成绩分析总结与反思

成绩分析总结与反思成绩分析总结与反思 本文是中国招生考试网 工作总结频道为大家整理的 成绩 分析总结与反思 供大家学习参考 试卷分析 工作总结 反思报告 1 成绩分析总结与反思 第一篇 期中考试数学试卷分析 工作总结 反 思报告 一 试卷分析 一 命题 任课教师命题 年级统 一考试 二 考试内容 北师版数学九年级 上册第一至第四章 三 试题分析 1 试卷在总体上体现了 新课程标准 的评价理念 重视了对学生学习数学知识与技能的结果和过程 的评价 也关注了对学生在数学思考能力 计算能力和解决问 题能力等方面发展状况的评价 突出了数学思想方法的理解与 应用 注重了数学与现实的练系 关注了对获取数学信息能力 以及 用数学 做数学 的意识的考查 特别是重视几何推理 书写及计算结果的准确为我们以后的教学起了较好的导向作用 2 重视双基 突出重点知识考查 试卷考查双基意图明显 所占分值较 大 试题对基础知识的考查既注意全面性 又突出重点 在试 卷中 对一元二次方程和平行四边行等主干知识进行了侧重考 查 3 重视与实际生活相联系 考查数学 应用能力 试题贴近学生的实际生活 体现了数 学与生活的联系 在考查中引导学生经历解决实际问题的过程 体验运用数学知识解决实际问题的情感 考查学生从实际问题 中抽象数学模型的能力 培养用数学 做数学的意识 4 重视数学思想方法的考查 初中数学中常见的整体思想 分类讨 论 探索开放等数学思想方法在试卷中得到充分体现 5 得分情况简析 从得分情况看 高分数段和较高分数 段的学生约占三分之一 比较正常 中间状态的成绩所占比例 太少 低分段的人所占比例太大 从初一到现在 一直这样 令人担忧 二 近期工作总结与反思及今后措施 1 客观的认识一年一度的毕业会考与 升学考试对我们学校的影响 取得好的成绩是提高我校知名度 和信誉度的主要途径 同时 也是检验我们教学效果的重要标 尺 2 帮助学生认识学习的重要性 在现 在的年龄段就是学习 为以后的人生道路打好基础 引导学生 从自己的切身利益出发 正确给自己定位 树立近期目标和长 远目标 确立切实的学习目标 让每个学生学习有方向 有盼 头 激发学生的学习兴趣 挖掘学生的学习潜力 调动学生的 学习动力 3 认清新课程标准的评价理念 掌握 数学学科的知识体系在初中阶段的具体内容 进一步作好课堂 教学与课外辅导 4 立足课本 加强基础知识的巩固 让学生在理解的基础上掌握概念的本质 并能灵活运用 对基 础较差的学生 耐心指导他们将知识内容落实到位 让他每节 课都有一点收获 重视对基础知识的精讲多练 让学生在动手 的过程中巩固知识 提高能力 5 加强基本方法的训练 在教学过程 中要不断引导学生归纳一些常见的题型的一般解题方法 以便 让学生在以后的学习过程中能够触类旁通 6 加强数学思想方法的渗透 提高学 生的数学素养及综合解决问题的能力 7 强化过程意识 注意数学概念 公 式 定理 法则的提出过程 重视知识的形成 发展过程 解 题思路的探索过程 解题方法和规律的概括过程 让学生展开 思维 弄清楚其背景和来源 真正理解所学知识 学习分析 解决问题的方法 8 加强对非智力因素的培养 提高学 生认真审题 规范解题的习惯 如审题时可划出关键字句 在 图中做标记等 9 重视对试题 教材的研究 多分析 中考试卷的命题方向 常见题型进行针对性训练对学生进行一 些解题技巧方面的指导 期末成绩分析报告 成绩分析总结与反思 第二篇 成绩分析总结与反思 期末成绩分析报告 根据学校工作安排 学校教导处认真 组织了期末质量检测活动 本次检测试卷由县教研室命题 试 卷的难度适中 我校对全校所有学生进行了各科教学质量检测 为全面反思我们的教学得失 促进教学质量的进一步提升 下 面就针对我校期末质量检测情况加以分析 一 相关统计数据以及与上学期比较 平均分方面 与上学期比较二年级略 有下降 五 六年级略有提升 四年级基本保持 其中三 五 六年级科学学提高较为明显 但是三年级的语文成绩纵向相比 不够理想 另外 二 三 四年级的数学成绩 二 四年级语 文与本校其它年级纵向比较 也不够理想 在合格率方面 三 四 五 六年级 的英语以及五 六年级的数学 六年级语文都达到了 90 以上 最低为 四年级语文 只有 70 6 另外是二 三 四年级的 合格率有低分学生的存在 比如语文一位学生 8 分 一位学生 12 分 数学一位 13 分 总体应该不是很理想 在优秀率方面 三 四年级英语以及 五六年级的科学 最高为六年级英语 达到 78 3 最低为四 年级语文 只有 29 4 总体分析 在合格率 平均分 优秀 率各项中 说明我校本学期比上学期略有提高了 进步明显的为三 五 六年级科学 其它各科都出现不同程度的进退 但变化不大 后退最为明显 的是三年级的语文 二 对改进教学的建议 1 进一步钻研教材 合理使用教材 备课要以集体备课活动为载体 引领 教师深入钻研教材 准确把握教材要求 提高自己科学运用教 材的能力 教师在钻研教材 尊重教材的前提下 还应肩负起 对教材进行 二次开发 的重任 要从学生的年龄特点和生活 经验出发 选择现实的 有意义的 富有挑战的问题作为学习 的内容 组织学生开展有效的学习活动 2 注重培养学生良好的学习习惯 成绩分析总结与反思 新课程背景下 小学教学如何发展学生 的非智力因素 使学生养成良好的学习习惯 