语文人教版四年级下册《永生的眼睛》教学设计

17 触摸春天触摸春天 教教学学目目标标 1 认识 7 个生字 会写 9 个生字 正确读写 浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 花 繁叶茂 多姿多彩 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 摘录 积累 好词佳句 3 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的道理 4 体会盲童对生活的热爱 感受作者对生命的关爱 懂得热爱生活 珍 惜生命 教学重点 难点教学重点 难点 怎样引导学生从盲童的角度 体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活 的渴望 是本课教学的难点 因为学生缺少体验 教学重点是让学生体会课文 中的优美语句所表达的情感 可以结合 思考练习题 重点来体会 教学准备 教学准备 1 生字生词卡片 2 制作多媒体课件 教学课时教学课时 2 课时 第一课时 初读课文 学习生字新词 了解主要内容 初步体会文章的 思想感情 第二课时 读中感悟课文的语言文字所含着的情意以及语言表达的特色 教学过程 第一课时 教学过程 一 导入课题 6 分钟 1 同学们喜欢听故事吗 那好 听我讲个故事 听后 给这个故事加个合适的题目 一个视力正常的人与一个双目失明的人一起走在崎岖 的山路上 视力正常的人接连摔了几跤 而双目失明的人走起 路来四平八稳 视力正常的人深感疑惑 于是问盲人 为什么你看 不见路却能够走得如此稳健 我看到路却不断摔跤呢 盲人 不假思索地回答 因为你有明亮的眼睛 而我什么也看不到 视力正常的人一听更加疑惑不解了 盲人不慌不忙地接着说 就是因为你拥有明亮的双眼 能看清楚远方 却也往往忽略 了自己的脚下 对于眼前坎坷的道路还没有看清楚就大步地走 了过去 所以一不小心就被绊倒了 而我与你相反 因为看不 到路 所以我全神贯注 将脚下的路探清楚后再踏出每一步 因此才走得很平稳 不会摔跤 视力正常的人听了连连点头 2 今天我们学习的课文也是讲述一个双目失明的人的 故事的 题目叫 17 触摸春天 板书课题 生读课题 副备者意见 3 读了课题 你们头脑中也许产生了一些疑问 请说 一说你们的疑问 谁触摸春天 怎样触摸春天的 为什么要 触摸春天 春天怎么触摸 二 引导初读 10 分钟 1 我知道你们已经按捺不住读课文解决疑问的心情了 那就先请大家默读课文 思考提出的问题 不动唇 不出声 不用手指读 只用眼睛扫视 遇到不认识或不懂的字词跳过去 不回读 时间为 2 分钟 读后说说谁在什么时候什么地点因为 什么触摸春天的 1 自读 2 反馈 板书 安静 盲童 3 评价 同学们的学习是两个齿的钉耙锄地 有两下子啊 随着我们深入学习课文 对安静为什么要触摸春 天的问题会有更全面的认识 2 大家默读课文时遇到的不认识的字词 请自学解决 自由朗读课文 依据拼音读准 记住生字的字音 读通句子 注意保持正确的读书姿势 3 学生读书 教师巡视 个别辅导 三 评价初读 16 分钟 1 课文中的生字词读准记住了吗 投影出示 盲童 小径 流畅 权利 磕磕绊绊 一瞬间 弧线 飞翔 缤纷 清香 袅袅 1 先自由地读一读 不会读的字词可以看看课文 里的拼音 2 指名读 读错纠正 3 齐读 2 生字词读准记住了 就为读通课文奠定了基础 请 大家再抓紧时间读读课文 读准字音 读通句子 等一会儿和 杨老师比赛读书 好不好 1 自读 2 比赛 哪些同学想和我比试比试 请举手的同学都站 起来读 读准字音 读通句子 我的挑战者们 你们和我谁先读啊 四 指导写字 8 分钟 1 课文我们暂时先读到这里 课文中有些词语不但要 能准确认读 而且要能正确 美观地听写 