鄂教版语文一年级（上）第二单元教学设计

第二单元说明 本单元是以 自立和好奇 为话题组织材料的 包括三篇课文 一个古诗诵读 一个 语文乐园和一个口语交际 课文 好朋友 自立歌 影子 让学生学会自立 学会用脑思考 学会探索周 围的世界 古诗 登鹳雀楼 让学生在诵读的过程中 领悟到只有 更上一层楼 才能 欲穷 千里目 语文乐园通过 我来试试 引导学生学习发现象形字和反义词的秘密 通过 探究 与发现 引导学生到生活中去发现双手的作用 我的作品 引导学生手脑并用 展示 自己创造的火花 从而感受成功的愉悦 口语交际则让学生围绕 神奇的双手 这个话题进行交流 鼓励学生积极参加口语交 际 踊跃表达自己的想法 教学中 教师可以作为一名参与者和学生一起学习 放手让学生借助汉语拼音 自主 识字 在识字 阅读的过程中 巩固汉语拼音的学习 还要注意让学生在自主发现中识字 在合作交流中学会共同学习 教师可让学生自己动手制作生字卡片 鼓励他们在生活中积 极参加劳动 自己的事自己做 从而树立自立的观念 体验手脑并用的乐趣 课题课题1 好朋友课时课时2 2 课时课时 认知目标认知目标 1 学会 上 小 一 大 个字 认识 好 朋 友 我 课 玩 个字 会认 一 横 竖 撇 捺 亅 竖钩 点 种笔画 2 正确流利地朗读课文 能力目标能力目标 初步培养学生的观察能力和朗读课文的能力 教教 学学 目目 标标 德育情意目标德育情意目标通过课文的学习 激发学生对学校集体生活的喜爱和成为一名小学生的自豪 重点重点 学会 4 个生字 能够正确书写 能够正确流利地朗读课文 教学教学 重难点重难点难点难点 了解什么是 笔画 字是怎样组成的 教教 学学 过过 程程 第第 一一 课课 时时 预预 设设生生 成成 一 导入新课 激发兴趣 一 导入新课 激发兴趣 1 出示挂图 说说图中画了什么 2 师范读课文 二 找找字宝宝藏在哪儿二 找找字宝宝藏在哪儿 1 学生尝试借助拼音自读课文 2 找字宝宝藏在哪儿 在课文中找到要求学会和会认的字 用圆圈 和横线标出来 借助拼音读几遍 3 检查反馈 教师相机指导重点字的读音 四 四 大家都做好朋友大家都做好朋友 游戏 读通课文游戏 读通课文 1 把生字放回课文中你还会读吗 自己试着练习读读课文 2 大家都做好朋友 游戏 把课文读准读懂读通顺 1 小组合作帮读 把课文读给小组的同学听 大家都是好朋友 互相帮助 看谁的耳朵灵 发现问题 帮助本组的同学把课文读准确 读通顺 2 展开比赛 评选 最佳朋友奖 比一比哪一组的朋友做得好 小组展示读文 再评出读得最准确最流 利的小组 发给 最佳朋友奖 奖牌 趣趣 味味 语语 文文 1 1 词语积累 词语积累 我们我们 学习学习 小学小学 上学上学 好朋友好朋友 一年级一年级 2 2 课课 P26 P26 1 1 3 3 课课 P27 P27 儿歌儿歌 上学歌上学歌 预预 设设生生 成成 第第 二二 课课 时时 一 回忆上节课的内容 二联系实际 指导朗读 1 学生说说自己第一天成为小学生的心情怎样 为什么 2 出示句子 我上小学一年级啦 读一读 再说一说你想把这 个好消息告诉谁 学生互相扮演不同的倾诉对象 爷爷 奶奶 邻居 路上的行人等 互相读句子 唤起学生体验指导读好句子 三 游戏读句 加深感受 1 出示句子 我们一起上课 一起玩 大家都是好朋友 自己练 读 2 学生以组为单位围成圆圈站好 大家边唱 找朋友 的歌边拍着 手自由找朋友 找到朋友说一说 和朋友在党校里一起做过的愉快的 事 再一起读句子 我们一起上课 一起玩 大家都是好朋友 3 邀请好朋友上讲台把句子读给全班同学听 三 生合作 学写生字 1 认识田字格 教师出示田字格 跟老师读儿歌认识田字格 田字格四方方 写好汉字它来帮 左上格 右上格 左下格 右下格 横中线 竖中线 各个方位记心间 2 出示带有田字格的例字 一 1 认识笔画 一 横 观察发现 横 压在横中线上 2 老师范写 一 从左到右 起笔稍重 收笔向右稍按一下 写在横中线上 左右各半 长度相等 3 