是我们广大教师必须 直面的课题 无数事实在证明 学生不同的学习习惯 会有产生 的学习效果 从本次检测学生答题情况可以看出 相当一部分 学生是因为审题不认真 抄错字 看错题目要求 计算粗心马 虎 书写不工整导致失分的 这些都是不良学习习惯造成的后 果 应当引起广大教师的高度重视 其实养成良好的学习习惯 也是学生的一个基本的素质 它将使学生受益终生 3 平时教学要坚持做到堂堂清 月月 清 堂堂清即要做到每一堂课的教学目标 要明确 教学任务要保质保量地完成 特别要注意让学生经历 真实的学习过程 既要有协作式学习 也要有独立思考与独立 解决解决问题的能力培养 要保证每一节课学生的练习时间 练习设计要精 要活 要有层次 要引导更多学生参与教学评 价 教学反馈要真实 落到实处 每小结学习之后 要加强学 习过程的形成性检测 及时了解每一节 每一个学生学习的具 体情况 做好查漏补缺工作 确保教学目标的实现和教学任务 的顺利完成 4 要把所有学科的成绩都纳入教师奖 励制度当中 争取下学年所有学科都与联盟总校进行联考 重 点要加强各科的读背训练 最后就是要重点抓后五分之一学生 的合格率 三 试卷卷面分析 1 知识的覆盖全面 各种知识的比例 合理 符合课程标准的要求及教材的编排意图 2 试卷既关注了双基 又能考查能力 的发展 使不同层次的学生都能获得相应的成功喜悦 充分体 现了基础教育的数学课程的基础性 普及性和发展性相结合的 新理念 3 注重试卷的人文性 一些与生活实 际息息相关的素材改编成了有新意的试题 在试题的取材上充 分注意与学生生活的联系 加强了学科与生活实际的联系 引 发学生发现并解决实际问题 如综合应用 都是生活中的实际 问题 强调了应用题对数学知识应用于生活实际的重要性 提 请学生用学科的眼光观察问题 分析问题 解决问题 使学科 问题生活化 生活问题数学化 二 学生卷面分析 从学生的答题情 况来看 学生在学习方面也存在着一些问题 一 是基础知识不扎实 从不少学 生在计算题失分情况来看 学生的计算能力较差 一些看似很 简单的计算却频频失分 如口算 应该掌握的一些基础知识 仍然有一部分学生没有掌握 二 是学习方式有问题 试卷中有 不少是需要所学的知识 解决一些综合性的问题 然而 由于 不少学生平时习惯于模式化的学习 缺乏应有的思维训练 面对出现的综 合性的问题时 解决问题时的思路自然也就比较狭窄了 三 是思维能力较弱 数学 科学 学习就是要培养学生解决问题的思维能力 为学生的一生奠定 坚实的发展基础 而从部分试卷情况来看 学生的数学 科学 思维能力有待于提高 三 改进措施 1 是要把转变学生的学习方式真正 落到实处 切实加强学生对基础知识的掌握 利用课堂教学及 课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度 2 加强对学生的能力培养 尤其是 动手操作认真分析和实际应用的能力培养 特别是科学学科 3 培养学生良好的学习习惯 包括 认真审题 及时检查 仔细观察 具体问题具体分析等良好的 学习习惯 教导处 2015 09 对2012 年中考成绩的分析总结与反思 成绩分析总结与反思 第三篇 2013 年中考成绩分析 一 中考成绩分析 在上级领导的大力支持和关怀下 在 昭关中学全体师生的共同努力下 我校始终把毕业班工作放在 学重中之重来抓 功夫不负有心人 今年 我校又是一个丰收 年 中考成绩再创佳绩 我校共有 213 名参加中考 有 18 人超 江中统招线 其中 1 人被省扬州中学录取 另 1 人考取男幼师 学校 全校有 1 高线 共有 50 人录取四星高中 61 人录取普 通高中 97 人录取中师 中专及其他职业学校 升学率 从录取情况看 我校今年的中考成 绩还是比较理想的 总均分位列全市 13 名 特别是优秀学生的 江中统招线及以上的人数 居全区同类学校之首 这在当前农 村学校生源流失 特别是优秀生源大量景下 这样的成绩还是 来之不易的 从学科成绩看 我校的英语 物理 化学 历史成绩 无论是均分还是优秀率 均好于其它学科总 分靠前做出了贡献 相比较而言 语文 数学 政治 体育的 成绩 虽然仍在前二十名以内 但需空间仍很大 从成绩构成看 大部分学科的优秀 率全区排名 要优于均分的全区排名 而及格率的全区排名 均分的全区排名 更落后于优秀率的全区排名 因而可以看出 为什么我校优秀学生的人数与成绩 前列 而总均分排名却没 有进入前十名的原因了 二 取得成绩的原因 这一届初三学生中考取得了一定的成 绩 原因很多 除正常的管理与要求 初一二年级打下的坚实 基得益于以下三个方面的工作 加强毕业年级年级教师的队伍建设 成事在天 谋事在人 教学质量的提 高离不开人的核心作用 首先 师资优先保证 在毕业年级教 师的选择上 我们的初三教师必须是德才兼备 精力充沛 肯 吃的优秀教师 其次 强化责任意识与精神引领 毕 业年级教师的责任意识 特别是队伍的精神引领至关重要 强 化任意识 团队意识 使其心往一处想 劲往一处用 互相配 合 主动合作 任劳任怨 兢兢业业 勤三是 加强业务上的 管理与引领 引导教师在备课上下功夫 做到精益求精 胸有 成竹 在上课上做重点 突破难点 讲练结合 精讲多练 在 作业与课后辅导上下功夫 重视批改和辅导 批改认真 突出 共性和个性问题 做到有的放矢 注重实效性 同时 优先选 派初三教师外出学习 听课 