投影出示词语 还认识这些词语吗 齐读 小径流畅磕磕绊绊权利 弧线飞翔一瞬间缤纷 2 请你们认真观察 分析 记忆字形 3 在今天所学的生字中 弧 比较难写 伸出手指和 老师一起写一写 弧 左窄右宽 右半部分 瓜 的 竖提 中的竖是这个字的主笔 要写得垂直 弧 这个字才端正美 观 瞬 容易写错 这个字的倒数第二笔是 竖折 4 听写生字词 5 请同学们对照屏幕上的词语自改 正确的打 错误 的订正 并在写的美观的字上加 五 课堂小结 1 分钟 同学们通过读书 对安静为什么要触摸春天这个问题 有新的认识了吗 其实要想全面准确地弄懂这个问题 必须要 到课文中找到描写安静触摸春天的语句好好读一读 体会体会 才行 这个工作 我们到下节课做 第二课时 教学过程 一 导入主题 1 分钟 上堂课同学们读通了课文 了解了课文大意 听写了 生字词 这堂课我们抓住描写安静触摸春天的语句好好读一读 体会体会 和安静及作者来一次心灵对话 二 读书感悟 30 分钟 一 请同学们快速浏览课文 看看课文哪些语句具体描 写盲童 安静用手和心触摸春天的 1 分钟 1 请看屏幕 这就是课文描写安静用手和心触摸春天 的语句 你们找得对吗 闭上眼睛听老师朗读这些语句 配乐 请你们边听边想像安静触摸春天的画面 2 分钟 安静在花丛中穿梭 她走得很流畅 没有一点儿磕磕 绊绊 安静在一株月季花前停下来 她慢慢地伸出双手 在花 香的引导下 极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 真是个 奇迹 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了 蝴蝶 在她的手指间扑腾 安静的脸上充满了惊讶 这是一次全新的 经历 安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方 在春天的深处 安静细细地感受着春光 许久 她张 开手指 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了 安静仰起头来张望 此刻安 静的心上 一定划过一条美丽的弧线 蝴蝶在她八岁的人生划 过一道极其优美的曲线 述说着飞翔的概念 二 假想阅读 体情悟道 分钟 假如你现在就是安静 自由地读读这些语句 做做 触摸春天的动作 抓住红颜色的词语体会体会当时的感受 1 指名读第一语段 上台做 穿梭 的动作 回答 从 穿梭 极其准确地伸向 你感受到什么 再读这个语段 把刚才说的感受读出来 板书 伸向 2 指名读第二语段 回答 竟然 什么意思 从这 个词语上你体会到什么 她以前抓住过蝴蝶吗 从哪里知道的 在安静指间扑腾的蝴蝶在安静的心中不就是充满生命活力的 生机勃勃的春天啊 我们一起读读这个语段 把刚才说的感受 表达出来 板书 拢住 3 指名读第三语段 回答 安静的眼睛看不见 为什 么还要张望啊 再读这个语段 把刚才说的感受表达出来 板书 张望 4 她双目失明却整天在花香中流连 在花丛中穿梭 还能抓住睁着眼睛的花蝴蝶 但又放飞了蝴蝶 明明眼睛看不 见蝴蝶 还要张望蝴蝶 你们说安静的 神奇的灵性 到底是 什么呢 让我们连起来读读这三个语段体会体会 板书 热 爱春天 热爱生命 热爱生活 三 把自己当成课文中描写的人物 读书体会 是一种 很好的读书学习的方法 课文除了描写安静触摸春天 还描写 了作者的表现 杨老师已经找出了这些语句 请你仿照刚才的 读法 把自己当成作者 读读这些语句 想想我为什么一直没 有惊动安静 屏显有关语段 我几乎要喊出声来了 因为那朵月季花上 正停着一 只花蝴蝶 我静静地站在一旁 看着安静 我仿佛看见了她多姿 多彩的内心世界 一瞬间 我深深地感动着 我没有惊动安静 谁都有生活的权利 谁都可以创造 一个属于自己的缤纷世界 在这个清香袅袅的早晨 安静告诉 我这样的道理 