2美丽的南沙群岛

宝应实验小学有效教学框架 三年级 教师 陆友松 课题 2 美丽的南沙群岛 课时数 2 A 类 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课生字 其中田字格上面的只识不写 能结合语境理解有关词语 B 类 1 体会文中二 三段总分构段方式 初步学习总分构段方式 2 背诵课文第二 三自然段 教学 目标 C 类 感悟南沙群岛的美丽与富饶 激发学生爱岛之情 预习 作业 1 正确 大声地朗读课文 遇到不懂的词语 可以结合语境或翻查字典 2 圈画出文中自己认为生动优美的语句 3 思考 南沙群岛美在什么地方 教学板块 注明各板块时间及解决目标序号 学生课堂练习单 第一课时第一课时 第一板块 激趣导入 初读课文 A1 A2 10 分钟 一 激趣导入 1 欣赏课件或插图 2 配乐解说 宽广无限的大海真美啊 浪花飞溅 蔚为壮观 一派 烟波 荡荡接天河 巨浪悠悠通地脉 的迷人景象 这就是祖国的南大门 美 丽富饶的南沙群岛 3 指导读题 美丽的南沙群岛 二 初读课文 1 学生自由朗读课文 画出生字 读准字音 2 指名分自然段朗读课文 3 结合学生朗读纠正字音 学生欣赏课件 感受南沙群岛的美丽 学生在老师指导下读题目 根据要求初读课文 学生圈画生字 分自然段朗读课文 第二板块 检查预习效果 整体感知课文 A1 A2 C 17 分钟 1 交流学生预习中画出的不懂的词语 2 交流 南沙群岛美在什么地方 3 师范读课文 总体概括课文写了什么 学生交流不懂的词语 学生交流南沙群岛的美 学生讨论老师提出的问题 第三板块 生字指导 作业 A1 A2 13 分钟 指导学习生字 1 巩固生字 1 认读生字新词及其所在的主要句子 浩瀚 海域 岛屿 辽阔 繁衍 心旷神怡 星罗棋布 海龟 2 查字典或结合语境 说说加横线字词的意思 星罗棋布 心旷神怡 繁衍 碧波浩淼 2 指导书写 重点指导 阔 屿 龟 三个字 3 作业 课堂作业本 学生认读生字新词及相关语句 学生交流部分字词意思 学生书空 阔 屿 龟 三个字 完成课堂作业 第二课时第二课时 第四板块 复习检查 读文入景 A1 C 7 分钟 1 上节课我们读了 这篇课文 你们知道些什么 2 这节课请同学们放慢脚步 边读边想象 细细欣赏那蓝色宝库般迷人 的海岛 指名学生谈体会 结合课文内容展开联想 第五板块 体会并初步学习总分构段方式 B1 C 20 分钟 1 出示 南沙是祖国巨大的蓝色宝库 南沙也是个迷人的世界 2 自读第 2 自然段 交流 为什么说南沙群岛是一座宝库 1 难以计数的珍贵海洋生物 2 极为丰富的矿产资源 3 用之不竭的海洋动力 3 分小组读 通过朗读感受南沙群岛是一座蓝色宝库 4 小结 作者在介绍时先总说了南沙群岛是一座蓝色宝库 接着分 别从三个方面写清楚称它为宝库的原因 这种写法 我们称之为 总 分 5 再看文中写 南沙也是个迷人的世界 这一段 谁愿意读 学生读书并思考 相互交流 学生之间开展读书比赛 学生读第三小节 相互交流 6 交流 这小节 同第二小节有什么相似之处 总分 总 南沙也是个迷人的世界 分 天空 海面 水天相连 海中 浪涛 7 练习朗读 8 情境再现 练习写话 学习第 2 3 自然段的写法 以 公园真是鲜花 的海洋 或 菜市场真是营养的宝库 为中心句写几句话 学生自由练习读 读出自己的感受 练习写话 第六板块 指导背诵 激发爱岛之情 B2 C 13 分钟 小结 南沙群岛不仅是祖国巨大的蓝色宝库 而且是个迷人的世界 更有一个美丽动人的传说 1 学生自读第一小节 再次感受南沙的神奇和美 交流 1 晶莹的珍珠 指什么 一串串晶莹的珍珠 说明什么 岛屿 多 2 南沙群岛有多少岛屿 结合理解 星罗棋布 3 早在两千多年前 我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的 2 这么美的南沙群岛 谁