优三教师外出听讲座 参加研讨 会 树立正确的质量观 以德育 成绩 提升为双核 强化学生教育 强化教学管理 欲成才先成人 如果丢掉德育 单纯 的谈智育 既不符合素质教育的宗旨 也不能真正的提升我们 的 德育是智育的前提与基础 良好的德育是智育前行的保证 我们说 优秀是一种习惯 所以 我 始终将德育工作与教学 质量的建设工作 并列为学校两大核心工作来抓 以德育为先 以班级管理以良好班风学风为目标 以学生行为习惯养成教育 为抓手 以文明班级文明学生创建为平台 强化学作 以此促 进学生形成良好的行为习惯 包括学习习惯 以此促进学生把 更多的精力 投入到学习中有科任教师 都要围绕这两个中心 开展教学工作 以德促教 以教养德 相互促进 共同提高 在此基础上 学校狠抓教学流程的管理 经常深入九年级听课 深入教师检查了解作业 辅导情况 了解学生学习情况 参加 九年级每次考试 检测分析会和教学质量分析会等 与教师们 一道研究商讨工作 进行教学指导 提出切实可行的改进意见 与要求 强化教学流程的每一个环节 抓细 抓严 多管齐下 多方促进 加强学生的思想教育引导工作 我们认为 学生的潜能是无限的 关 键在于挖掘与激发 一是确立主体 明确责任 班主任 科任教师教育引导学生的责任主体 负责对所带班级 所教学 生育引导工作 要求他们首先 要强化班集体建设 要利用班 会 晨会时间 开展有益的积极的主体活发挥黑板报 学习园 地 文化墙等阵地 增强班集体的凝聚力和向心力 对所有学 生形成正确的目标 其次 要求他们及时做学生的工作 经常 找学生谈心 为学生鼓劲 帮他们化解问题与思想包袱 调动 学生学习的积极性和主动性 培养学生的信心 激发学生学习 的热情 注重重点中学目标生的培遗憾 注重差生的转化工作 不让一个学生掉队 二是家校结合 密切配合 齐抓共管 除了要求教师积极做好家访工作 家长来校的接待工作 学校 织的全年级家长会外 我们还要求每 个班级每学期以班级为单位 或以特定的群体召开家长座谈会 生的实际 引导学生家长对孩子的教育与引导 赢得家长的密 切配合与大力支持 共同做好孩子的学工作 三是开展活动 营造氛围 激发热情 首先是开展好文体艺活动 并不是所有的学生的学习都很好 都很满意很有信心 一些学生成绩不好的学生 往往看不到自 己的闪光点 因而变得消沉 甚至自卑学生成绩好的学生 如 果在学校的活动只有学习 也不利于学生身心的健康发展 进 而会影响其对学与激情 所以 我校一直在教学活动过程中 积极开展文体艺活动 激发学生的特长 活跃学生的身激发学 生的自信心 以此激发学生的学习热情 主要的活动有 学生 秋季田径会 冬季体育活动月 汇演 春季清明时节野炊踏青 各类绘画征文比赛等 其次是开好学生会 为更好的激发学生 的学习仅要开好家长会 更要开好学生会 召开考试分析表彰 会 中考动员会 请学生代表发言 请教师代请已毕业的学生 回校现身说法 请家长代表发言 请杰出校友做报告等 引导 学生明确目标 为学生 激发热情 三 存在的问题 虽然今年我校中考成绩总的说来进步 很大 但也存在不少遗憾 教学方法有待反思 随着新课改的 深入 教改多元化 老师忽视了基础教学 特别是今年的中考 答完题普遍 感觉不难 但有些学生的成绩并不十分理想 同 时 由于忽视了基础教学 从而使我工作还不到位 及格率需 要再上新台阶 部分学科教学需要提升 如语文亟 需整体提升 特别是语文的培优问题 数学需要在提高及格率 下功夫等 偏科问题 今年普高线下很多学生 就是英语成绩特别差造成总分不能过线 偏科问题是影响整体 的痼疾 个别学生个别学科偏科就会造成本人总成绩不理想 学生全体的偏科就会导致学校的整体成 大量优秀生源的流失 由于昭关镇 经济快速发展 学生家庭收入提高 加上部分家长盲目攀比 好 想影响 所以 每年小升初都有二十多个优秀学生到城区学校 就读 流失的二十几个学生是当届学生拔萃的一部分 是取得 中考高分的骨干力量 他们的流失 确确实实减少了当届中考 的高分人数 四 今后的措施与展望 从以上的分析总结来看 今后我们要 继续过去成功的做法 如 进一步加强毕业年级年级教师的队 伍步树立正确的质量观 以德育 成绩提升为双核 强化学生 教育 强化教学管理 继续多管齐下 多加强学生的思想教育 引导工作 同时 还要在以下几个方面在下功夫 一是进一步加强教科研工作 强化对 教学方法的探究 不断提高教师的课堂教学效率与质量 二是 进一步加强我校语文 数学 政治等学科的师资队伍建设与业 务管理 努力提升这些学科的教学 三是进一步加强我校的补差工作 让 我校的补差工作与培优工作齐头并进 既不留遗憾 也不能让 一队 四是进一步强化教师对双基的重要性 认识 强化教学过程中对双基教学的督查与管理 五是进一步探索对学生偏科问题的解 决途径 让更多的学生进入重点高中学习 六是进一步注重学校内涵提升 内强 素质 外塑形象 注重积极的对外宣传 留住更多更好的学生 在 012 的中考已经过去 我们分析 总结经验与教训都是更好 地为下一次中考服务 在新的学年里 我一条主线 狠抓教育 教学管理 提升德育水平 提高教学质量 力求整体办学水平 连年攀升 我们心中有目标 实事求是地发现问题 认识差距 踏踏实实地解决问题 务实行动 把各项工作真正落就能在 2013 年的中考中取得更加优异的成绩 邵伯镇昭关中学 012 9 24 中学期中考试成绩分析总结 成绩分析总结与反思 