附件2：甘肃宋振华信息技术应用案例作品登记表

附件附件 2 2 信息技术应用案例作品登记表信息技术应用案例作品登记表 作品名称八年级思想品德下册第六课第二框珍惜学习机会教学设计 作品类别 教学设计 课件 微课 案例 教学实践反思 其它 应用场景运行环境为 XP 操作系统 学科思想品德 学段初中 申报人宋振华 所在区域620822 所在单位平凉市灵台县中庆九年制学校 职称中级 手 电子邮件ltzqzx 教材或 课标依据 案例涉及八年级思想品德下册第三单元第六课第二框内容 人教版八年级思想品德下册第三单元第六课第二框珍惜学习机会教学设计 教师简介 200 字 甘肃省灵台县中庆九年制学校副校长 大专学历 多次被评为县级教学新秀 优秀党员 十佳 教师 市 县级学科带头人 省级青年教学能手 省级骨干教师 先后三次在全县青年教师教 学评赛中获第一 二名 在甘肃省第二届青年教师优秀课评比活动中获二等奖 有四篇省级论 文 摭谈课堂教学评价的重点 观摩皇甫学校的体会 加强校本培训 促进学校发展 对学 校精细化管理的认识及感想 发表 市级教研课题 在数学教学中实施分层教学 强化素质教 育 获良好质级 内容简介 珍惜学习机会 一课是人教版 思想品德 八年级下册第三单元第六课第二框 本框依据课程 标准的相应部分是 我与他人的关系 中的 权利与义务 该部分的内容标准是 知道公民 享有受教育的权利和义务 学会运用法律维护自己受教育的权利 自觉履行受教育的义务 本 课是在学习前一课教育的作用以及受教育权和义务的基础知识的前提下的又一次升华和延伸 是 对受教育权的依法维护和受教育义务的自觉履行 因此 在整个思想品德课的教育教学过程中 都应让学生感受到受教育的重要性 以及受教育权和受教育义务的相统一 在思想上让学生明白 知识改变命运的深刻内涵 从而提高学生对教育的认识 明确无论从个人而言还是从国家而言受 教育既是我们的权利又是我们的义务 背景描述 300 字 一 运用多媒体教学方式 思想品德教学最有效的方法就是多媒体教学方式 这种视 听 形 声相结合的现代化教学方 式促进了教学活动的优化 提高了教学效率 提高了学生学习的积极性和主动性 确实在提高 学生学习成绩方面起了很大的作用 典型性课题包括了内容的精辟性 概括性 科学性 准确 性及极强的说服力等 二 用信息技术手段突破教学中的重点和难点 在思想品德课教学中注重教学过程中学生学习需要 教学课件的容量适当 对搜集的众多材料 进行了筛选和取舍 版面设计和颜色的选取突出了主体授课内容 避免了图案的色彩和动态的视 觉影响学生对具体内容的掌握 对主体授课内容的字体设置上突出了重点等 演示上注意了声音 图象 文字 动画 链接等 将科学性 辅助性融为一体 增强了课堂的吸引力 培养了学 生学习的积极性 从而达到了实效性的目的 信息技术应用在思想品德课堂教学 可使抽象的概念和说教的理论具体化 形象化 通过展现 图 文 动画 视频等资料 够增强学生的直观印象 这就为教师解决教学难点 突破教学重 点 在技术上提供了可能 环境描述 1 教师定位要准确 在具体教学中 教师不是在做一个说教者 不要刻意地去进行知识的讲授 而是借用书本和学 生的探索来进行知识的传授 可以说 老师在本节课中不是一个导演 而是剧中的一个组织者 这样就很好地发挥了教师的引导作用 2 教学过程要清晰 本节课的内容难度不大 教师在教学结构的设计中主要以学生的兴趣为主 层次清晰 先用展 示比较引入主题 然后进行具体的操作演示 引导学生观察其中的变化 并安排学生自主实践 最后由学生进行交流评价 主要内容层层递进 将不复杂的内容教出了新意 使课堂呈现出轻 松活泼的局面 3 信息技术的应用重在营造情境 激发兴趣 信息技术教学中的情境营造不仅在于提高内容的趣味性 增强气氛 更在于学习信息技术的过 程应提倡不断地探究 教师在一开始就通过生动的语言讲授把学生带进希望学习的情景中 在 教学中又通过设置各种问题和练习 不断为学生营造学习的环境 诱导学生追踪事件的各个环 节 调动学习兴趣 4 