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于 自己的缤纷世界 四 小结感悟 1 分钟 作者用细腻地语言描写了安静用自己独特的方式 感 受春天的气息 触摸春天的脉搏 捕捉春天的影踪 在这个清 香袅袅的早晨 作者也触摸到了一种从未有过的生命力 感悟 到了人生的真谛 谁都有把握春天的权利 只有用心去感受生 命的美好 才能创造一个属于自己的春天 这句话点明了作者要向我们表达的中心 让我们一起 朗读这句话 五 读写迁移 4 分钟 同学们还记得我第一堂课给你们讲的故事吗 请你学 习本篇课文的写法 试着给这个故事写一个点明中心的结尾 走路的启示 一个视力正常的人与一个双目失明的人一起走在崎岖 的山路上 视力正常的人接连摔了几跤 而双目失明的人走起 路来四平八稳 视力正常的人深感疑惑 于是问盲人 为什 么你看不见路却能够走得如此稳健 我看到路却不断摔跤呢 盲人不假思索地回答 因为你有明亮的眼睛 而我什么也 看不到 视力正常的人一听更加疑惑不解了 盲人不慌不忙 地接着说 就是因为你拥有明亮的双眼 能看清楚远方 却 也往往忽略了自己的脚下 对于眼前坎坷的道路还没有看清楚 就大步地走了过去 所以一不小心就被绊倒了 而我与你相反 因为看不到路 所以我全神贯注 将脚下的路探清楚后再踏出 每一步 因此才走得很平稳 不会摔跤 视力正常的人听了连连点头 他想 走路如此 做其他事情何尝不是这样啊 无 论自己多有把握的事情 也一定要步步为营 千万不要因为过 分自信而使自己陷入疏忽之中 有些时候我们也会在自己最有 把握的事情上遭到失败 六 语言积累 4 分钟 多美的课文 好好读读 把自己喜欢的段落背下来 等一会儿 我们看插图试着背背 三 引导实践 1 分钟 可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看见多姿多彩的春 天 却能够用心灵触摸到 海伦 凯勒曾说 世上除了用眼 睛看世界 还有一种内在视觉 那可能是更真实的 那就是用 心去看这个世界 课后请同学们自读 阅读链接 中的内容 按照课后学习伙伴的提示 搜集热爱生命的感人故事 小组合 作办一份以 热爱生命 为主题的小报 下周交流评比 板书设计 17 触摸春天 伸向 生活 安静 合拢 蝴蝶 热爱 春天 盲童 张开 生命 张望 创造 自己 多彩 教学反思 副备者 18 永生的眼睛永生的眼睛 教学目标教学目标 1 认识 6 个生字 2 有感情的朗读课文 体会文章的思想感情 3 学习作者抓住任务的语言进行生动细致的描写 从而表现人物精神品质的 方法 4 读懂课文内容 培养关爱他人 帮助他人 无私奉献的优秀品质 教学重点 难点 教学重点 难点 教学重点 体会含义深刻的词句 领会作者一家人的高尚情操 对死后捐献器官 帮助 他人而感到高兴和骄傲 教学难点 抓住父亲的语言来理解一家人对器官捐献行为的看法 以及琳达思想转变的 过程 理解器官捐献的意义 教学准备教学准备 1 查找关于器官捐献的资料并调查周围人对捐献器官的认识和态度 2 多媒体课件 教学课时 1 课时 教学过程 一 开门见山 复习导入 1 同学们 今天我们继续学习 永生的眼睛 请齐读课题 让我们快速浏览课文 走进温迪的家 感受这家人的故事 2 复习词语 课件出示 第一组 给予 捐赠领悟 签署 分享 慷慨 骄傲永生 第二组 振聋发聩热泪盈眶溘然长逝才华横溢天壤之别 不同形式的读 3 读完这些词语 谁能说一说课文主要讲了一件什么事 学生回答 课文记述了琳达一家三口人先后捐献角膜的经过 以及在这个过程中琳达思想发生的深刻变化 相机板书 母亲 父亲 女儿 设计意图 由复习词语导入 词语与课文内容联系 回顾 课文的内容 一个环节 多种用途 富有针对性和实用性 既 温习了课文内容 又巧妙地进行了一次语言文字训练 遵循了 学生的认知规律 让学生从整体入手 