第四篇 中学期中考试成绩分析总结 作者 admin 资源来源 本站原创 点 击数 让学生紧张的期中考试已经结束了 通过考试中反映出来的问题 特对近两个月的教学工作反思如 下 1 从学科角度分析本次考试学生存在 问题 1 本次考试由于教学进度安排的 比较紧 教学中没来得及全面复习 所以学生的考试成绩并不 理想 2 从学生答题情况来看 基础知 识掌握不牢固 计算题的准确率较低 部分学生对于理解性的 题目学生分析能力较差 得分不高 2 从学生成绩角度分析学生存在的问 题 1 本次考试中 不少题目都是平 时经常练习的题目 但学生掌握的水平参差不齐 成绩不太理 想 2 这次考试中 从优生来看 五 班成还可以 但与全市相比 还有很大的差距 而六班的就不 尽人意 与学校兄弟班级相比 就有较大的差距 同时 两个 班的良好生和合格生成绩不理想 尤其是与府前中学等成绩较 高的学校 有着 20 分的差距 3 从审题角度分析学生知识掌握的灵 活程度 本次考试中 不少题目都是学生已经 学习题目的变式题 但改变了要求 但是 学生对平时所学内 容学的死 分析能力较差 发现不了题目中的本质联系 二 策略辅导 1 在课堂上进行分层递进教学 最大 限度的提高每一位学生的学习成绩 尤其注重优生的培养与辅 导 给他们一定量的综合性的题目 培养学生的综合分析问题 的能力 在教学中抓住基本知识 重视基础知识的巩固 通过 基础练习和类型题训练进行巩固强化 2 经常与学生谈心 建立融洽的师生 关系 掌握以激励为主的教学艺术 最大限度的调动学生的主 动性 培养学生的兴趣 树立学生学习数学的信心 3 教给学生学习的方法 结合数学特 点 最大限度的提高学生知识迁移的能力 教学中 重视当堂 内容的达标率 设计一定的学案引导 学生进行学习 巩固当 堂内容 并通过当堂达标测试 以检测学生的掌握情况 同时 教学中 多让学生回顾与反思 培养学生分析问题的能力 总之 在今后的工作中 我要用教师 的热情唤起学生学习的动力 潜心钻研 热心辅导 使学生的 数学成绩有较大幅度的提高 在整个考试过程中 秩序井然 纪律 严明 组织严密 达到了预期的效果 这次期中考试从成绩看 比上学期有进步 这要归功于全体老师 感谢你们的努力和付 出 我们今天之所以召开期中考试质量分析会 一是对上半学 期工作的一个小结 二也是对下半学期工作的一个研讨 我们 举行期中总结会 就是要让我们的老师看到前一段的成绩 以 便于总结得失 使后一阶段的教学工作再上新台阶 开学以来 我们的教学秩序总体上是 稳定的 我们的老师本着对事业的责任心 本着对同学们的美 好前途负责 怀着强烈的奉献精神 在教育的道路上追求着 探索着 他们排除各种干扰 把教学工作放在第一位 默默无 闻地奉献着 可以说 正是老师们的这种积极向上精神 才使 我们的教学出现了和谐 愉快 奋发的局面 从期中考试和常规教学检查中 我们 发现了存在着以下一些问题 值得大家关注 1 有的教师教案不规范 具体表现在 备课节数不足 內容不具体 没有重难点 没写课后反思 有 的组集体备课实施不到位 流于形式 时间短 人员不齐 个 别教师网络教育任务没有很好完成 2 课堂讲课时学法指导少 学生活动 少 只是为了完成这节课的教学任务 3 个别老师课堂上不能激发学生学习 兴趣 与学生沟通交流少 甚至和部分学生形成对立面 4 有的老师不管课堂纪律 个别班纪 律很不稳定 有时班主任老师跟紧了 好一些 班主任老师不 在时 纪律就比较乱 还有个别班级就是老师在教室 教室里 的纪律也不好 学生自我管理比较差 普通班较为明显 5 学生学习抓得不紧 学习主动性差 还有的不能按时完成作业 有的学生厌学情绪严重 无所谓态 度严重 主动问问题的学生少 学生学习方法较死板 学生不 会合理安排时间 不能有效学习 课后不复习 运用知识不够 灵活 缺乏主动性 对老师的讲解分析不加重视 学生对难题 缺乏信心和攻坚精神 学生缺乏运用基础知识进行自主学习和 创新的能力 6 个别教师的批改不规范 次数没写 评价没写的 有误批的 还有差生的作业没及时督促交的 批 改不及时 不进行讲评纠错的 针对以上存在的问题 我在此提出教 学工作的几点个人不成熟的建议 仅供大家参考 1 任课教师要想方设法增强学生学习 主动性 教师在教学过程中 要帮助学生订立 学习目标 每过一个阶段 帮助学生问一问自己 距离目标还 有多远 还需要在哪些方面下功夫 如此 才能每日 每周 每月有进步 有突破 有成效 从现在课堂教学改革和教育形势来说 学生的学所占的地位越来越重要 各种学习任务最终要靠我们 同学们落实和完成的 积极学和被动的学 效果是截然不同的 因此 对于每一位任课老师来说 都要加强对学生学习主动性 的培养 课前认真预习 课堂上认真听讲 积极开动脑筋思考 课后进行巩固 遇有疑难问题积极和同学们探讨 和老师交流 尤其是要加强师生之间的交流 我们老师一是要给师生的这种 交流创造一个平台 二是要发自内心的不厌其烦的交流 学生 能感受到你发自内心的真爱 三是交流的形式要多样化 利于 学生的接受 只有这样 才能让学生对我们老师感兴趣 才能 对我们这门学科感兴趣 才能够全身心的投入到我们的课堂学 习中来 才能够真正的逐步提高我们的课堂效率 过去的 填 鸭式 教学 我们现在还部分存在 学生缺乏学习主动性和针 对性 为了作业而作业 只管完成 从未认真思考过 作业没 有起到查缺补漏的作用 