学生跟着教师用手指书空练习 然后自己在课本上描一个 板书板书 设计设计 1 朋友 一起上课 一起玩 趣趣 味味 语语 文文 2 你会填 大 和 小 吗 地球 大 足球 小 老虎 蚂蚁 哥哥 弟弟 3 我说你听 我的好朋友是 我们一起玩 4 课 P26 2 3 句段阅读 教教 学学 反反 思思 课题课题2 2 自立歌 自立歌课时课时2 2 课时课时 教教 学学 认知目标认知目标 学会 自 立 干 天 不 个字 会认 己 吃 饭 事 地 算 个字 认识笔画 横折钩 能力目标能力目标 正确流利地朗读课文 背诵课文 目目 标标德育情意目标德育情意目标 在读文的过程中 懂得从小要学会自立 自己的事自己做 不依赖父母 他人 重点重点 指导学生朗读背诵课文 教学教学 重难点重难点 难点难点 读懂 滴自己的汗 吃自己的饭 自己的事自己干 从读中领悟到要从小学会自立 教教 学学 过过 程程 第第 一一 课课 时时 预预 设设生生 成成 一一 夸夸自己真能干夸夸自己真能干 激趣导入 激趣导入 1 夸夸自己真能干 说一说自己会做哪些事情 二 游戏认字二 游戏认字 考考你考考你 1 游戏准备 每位同学从儿歌中找到要学会和要会认的字 自己多读 几遍 2 全班反馈 教师拿着生字卡片学生抽读 其余同学边听边判断读得 是否准确 三 三 我真行 我真行 读文挑战读文挑战 1 教师提出朗读任务 把课文读准确读通顺 2 小组进行 我真行 展示 每个同学在小组中读课文 比比谁最 先行 再推荐同学在全班展示读书成果 3 小组代表展示读书成果 五 联系实际生活 读中进行感悟五 联系实际生活 读中进行感悟 1 出示重点句子 滴自己的汗 吃自己的饭 自己的事自己干 学生练读 2 小组活动 举出实际例子说一说 自己的事自己干 再读一读句 子 3 师生共读 学生合作读 赛读等多种方式读句子 4 说说自己还能做哪些事情 再齐读读最后一句 靠天 靠地 靠父母 不算是好汉 趣趣 味味 语语 文文 1 1 词语积累 父母 词语积累 父母 天地天地 吃饭吃饭 干事干事 不是不是 自己自己 自立自立 好汉好汉 2 2 亲子游戏 折纸 亲子游戏 折纸 3 3 课课 P28 P28 1 1 预预 设设生生 成成 第第 二二 课课 时时 一一 认读生字 认读生字 1 学生自由翻开卡片就读 其余同学听并用判断 2 请读得好的同学读带着大家读 二 看图 带动作读文 背诵课文二 看图 带动作读文 背诵课文 1 学生看图练习背诵课文 2 学生个人背诵课文 全班一起背诵课文 三 师生合作 学写生字三 师生合作 学写生字 1 教师出示田字格 复习有关知识 2 学写 干 和 天 1 学生观察生字 引导学生自主发现两个字的不同与相同点 2 小组讨论 两个字在田字格中怎样写才好看 3 教师总结学生的学习成果 讲清重点笔画在田字格中的摆放位置 4 学生练习书写 写完后同桌互评 3 出示带有田字格的例字 自 1 学生观察生字 发现出现的新笔画 横折钩 教师范写 提 醒学生注意折要写直 学生书空 2 观察讨论发现写 自 的笔顺 书空练写笔顺 3 学生在书上描一个 4 学写 立 不 1 学生自己观察字形 2 采用小组合作形式 讨论记忆方法和写法 3 进行书写练习 练习的过程中加强合作 互相帮助 争取写得 正确又端正 板板 书书 设设 计计 2 自立歌 自己的事自己干 趣趣 味味 语语 文文 1 我会认笔画的名称 横 捺 点 竖钩 竖 撇 横折钩 2 课 P28 2 句段阅读 教教 学学 反反 思思 课题课题3 3 影子影子课时课时2 2 课时课时 认知目标认知目标 学会 子 在 也 手 个字 会认 影 前 后 走 左 右 拍 个字 会认 笔画 乛 横钩 乚 竖弯钩 教教 学学 目目能力目标能力目标1 正确流利地朗读课文 背诵课文 2 培养学生质疑的兴趣和能力标标 德育情意目标德育情意目标通过读课文 认识有关影子的一些有趣现象 激发学生观察自己的兴趣 重点重点 抓住重点句子 影子是条小黑狗 影子是我的好朋友 的理解 教学教学 