人教版二年级数学下册第三单元剪一剪教案

剪一剪 教学设计 教学目教学目标标 1 通过学生动手剪一剪 加深加深对图对图形平移和旋形平移和旋转转的的认识认识 进 一步培养学生的动手能力 2 通过剪一剪培养学生的合作意识和解决问题的能力 3 通过让学生剪出美丽的图案 培养学生的审美的能力和边 思考边操作的良好学习品质 感受数学的感受数学的连续连续美和美和对对称美 称美 教学重点 让学生知道在剪纸的过程中 每增加一次对折的次数 剪出 的对称图案的个数就是前一次的 2 倍 增强学生的动手操作 能力 教学难点 让学生能剪出连续的对称图案 培养学生初步的空间想象能 力 教具准教具准备备 彩纸数张 剪刀一把 铅笔等 学习环境 6 个人一个学习小组 小组学生在乎等 自主 和谐的气氛中 进行活动 教学过程 一 创设情境 激情导入 课件出示图片 让学生欣赏中国的民间艺术 剪纸 同学 们 老师知道你们都喜欢剪纸 这节课 我们一起来剪一剪 板书课题 剪一剪 设计意图 开门见山直入课题让学生明白这节课要做些什 么 二 探索新知 1 猜一猜 老师这里有一张纸 把它对折 然后在不开口的 有折痕 折边画出半个小人 请大家猜一猜 沿着画线把它 剪下来 打开会是什么 你给它取个名字吧 设计意图 唤起学生对对称图形回忆 有意识地对 画 的注 意 为下面的探究新知做好准备 2 出示投影 看一看 一眼功夫就变成了现在这个样子 对 于学生的回答 给予肯定 那么它成了什么样了 请大家说一说 怎样才能很快剪出两 个连续的小人 1 小组讨论 组员每人那一张纸 边思考边折 然后把自己 的方法说给伙伴听让方法不同的学生进行演示 集体汇报 a 方法 1 把纸连续对折两次 再画出半个小孩 b 方法 2 把纸里外翻着折 折三次 再画出半个小人 c 方法 3 把纸从一端连续往里折 3 次 再画出半个小人 d 方法 4 把纸对折一次 画出一个完整的小人 2 试一试 鼓励学生按照自己的想法动手试一试 在学生活 动过程中 教师收集出现不同的作品 评一评 议一议好在 哪里 不好又在哪里 及时帮学生订正 3 小结 看来要剪出两个完整的连续的小人 还真不是一件 简单的事呢 请大家以后要注意这些问题 设计意图 这是一个重要环节 让学生通过观察两个连续的 小人 加深对图形平移的认识 三 方法应用 1 巩固体验 请同学重新选择方法 用最快的速度再剪一次 悟规律 学生再活动一次 再剪一次 想一想 如果把一张 长方形的纸对折三次 能剪出几个小孩 学生说理由 师及 时给予评价 2 发挥想象 自主创意出示教师作品 让学生给予评价 同 时把你的作品展示给你同桌看 设计意图 以上做法 鼓励学生积极思考 开动脑筋 充分体 现新课精神 让学生做学习的主人 有意识培养学生的空间 观念 四 梳理知识 总结升华 谈话 让学生谈一谈这节课的收获 设计意图 对本节课的学习做一个简单的回顾整理 形成基 本的知识体系 逐步培养学生把现实生活中的问题数学化 以及用数学说明解决实际问题的意识 课堂检测 开放的活动 1 刚才我们剪出了 4 个小纸人的图形 同学们想不想剪出更 多的小人来呢 那么大家自己动手来剪一个 8 个小人的图 形 让学生自由猜 教师不予回答 鼓励学生回家动手实践