我们有些老师恨铁不成钢 希望通过 大量的作业来唤起学生对这种门学科的重视 从而导致个别班 级个别科目作业量过大 不仅没有取得想要的效果 反而导致 了学生的逆反心理 进入一个恶性循环状态 从而对整个班级 的学习产生了负面的影响 2 从学法上要帮助学生反思 让学生 充满信心 我们的学生由于种种原因 缺乏信心 总认为自己不行 有很强的自卑感 天生我才必有用 成绩差 一点不要怕 要有信心去改变 有句格言 心态决定习惯 习 惯决定性格 性格决定人生 我们要不断激励学生 鼓舞学生 要他们知道 我们不是最优秀的 但我们是最执着的 这个工 作不仅仅是靠我们班主任老师来完成 说实话 班主任一个人 也完成不了 我们需要全体任课老师能真正的发自内心的去关 爱我们的学生 激励我们的学生 发挥团队的作用 挖掘集体 的力量 营造一个全员育人的整体的氛围 做到 不挖苦 不 歧视 不抛弃 不放弃 学生反映上来的其中一个重要的原因 就是我们老师给的批评永远多于表扬 有的甚至根本就不是批 评直截了当的刻薄的挖苦 这种状况下 孩子们的信心从哪去 找 或许是老师的一个无意识的眼神 就让一个孩子失去了学 习的兴趣 现在的孩子是早熟的 敏感的 脆弱的 所以我们 老师们只有发自内心的设身处地的为他好 他才会真正的悦纳 你 靠近你 追随你 我们需要做的只是给他们一点找到自信 的机会和条件 成绩分析总结与反思 3 狠抓课堂纪律 提高课高课堂教学 效率 一个课堂要保证教学质量 完成教学 目标 就必须有良好的课堂纪律作为前提 一个吵吵嚷嚷 秩 序混乱的课堂 很难保证教学目标的完成 为了使学生能较好 地参与学习活动 教师有必要建立一套行之有效的课堂教学常 规 把一些一般性的要求固定下来 成为学生的课堂行为规范 进而督促形成良好的学习习惯 教师从一节课的开始就应努力 做到 月考成绩分析总结 成绩分析总结与反思 第五篇 辛村镇一中七八年级第一次月考成绩 分析会 10 月 18 日晚自习期间 辛村镇一中 在七八年级集体办公室召开了七 八年级月考分析会 会议的 目的和重点是 客观分析七八年级第一次月考成绩 及时总结 提高教学质量 张校长和张主任以及七八年级组语数外教师参 加了会议 会上 各位任课老师对七 八年级月 考成绩和及格率的情况进行了仔细透彻的分析 并就教学中存 在的问题提出整改措施 通过月考分析会 教师了解了学生的 考试状况 增进了学科联动 形成合力 教师们一致认为要立 足问题 扎实做好查缺补漏工作 创新方法 以积极地心态做 好后期的教学工作 2016期中考试成绩分析及反思 成绩分析总结与反思 第六篇 期中考试成绩分析及反思 本次期末考试所反应的成绩比期中考试时有所进步 不过从 试卷上还是反应出学生的应变和基础能力还是比较差 基础题 的失分较以前稍有进步 基础运算题较以前做的比较不理想 但是应用题的错误率不是很高 由此可见虽然在平时做的比较 多 讲的也比较多 但学生掌握的情况还是不够理想 这样就 说明了上课给学生这类题的练习和思考的反馈的时间还是少 还有这样的一个感慨就是 试卷上有些题目都已讲了好多遍 为什么仍有学生做不出来 考不好 为什么自己教的学生么笨 讲了这么多遍都记不住 针对这个问题 我也从两个方面做了 一些反思 1 从认识方面看 学生是参差不齐的 学生的 认知能力有强弱之分 不能认为自己讲了很多遍之后 学生就 记住了 掌握了 学生没有记住讲过的内容或题目也是合乎 常理的 那么多的学科 那么多的内容需要他们去记 谁能记 住那么多呢 更重要的是 在授课过程中老师是否帮助学生构 建了知识体系 培养了解题能力 从新课程理念看 教学应注 重过程 结果是其次的 教学中就应积极地贯穿这一理念 讲 评某一方面的内容或某一个题目时 不要填鸭式的讲评 而是 在教师的启发下让学生在积极的思维过程中自觉地理解 掌握 这部分内容 这样才能帮助学生构建了知识体系 培养他们的 解题能力 2 从教学常规方面看 首先自己得熟悉任教的学 科 并积累大量的经验 然后利用这些经验去帮助学生构建知 识体系并获得解题能 力 往往自认为很好的方法传授给学生 学生就应该掌握好 实际上把经验 方法讲给学生了 不等于 学生就获得了这个经验 方法 必须要有及时的 有针对性的 练习去进行巩固 才能转化为学生自己的东西 要把作业 知 识点落到实处 另外 要想大部分学生都掌握较好 还得在课 堂上 作业上严格要求他们 并严防学生不做作业或假做作业 教师的严格要求往往起着很重要的作用 总之要使学生考 出好成绩 并学得轻松 我们就必须构建学生得知识体系 培 养他们的解题能力 并使他们获得终身学习的能力 期中考试成绩分析及反思 篇 2 期中考试已经结束了 本次考试主要检查了学生半学期以来 对基本知识学习 掌握的情况 也是检验老师教育教学是否面 向全体 是否提高学生的整体水平 以此达到查漏补缺 不断 改进教学方法 提高教学质量的目的 本次考试各年级的尖子 很少 其它的还可以 但是仍然有许多的问题 对存在的问题 特做以下 一是七年级整体表现良好 除各科成绩均处于区全列外 及 格率教好 但是 优秀人员缺乏 优等生较少 二是学生知识的灵活应用能力不强 综合分析能力也很弱 如应用题 一件上衣 96 元 一件上衣的价钱是一条裤子的 3 倍 求买一套这样的衣服要多少钱 多数学生按惯用的思维方法直 接用 96 乘 3 再加 96 这充分说明了学生对知识的灵活运用能力 