重难点重难点难点难点 引导学生提出自己难以理解的问题 教教 学学 过过 程程 第第 一一 课课 时时 预预 设设生生 成成 一 师范读课文 请学生结合一 师范读课文 请学生结合 踩影子踩影子 游戏谈谈感受 游戏谈谈感受 二 二 今天谁是百灵鸟今天谁是百灵鸟 读字比赛读字比赛 1 小组赛读生字 评选小组 百灵鸟 三 看图自读 提出问题三 看图自读 提出问题 1 学生边看图边读书 提出不懂的问题 2 教师小结 对提出 为什么说影子是条小黑狗 为什么说影子 是我的好朋友 四 小组讨论 解决疑难四 小组讨论 解决疑难 1 针对同学们的质疑 小组合作再读书讨论解决疑问 2 全班反馈 解难读文 重点引导体会 小黑狗 好朋友 感受影子和人形影不离的 特点 五 扮演影子 进一步读文感受五 扮演影子 进一步读文感受 1 学生扮演影子 教师扮演图中的小学生 教师分句读文 学生根 据句子内容分别跳到老师的 前 后 左 右 教师做什么动作他就 做什么 2 学生同座合作轮流扮作影子 轮流读书 在演一演 读一读中加 深对语言的感语 3 回读重点句子 影子是条小黑狗 影子是我的好朋友 4 想一想影子还像什么 六 自主选择 多法背诵六 自主选择 多法背诵 1 学生自主选择多种形式背诵 2 举行全班背诵比赛 评选背诵高手 趣趣 味味 语语 文文 1 词语积累 前后 左右 朋友 他们 拍手 影子 走路 在家 2 影子游戏 1 在阳光下或灯光下找各种影子 材料不一样 2 在晴朗的天气 在不同的时间到场地上去观察物体的影子 4 供给学生透明与不透明材料的制品 自由地在阳光下玩弄 并启发他们观察 2 2 课课 P29 P29 1 1 3 3 预预 设设生生 成成 第第 二二 课课 时时 一一 找影子找影子 读字游戏读字游戏 1 学生个人练读生字 2 出示文中的插图 把生字卡片藏在图中的各种物体和人的影子里面 二 举行全班背诵比赛 二 举行全班背诵比赛 学生自主选择多种形式背诵 评选背诵高手 三 师生合作 学写生字三 师生合作 学写生字 1 教师出示田字格 复习有关知识 2 出示带有田字格的例字 子 1 学生观察生字 发现出现的新笔画 乛 横钩 教师范写 提 醒学生注意横要写直 学生书空 2 学生比较 自 与 子 中的 和 乛 写法的区别 3 教师总结学生的学习成果 讲清重点笔画在田字格中的摆放位置 学生在书上描一个 3 学写 也 1 学生自己观察字形 发现出现的新笔画 乚 竖弯钩 2 观察讨论发现写 也 的笔顺 书空练写笔顺 4 学生练习书写 写完后同桌互评 4 学写 在 手 2 采用小组合作形式 讨论记忆方法和写法 3 进行书写练习 练习的过程中加强合作 互相帮助 争取写得 正确又端正 板板 书书 设设 计计 3 影子 前 后 左 右 趣趣 味味 语语 文文 1 读儿歌 方位歌 2 课 P29 2 句段阅读 教教 学学 反反 思思 课题课题古诗诵读 登鹳雀楼登鹳雀楼课时课时1 1 课时课时 认知目标认知目标会认 楼 河 海 千 层 个字 能力目标能力目标 借助拼音朗读古诗 熟读成诵 教教 学学 目目 标标 德育情意目标德育情意目标 通过看图读诗 了解诗中展现的壮阔景象 教学教学 重难点重难点 重点重点 指导学生学会 5 个生字 能正确朗读古诗 难点难点 引导学生通过诵读 感受诗的意境 教教 学学 过过 程程 第第 一一 课课 时时 预预 设设生生 成成 一 创设情境 导入新课 一 创设情境 导入新课 1 出示挂图 小朋友 今天老师要带大家去一个非常美丽的地方 你们喜欢吗 你们都看到了哪些美丽的景色 师 这就是中国古代四大名楼之一 鹳雀楼 它在山西后为河 水吞没 目前正在重建 唐朝诗人王之涣看到这里的美景 不禁写下了一首诗 登鹳雀楼 二 借助拼音 初读古诗 二 借助拼音 初读古诗 1 学生借助拼音自己拼读古诗 读不准的音可以与同学交流 要求 读准字音 读通句子 2 学生再读古诗 找出要求会认的生字 读准音 认清形 3 检查自读情况 1 寻找平 翘舌音的字 指名读 教师正音 2 出示会认字 