析 单元教材内容分析 卡通形象是孩子们非常熟悉并且喜爱的 本课旨在让一年级的孩子在快乐的学习中认识 到原来熟悉的卡通形象也是艺术家们精心设计出的美术作品 在提升学习兴趣的基础上 培养学生用语言表述自己对美术作品中形与色的感受 以及对真 善 美的认知 孩子们之所以喜欢卡通形象 一方面它们具有夸张多变的造型和缤纷的色彩 另一方面 卡通人物鲜明的性格特征及爱憎分明的价值观也是孩子们最容易接受和认同的地方 利 用该课让学生交流对卡通形象的印象 课课 题题 名名 称称 卡通明星总动员卡通明星总动员第 第 2 2 课时 课时 总课总课 时数时数 2 2 教学目标 知识 技能 情感态度 价值观 教学目标 知识 技能 情感态度 价值观 5 通过老师的引导 能够初步意识到卡通的造型 色彩与现实生活中的物象相比 运用了夸张的艺术表现手法 6 通过孩子之间的沟通交流 能够认识更多的卡通形象 7 能分辨出本科中呈现的中外卡通形象 并说出 10 个以上卡通明星的名字 8 8 能够用自己的语言简单描述 2 3 个卡通形象的形与色 以及他们的小故事 教学重难点 教学重难点 重点 本课重点要让学生通过观察比较 认识到卡通明星的造型与颜色 都是艺术家精 心创作而成的 比生活中的真实形象造型更夸张 色彩更鲜明 难点 卡通形象的特点及评述的方法 教学准备 教学准备 课件 图片 教教 学学 流流 程程 一 组织教学 师生礼仪 安顿纪律 二 复习旧知识 卡通形象的造型 色彩 卡通形象与真实照片对比 夸张 拟人 三 讲授新课 1 欣赏片段 大闹天宫 请孩子们 说一说 看来这段动画片 你想到了什么 学生回答 勇敢 聪明 2 分组表演 分组表演 各组喜欢的卡通形象 说一说 最喜欢哪个组的表演 为什么 设计意图 交流对卡通形象的印象 理解卡通故事中人们对真 善 美的追求 为最喜爱的卡通明星颁发奖项并说明原因 奖项提示 最善良的 最可爱的 最英