不强 三是审题不清 不能正确理解题意 四是优等生和差生的距离较大 最高分95 分 最低分 16 分 面对上述的问题 为了能更好的完成本学期的教学任务 在 以后的教学中 将采取以下措施 一 立足教材 落实 三基 要特别注重知识方法过程教学 特别是数学定理和例题的求 解过程 基本数学思想和教学方法要避免教师一说就对 一猜 就准 一看就会 只给学生现成结论局面的出现 二 注重过程 培养能力 教学中 要让学生亲身经历数学问题的提出过程 解决方法 的探索过程 方法能力的迁移过程 让学生在参与数学思维活 动 经历知识产生发展过程中 逐步提高数学能力 1 重视动手实践能力和创新意识的培养 2 重视阅读理解能力的培养 3 重视学生联想能力的培养 三 变式训练 提高素养 教学中 善于将学生从思维定势中解脱出来 养成多角度 多侧面分析问题的习惯 以培养思维的广阔性 慎密性和创新 性 对例题 习题 练习题 复习题等 不能就题做题 要以 题论法 达到 做一题 会一片 懂一法 长一智 四 加强课堂常规管理 提高课堂效率 七年级是初中阶段的重要转折期 学习习惯的养成至关重要 比如 书写习惯 听课习惯 及时订正错题习惯 倾听习惯 思考习惯等等 总之 在下半学期里 我将以提高学生的学习兴趣为主 培 养学生的良好习惯 教学中 对学生及时跟踪辅导 因材施教 同时虚心请教 争取取得更好的成绩 期中考试成绩分析及反思 篇 3 期中考试结束了 这是一次对学生学习情况 自己教学情况 的很好检验 看着学生的成绩 让我找到了自己教学中存在的 漏洞以及不足 仔细翻阅学生试卷 综观学生答题情况 我针 对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思 一 试卷分析 本张试卷题量适度 答题时间安排充分 主要依据教材和 学习之友 的内容为主 综合考查了学生对本学期前三单元 所学的长度 质量单位的理解运用情况 万以内数的加减法计 算以及四边形特点和周长计算方法的掌握 也是对学生运用数 学知识分析和解决简单实际问题能力的考查 总之 试卷突出 运用 难度适中 符合三年级学生绝大多数学生答卷水平 二 学生答卷情况分析 1 成绩分析 本学期 我所带的是三年级 7 班和 8 班 其中三 7 班有 60 名学生参加了考试 最高分 100 分 得满分的有 5 人 不及格 2 人 最低分 8 分 平均分 88 79 分 三 8 班有 57 名学生 最高分 100 分 有 1 人 最低分 62 5 分 平均分 89 08 分 综合两个班的测试成绩发现 全年级得满分的共有 11 人 这两个班得满分的就占掉了全年级满分的一大半 但是 最低分和较低分也出现在这两个班中 特别是三 7 班更为突 出 整个三年级的总体平均分在 89 76 分 由于两个班高分与 低分悬殊较大 这两个班的总体均分就比年级均分少了将近 1 分 所以测试成绩远远没有达到我预期的目标 是极不不理想 的成绩 2 存在问题 仔细分析学生答卷 发现存在以下问题 1 许多学生还没有完全养成良好地数学学习习惯 如课 堂上不能认真专注地听讲 虽然一些基础知识平时经常在不停 训练和巩固 但学生前面刚讲过后面就不会了 甚至上课学完 下课后就不知道了 感觉教师讲课就像是在白费力气一样 还 比如有些学生平时在本班老师的严格要求下基 本能认真审题答卷并检查 而且成绩也不错 但期中与期末 考试时由于不是本班老师监考 缺乏自我约束性 答卷时就会 出现做不住 不认真读题 不检查等一些不良习惯 从而出现 许多不该出现的错误 也影响了测试成绩 2 部分学生独立审题能力弱 不能灵活运用所学的数学知 识 三年级今年是第一次独立读题并审题答卷 对题中提供的 原始材料 情境 信息 不能耐心解读 全面观察并选择有用 信息帮助解决问题 反思自己平时的教学 发现强调数学与生 活的联系 往往在新课引入时比较注重 其实 每一个数学问 题都不是孤立存在的 它都从生活情境中提炼出来 是让学生 简单面对理想状态的问题 不动脑筋的搬用公式 方法 还是 将复杂情境贯穿于数学学习的全过程 切实提高学生灵活解决 问题的能力 是需要引起思考的问题 如试卷中考查的在长方 形菜地周围围篱笆的题 灵活性较强 虽然平时反复在讲解 示范并练习 但有的学生还是不能与生活紧密联系起来进行正 确解答 3 平时教学中对一些细节的处理欠扎实 比如测试时还有 学生出现单纯的列式正确但计算错误 或者抄错数据 漏做题 目等一些俗称的低级错误 可见平时的作业习惯 读题习惯 验算习惯等影响学习效果的非智力因素 不是临考时想控制就 能控制的 需要平时教学中一贯的关注 循序渐进的培养和持 之以恒的监测 三 改进措施 结合本次测试中存在的问题 反思自己的教学 以后加强以 下几个方面工作 1 重视培养学生的口算能力 尽量每天坚持进行口算训练 提高学生的口算正确率和速度 2 解决问题是小学数学教学中的一个重要内容 既是教学中 的重点 又是难点 在平时的教学中要有计划 有步骤地引导 学生根据问题情境进行分析 将实际问题转化成数学问题 并 理清解题思路 提出解决问题的策略 不断提高解决问题的能 力 3 深入钻研教学 上好每一堂课 多交流 多探讨 课堂上 基本练习做扎实 尽可能的多变换题型 做到举一反三 触类 旁通 4 注重良好习惯的培养 从卷面上 学生的审题不够认真 抄错数字 看错题目要求 计算粗心马虎等 