请小老师带读 3 指名学生把诗句连起来读 师生评议后 集体读 三 借助图画 诵读古诗 三 借助图画 诵读古诗 1 学生自由朗读古诗 感受诗的意境 2 小组内交流后 派代表全班交流 3 指导学生诵读古诗 一一 古诗大意 古诗大意 夕阳依傍着西山慢慢地沉没 滔滔黄河朝着东海汹涌奔流 若想把千里的风光景物看够 那就要登上更高的一层城楼 2 作者王之涣 作者王之涣 善作边塞诗 与高适 王昌龄 崔国辅等唱和 名动一时 靳能 为作墓作 称其 歌从军 吟出塞 皎兮极关山明月之思 萧兮得易 水寒风之声 传乎乐章 布在人中 全唐诗 存绝句六首 皆历代 传诵名篇 这是一首登高望远诗 诗前两句绘出一幅壮阔辽远的山河图 气势宏大 为登高览胜 诗人登上鹳雀楼 朝西而望 白日依傍绵延起伏的群山西行 似乎依 依不舍 不愿沉没 而终于半沉 尽 沉 传达出诗人留恋美好光 景的襟杯 东望黄河奔流不息直入海 诗人的目光也被带到遥远的大 海 寄托了诗人的宏伟抱负 如果能看大海该多好 于是转出三 四两句 诗人因 欲穷千里目 而 更上一层楼 全诗构思精巧 更上一层楼 之后视野如何 无须再写 给读者留 下想象的广阔空间 也表现了诗人不凡的胸襟和抱负 欲穷千里目 更上一层楼 极富有哲理 被作为追求理想境界的座右铭 遗芳千 古 板板 书书 设设 计计 古诗诵读 登鹳雀楼 宋 王之涣 看到 白日 山 黄河 想到 欲穷千里目 更上一层楼 趣趣 味味 语语 文文 1 中国的四大名楼 黄鹤楼 鹳雀楼 滕王阁 岳阳楼的地点以及图片资料 2 课 P31 1 2 3 读熟或背诵 黄鹤楼送孟浩然之广陵 教教 学学 反反 思思 课题课题语文乐园 二 语文乐园 二 课时课时3 3 课时课时 认知目标认知目标 1 认写象形字 看图读反义词 2 学习儿歌 人有两件宝 能力目标能力目标 通过画画展示自己的作品并进行说句子练习 从而培养学生想象能力 激发探究兴 趣 学说 是 句式的句子 教教 学学 目目 标标 德育情意目标德育情意目标让学生感知汉字表意的特点 激发学生的识字兴趣 重点重点 指导学生借助图形认识象形字 教学教学 重难点重难点难点难点 帮助学生在头脑中建立图画与字的联系 教教 学学 过过 程程 第第 一一 课课 时时 预预 设设生生 成成 一 创设情境 激趣导入 一 创设情境 激趣导入 二 探究与发现 二 探究与发现 儿歌宝库儿歌宝库 寻宝 寻宝 学生借助拼音读儿歌 要把每个字音读准 指名学生大声读儿歌 要读得又正确又流利 同桌的两个同学再读儿歌 互相说一说找到什么宝 指名说 用自己喜欢的方式配乐齐读儿歌 三 自主尝试 探索三 自主尝试 探索 奇妙空间奇妙空间 语文乐园里充满了学习的快乐 只有善于动脑 勤于动手的小朋 友才能分享 奇妙空间奇妙空间 一一 出示课件 学生通过看图 初步感知 左 和 右 是一对意思 相反的词 学生试着看图 读词 说说自己的发现 相机读词 奇妙空间奇妙空间 二二 引导学生找出火字与火相似的地方 初步感知象形字 简单 介绍汉字的演变 激发学生对祖国文化的热爱 小组活动 认读 口 日 土 木 禾 试着找出字与 图相似的地方 学生说自己的记字方法 激励学生 奖给聪明星 口 四四方方一张嘴 四面空空只剩墙 日 明亮光芒射四方 一颗黑子里面藏 学生观察生字在田字格中的书写位置 根据书上笔顺提示书空 指名学生尝试描红 口 日 土 木 禾 字 趣趣 味味 语语 文文 1 1 亲子游戏 猜谜语 亲子游戏 猜谜语 2 2 课课 P32 P32 1 1 2 2 3 3 4 4 预预 设设生生 成成 第第 二二 课课 时时 一 想象创作 遨游一 想象创作 遨游 梦幻天地梦幻天地 1 听乐乐介绍他的两幅图 大树是小鸟的好朋友 河水是小鱼的好朋友 2 教师引读感知句式 师引读 大树是什么 学生接读 大树是小鸟的好朋友 3 学生介绍第三幅画 试着说 是 的句子 二 学生自己用手形画一幅画 鼓励学生手脑结合 展开想二 学生自己用手形画一幅画 鼓励学生手脑结合 展开想 象 象 三 小组交流 三 小组交流 如果