应让学生自练自悟 自主学习 信息技术教学表现出了对创新能力的极大关注 要求我们在教会学生知识的同时更要都会导学 怎样学习 要从传统的班级授课制向建构主义的现代化教学转变 怎样在信息技术课中让学生 掌握良好的学习方法是目前面临的一个重要课程 我们要学会利用好我们的课本 让孩子真正 学会看书 在课堂上 我们清楚地看到 学生们不仅会看书 而且看得很认真 并能按照步骤 完成操作任务 培养学生学会学习 掌握学习方法 真正成为课堂的主人 5 积极主动 合作探究 合作探究能激发学生的创造力 有助于培养合作意识和合作技能 有利于学生之间的交流与沟 通 课堂中 教师充分调动学生的合作学习精神 尽可能为学生创造交流学习的条件 在处理 书中做一做时 引导学生合作探究 并由学生汇报学习结果 不仅调动了学生的积极性 自主 性 而且增强了学有所用的意识和团结互助的精神 实施过程 200 字 一 导入新课 二 探究新知 1 维护受教育权利 2 履行受教育义务 1 活动过渡 2 材料分析 3 课堂 讲述 活动 三 评价点拨 四 小结延伸 五 当堂测试 六 课堂小结 七 布置作业 效果描述 200 字 1 板书 可以在电子白板打开后在界面上进行板书 也可以对出现的错误及时修改 重点的 内容可以用不同粗细或不同的色彩做重点标记 可以灵活使用PPT WORD等 并在上面随时书写 2 可以内容回放 比如版面写满了 系统可以自动临时保存 这样对课堂内容回顾很有帮 助 同时也有助于课堂随时的复习 练习 3 教育资源库 有图片素材 声音素材 还有全学科 全学段 全学时的教育资源网 老师 可以利用电子白板软件制作课件 与传统的多媒体课件制作相比 既方便 还有趣 同时可操作 性 可变化性 自主性等等都有很大的提高 让课件制作不再复杂 教师还可以随时对课堂上出 现的需要解决的疑难问题在资源网中找到解决的方法 你的建议 思考 300 字 新课标中曾强调 思想品德的形成与发展 需要学生的独立思考和生活体验 社会规范也只 有通过学生自身的实践才能内化 思品课是培养学生思想道德行为的课程 而品德不是说教就 可以培养的 所以 思品课教学 更应侧重于使学生成为活动的主体 应该让学生在情境中体 验 在活动中学习 才能培养学生的兴趣 调动学生的主动性和积极性 并让学生树立强烈的 社会责任感 新课改的实施 也提高了对思政教师的要求 在今后的教学中 更需要我们不断地进行探索与 实践 提高促进学生全面发展的教学能力 还要结合社会和学生的实际深挖教材背后的东西 挖掘生活中点点滴滴的感受 点亮学生心灵的蜡烛 成为真善美的积极传播者 组内点评 500 字 一 多媒体技术的应用 大大革新了课堂教学的手段和途径 多媒体教学通过声像 文字 图 表动画等多个角度创设情境 化静为动 化抽象为具体 使教学生动形象 通俗易懂 充分调动 了学生学习的积极性 激发了学生学习的兴趣 二 白板在硬件设备上为教学提供了平台支撑 它将传统的黑板 投影仪 电脑整合在一起 既可以像传统的黑板一样 随意书写 圈点 批注 标记 又可以利用多媒体资源 课件进行教 学 黑板 多媒体 的教学模式加强了师生的共同参与和互动 三 白板为教学提供了一个新思路 如应用拉幕 拍照 擦除等特殊效果和应用技巧 设计出 了各种形式的教学活动 提高了学生的注意力 增强了学生的学习兴趣 特别是白板对视频的随 时暂停控制与标注使教师能够更加自主的应用现有的多媒体教学课件 弥补了很多课件交互性较 差的缺陷 四 白板实现了多种资源的优化组合 它在其工作界面可以调用计算机及网络原有的各类资源 包括课件和视音频材料等 还可以直接调用交互白板内置的多种资源库 便于教师对教学资源 教学过程的积累和反思 对教学经验的总结和整理 促进教师专业发展和提高 并且节省教师 的教学准备时间 其他补充 应用新媒体新技术课堂教学 对老师而言可以有效改善以往那种形式单一 内容空洞的课堂模式 还可以利用多媒体幻灯片等形式向学生呈现问题的解决和思考过程 让学困生也能看到分析思 路 从而掌握问题 同时还可以把各种教学手