是导致失分的一个重要原因 这些是长期不 良习惯造成的后果 应引起我们每一位数学教师的的高度重视 所以培养学生养成良好的学习习惯 是学生的一个基本的素质 它将使学生受益终生 5 加强易错易混概念的辨析 从卷面上看 不论是在计算还是解决问题 都不同程度地出 现学生对某些概念产生混淆 学生的实践经验少 针对这些易 错易混的知识点 在平时教学中 要加强进行对比练习 让学 生在对比中自己辨析 掌握 6 加强学困生的辅导工作 从测试成绩看 还有一部分学生各方面知识都掌握的不够扎 实 成绩特别不理想 因此 在日常的教学中 教师必须重视 对这些学困生的辅导工作 对这部分学生要予以特护 及时给 予补缺补漏 同时与家长进行沟通 互相配合 共同提高 期中考试成绩分析及反思 篇 4 五月初我们进行了本学期的期中考试 在这我就七年级数学 考试成绩做一个分析 与其说分析 我觉得还不如说是老师和 学生的一次深刻反思 我想从以下三个方面谈谈 一 试卷难易度及平均分 本次试卷是以基础知识为主 既考察了基础知识又考察了学 生灵活运用知识的能力 对于整套试题来说 难易度适中 几 乎覆盖了前半个学期所学的所有主要内容 可以说 我们备课 组的所有成员对这份试卷给予充分的认可 因为这次考试是与 外校的一次联考 所以在期中考试之前 我们备课组非常重视 这次考试 专门组织召开了一次考前会议 我们决定在考前一 周就停止学习新课 开始复习 并安排有着丰富经验的杨校长 和杨洋老师命制了两份模拟试卷 尤其是杨校长命制的试卷里 最后一道大题与期中考试卷的大题一模一样 当我们拿到期中 考试试卷后 我们发现大量的题目都是我们在前期的复习过程 中讲的原题 所以我们老师看起来 学生看起来都是一份很简 单的试卷 但我们的平均分是 79 86 分 将尽 80 分 这个成绩 与我们预期的成绩还存在着一定的差距 二 学生问题分析 根据对试卷成绩的分析 学生在答卷过程中暴露出以下几方 面的问题 1 部分学生的基础知识不够扎实 如计算 尺规作图失分较 多 2 后进生偏多 部分班级出现严重的两级分化现象 3 尖子生对自己的要求不高 不钻难题 所以高分段的学生 不是很多 4 每个班级的低分段学生太多 甚至出现个位数3 分 9 分 而且每次考试都会出现好几个 5 最主要一点 学生太浮 好多学生再拿到试卷以后 一看 很多题很熟悉 就忘乎所以 做完后都不去检查 有很大一部 分学生再得到分数后才反省到这次考试失误了 或者就说是没 有发挥好 三 教师存在的问题 期中考试结束以后 我们备课组召开了组内成绩分析会 我 们互相剖析 找出了我们存在的不足 1 我们把学生的能力估计过高 在平时的训练当中 拔得有 点高 忽略了基础的训练 2 对后进生的教学工作做的还是不够扎实 不够细 正是这 些后进生的成绩决定着年级平均分的高度 3 平时的交流有点少 尤其是向杨校长请教的有点少 主要 原因我们 5 位数学老师都是班主任 这学期各种原因吧 空堂 和自习课太多 都一直呆在教室里 四 今后的教学注意事项 通过这次考试学生的答题情况来看 我认为在以后的教学中 应从以下几个方面进行改进 1 立足教材 教材是我们教学之本 在教学中 我们一定要 扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容 不能忽视自认为是 简单的或是无关紧要的知识 2 多做多练 切实培养学生的动手能力 有时他们是凭自己 的直觉做题 不讲道理 不想原因 这点从试卷上很清楚地反 映出来了 3 教学中要重在突显学生的学习过程 培养学生的分析能力 在平时的教学中 作为教师应尽可能地为学生提供学习材料 创造自主学习的机会 尤其是在证明的教学中 要让学生充分 展示思维 让他们自己分析题目 设计解题过程 4 关注过程 引导探究创新 数学教学不仅要使学生获得基 础知识和基本技能 而且要着力引导学生进行自主探索 培养自觉发现新知识 新规律的能力 5 克服前面所说的我们的不足之处 努力改进自己的教学 总之 为了学校的明天 为了学校的辉煌 我们七年级数学 组的所有成员会竭尽所能 一定尽心尽力把我们的工作做的更 好 期中考试成绩分析及反思 篇 5 一 总体情况 1 基本情况 期中考试本班共56 人 一人缺考 共计 55 人 参加考试 一本情况 有2 人进入一本 分数线 525 分 3 人进入年级 前 100 名 名次分别为 45 名 48 名和 96 名 最高分为 529 分 和 526 分 二本情况 有7 人进入二本 分数线 415 分 均在年级前 200 名 其中最高分 481 分 最低分 418 分 三本情况 有16 人进入三本 分数线 346 分 其中最高分 407 分 最低分 349 分 合计三本以上一共25 人 还需进一步提高 2 单科成绩分析 本次考试中除了政治和地理以外 各科在 高二年级文科同类班级站中等水平甚至更差 比如语文学科 非常不理想 二 存在问题 1 累加情况 总分进入年级前100 名 3 人 前 200 名 9 人 前 300 名 22 人 前 400 名 32 人 600 名以后的 8 人 班上的 平均成绩不是很高 年级名次靠后 2 分析大多数同学的各单科成绩 依然是很多同学存在严重 的偏科问题 很少有同学各科都均衡 总有一科或者两科薄弱 所以导致班上总体成绩不是很理想 纵观各科成绩 还是大部 分同学语文和英语 数学 