理清了文章的脉络 二 读中品味 感知语言 1 过渡 了解课文的主要内容 你有什么疑问吗 预设 琳达的情感是怎样变化的呢 琳达的情感为什么发 生了变化 自读提示 默读课文 边读边思考 用 画出相关语句 圈出感 受最深的词语 将自己的体会批注在旁边 然后到小组里进行 讨论 确立好重点发言人 2 学生自学批注 小组交流 3 全班交流 预设 根据学生的回答 随机出示课件 父亲 教育 我 的两段话 重点研读 一个人所能给予他人的最珍贵的东西 莫过于自己身体的一 部分 很久以前 你妈妈和我就认为 如果我们死后的身体能 副备者意 见 有助于他人恢复健康 我们的死就是有意义的 读 小组指定的重点发言人自由谈感受 为什么说给予别人自己身体的一部分是最珍贵的 结合 课前查阅的有关器官捐献的资料 谈感悟 如果是你 你能给予他人哪些东西 创设情境 体会读 书 有意义 体现在哪里呢 出示课件 如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明 并像温迪一样 画出栩栩如生的马儿 那多么美妙 我的女儿温迪自幼酷爱 画马 她的作品屡屡获奖 父亲接着说 当你们得知是我的 眼睛角膜起了作用 你们会为我自豪 读 质疑 文中的 我 是谁 为什么会为 我 而感到自豪 从中 体会到什么 如果你是那个接受眼角膜的盲童 在他们的帮助下重见光 明 见到了世界 见到了阳光 见到了梦中的亲人 你最想 跟温迪的外公 那个无私捐献眼角膜将你从黑暗带向光明的人 说些什么呢 能感受到 美妙 的还有谁 你们 指的是谁 指名回答 把父亲的两段耐人寻味的话连起来读一读 概括成一句话 批注在空白处 再把自己体会到的情感送进句子中品读 自由读 指名读 评议 摘录到摘录笔记本上 设计意图 阅读教学的重点是培养学生具有感受 理解 欣赏和评价的能力 这一环节 在学生自由感悟的基础上 抓 住重点词句 联系上下文深入理解课文 读中谈感受 读中质 疑 读中进行角色互换 文中父亲的一种无私情怀如涓涓流水 渗入学生心田 受到刻骨铭心的熏陶和感染 三 设置悬念 引发下文三 设置悬念 引发下文 1 大家回忆一下 作者也就是文中的琳达 一开始当她得知 父亲要无偿捐献离开人世的妈妈的眼角膜的时候 她的心情是 怎么样的 当她听了父亲的话以后 情感发生了怎样的变化呢 琳达把外公捐赠器官的心愿告诉她心爱的女儿 温迪时 她 会有怎样的表现 那个写诗的人的眼角膜是爷爷捐的吗 2 汇报 出示 在这一刻 我领悟到父亲先出的远非一副角膜 他 所遗留的仍辉映在我女儿的眼睛里 怎样的一种骄傲 读一读 这一刻 指的是 的作用 回答 是 我 对女儿眼中闪烁的光辉发出的感叹 找一找还有运用 的句子吗 找到了读一读 想想它 的作用 回答 其他三处都是对上文的词语做解释和补充说明的 怎么理解 骄傲 找找还有用 骄傲 的句子 读一读 回答 A 当你得知我的眼睛起了作用的时候 又会多么骄傲 B 我真为你为外公所做的一切而感到骄傲 C 这真令你骄傲吗 D 在这一刻 我领悟到父亲先出的远非一副角膜 他所遗留 的仍辉映在我女儿的眼睛里 怎样的一种骄傲 E 金发温迪手中的画笔依旧不停地挥动着 她的碧眼仍然 闪烁着骄傲的光芒 读一读 对比体会五个 骄傲 有什么不同 回答 骄傲 在课文中是自豪的意思 A 句是父亲希望自 己的女儿琳达能达到这样的境界 B C D 句都表现了温迪 完全理解外公的思想和做法 自己也打算这样做 她眼里闪烁 的 就是外公希望的那种骄傲的光芒 E 句呼应了 A 句 也照 应了其他三句 相机板书 反对 理解 自愿 设计意图 父亲的话说给谁听 父亲为什么要说这样的话 父亲的话是缘于 我 对父亲要捐赠死去母亲的眼角膜的不解 和痛苦 我 的不明白被父亲的话释然 我 的痛苦难忍被 父亲的平静和真诚所抚慰 抓住关键词 骄傲 上引下联 左叩右击 在语言环境里品味 内化 读懂骄