历史成绩不好 与其他班存在较大 差距 三 学习状态分析 1 大部分同学的学习状态并未达到最佳状态 需要进一步鼓 励和加强教育 2 要抓好学生自习课时间的纪律性 让学生养成自律 独立 思考的习惯 让学生明确学习是自己的事 老师起引导 督促 作用 自己必须主动学习 3 进一步明确教学目标和思想 抓中间学生和瘸腿学科 让 每个学生的成绩均衡全面提高 提高学习成绩的稳定性 4 通过交流得知 大部分学生很想学好 也很努力但是成绩 总是不理想 考完之后心理落差比较大 思想有一定起伏 说 明有一部分同学很缺乏理科学习习惯和方法 为了解决这个问题 在座位编排上上做较大调整 以 努力 学习为中心 提高成绩为目标 做为近期工作的准则 严厉打 压自己不学习还影响他人学习的行为 认真分析学生成绩 实现优势学科和短腿学科的互补 努力 全面提高学生的成绩 四 解决办法 1 班主任加大对学生管理的力度 抓好自习纪律 让学生从 思想上警觉 希望各科任老师要抓好上课纪律 提高课堂效率 2 班主任协助各科教师做好各科作业的监督和检查力度 提 高作业的完成力度和效果 平衡各科成绩 3 把各科偏科比较严重的学生进行分组 给每位科任老师分 配瘸腿学科人员名单 附录如下 语文 武丽娟 王钰莹 路 康 郭 萌 靳仔阳 郭梦宇 数学 吝 号 葛 斌 赵启龙 申兆雪 候柯嘉 苗瑞祥 英语 张 洁 王钰莹 胡孟杰 王子祥 许子跃 路 康 政治 郭 萌 许子跃 靳仔阳 葛 斌 历史 黎 婧 刘 月 赵 威 张 洁 候柯嘉 武丽娟 地理 李兆存 胡德华 王子祥 张 洁 郭萌 希望老师们群策群力 齐抓共管 争取在期末考试中取得好 成绩 因为我们有信心 我们有能力做好 谢谢 2016年 1 月 8 日 2016期中考试成绩分析及总结报告 模板 成绩分析总结与反思 第七篇 期中考试成绩分析及总结报告 模板 一 组织与阅卷情况 本次期中考试 于5 月 4 8 日在教研室的统一组织下施行 考试期间组织严密 教务处按照县教研室的要求统一安排了考 务 全乡共设 17 个考场 六 七 八年级各安排两个考场 完全按照县教研室时间安排组 织实施 为保证考试成绩的真实有效 教务处按照要求强调了 考试纪律及监考教师的职责 频繁巡考 统一集中订卷等方式 加大对考试纪律的检查 在考试期间发生的违纪现象大为减少 但是距离杜绝学生违纪行为还有较大距离 阅卷采取的是分年 级交叉安排教师 确保教师不阅本年级的学科试卷 各年级统 一安排了固定地点 保证了批卷过程严谨 认真 二 试题总体评价 本次考试 试卷为教研室统一组织试题 试题难度总体中等 难度 七年级数学试题偏难 质量较高 注重了基础知识与 综合能力兼顾 体现了 新课标 中的 三维目标 之间的关 系 试题比较灵活 特别是语文注重课外国学经典诵读的默写 和课外阅读理解能力的测试 英语学科的题型也有些变化 有 些年级增加句型转换和补全对话等题型 数理化等学科试题灵 活 注重用所学知识解决生活中的实际问题 较好的把握了可 信度 有效度和区分度 对今后的教学具有良好的导向作用 三 考试成绩分析 数据反映出来的问题 主要体现在以下三个方面 1 各学校成绩不平衡 整体而言 余塅村小学的一 二 三 四年级整体成绩比中小好 特别是村小一 三年级各科成绩都 超过了中小 四年级语数成绩超过中小 2 各学科成绩的不平衡 小学语文一 二 三 五 六年级 语文及格率不到 60 一二年级低分率达到 20 以上 四 五 六年级优分率较低 小学数学一 二 三 四 六年级及格率 不到 60 一 三 六年级低分率达到 20 以上 小学英语除 六年级外 三 四 五年级均分 及格率和优分率都比较高 中学除七年级英语 七八年级政治和生物 九年级数学 政史 稍好外 其他科目成绩偏差 及格率不到 50 特别是七年级 数学及格率只有 6 5 八年级语文及格率只有 23 多数科目 优分率不到 10 七八年级语 数 史优分率为 0 九年级语 文优分率也为 0 就低分率而言 七年级数学低分率达到 67 4 之高 整体而言 小学语数成绩较差 英语成绩较好 初中主 科成绩较差 政治 生物等副科成绩稍好 1 3 学生成绩的不平衡 极差大 一年级语文中小最高 84 分 最低 0 分 村小最高 95 分 最低 10 分 一年级数学中小最高83 分 最低 2 分 村小最高 89 分 最 低 23 分 二年级语文中小最高81 分 最低 4 分 村小最高 95 分 最 低 0 分 二年级数学中小最高97 分 最低 8 分 村小最高 98 分 最 低 2 分 三年级语文中小最高89 分 最低 11 分 村小最高 84 5 分 最低 0 分 三年级数学中小最高90 分 最低 7 分 村小最高 87 分 最 低 0 分 三年级英语中小最高96 分 最低 40 分 村小最高 98 分 最 低 0 分 四年级语文中小最高77 5 分 最低 29 分 村小最高 84 分 最低 14 分 四年级数学中小最高81 分 最低 18 5 分 村小最高 89 分 最低 4 分 四年级英语中小最高87 分 最低 37 分 村小最高 84 分 最 低 46 分 五年级语文中小最高76 分 最低 50 分 村小最高 70 分 最 低 44 分 五年级数学中小最高96 分 最低 27 分 村小最高 88 分 最 低 10 分 五年级英语中小最高98 分 最低 74 分 村小最高 9