马操说书人教学案例 Microsoft Word

说说书书人人 教教学学案案例例 永康市第六中学 马 操 概概述述 本着在专题与板块视野内考量文本教学价值的原则 结合执教班级的 学情 特制订本教学案例 一一 教教学学目目标标分分析析 说书人 是 2014 年苏教版 语文必修二新增的课文 是一篇非传统 意义小说 写作背景离学生已经很遥远了 小说意蕴极其丰富 作者的感 情倾向对当代中学生 极有现实意义 教学中要大胆取舍 是一篇自读课文 宜一课时完成 但又是必修教材篇目 在此文本定位 上制订教学目标 一 教学目标 1 概括说书人的人物形象 体会细节描写的作用 2 通过赏析蕴藉的语言 探究小说的散文笔法 3 体悟作者的情感 探究小说的意蕴 二 教学重难点 1 赏析语言 探究散文笔法 重点 2 体悟作者的情感 探究小说的意蕴 难点 二二 学学习习者者特特征征分分析析 执教班级的学生为普通高中 学生 赏析蕴藉的语言 探究小说的散文 笔法 体悟作者的情感 探究小说意蕴的能力不高 但他们渴望参与情感体 验 又有三成为新永康人 从小远离家乡 他们的内心敏感细腻 为学习 说书人 创造了有利的 情感条件 三三 教教学学策策略略选选择择与与设设计计 体验 感悟 探究 合作 展示 交流 一部分通过分角色朗读让学 生慢慢品味 教师作适当引导和点拨 四四 教教学学资资源源与与工工具具设设计计 白板 课件等现代信息技术及学案 书面作业与口头表达作业相结合 课前准备 设计意图 了解 师陀及其作品 培养学生筛选信息及炼句 的 能力 一 师陀 1910 1988 及其作品简介 原名王长简 笔名芦焚 是中国现代文学史上一位自觉追求文学独创 性的作家 河南杞县人 著有短篇小说集 谷 果园城记 长篇小说 结婚 马兰 等 果园城记 师陀最富盛名的代表作 该小说集创作于上海沦陷时期 作者对果园城 的人物 说书人 铁匠 锡匠 卖灯油者 性格 命运和环境作了细 致的描摹 在优美的笔触中实则隐含着作者对民族性格和命运的深刻反思 也衬出作者拳拳的爱国之心 二 细读课文 请完成下面的表格 细节描写的内容 第一次见说书人 再见说书人 最后见说书人 三 句子仿写 归纳说书人的悲苦人生 1 一件蓝布长衫 一把不见扇面的折扇 一块惊 堂木 一张断腿板 桌 会使景阳冈 快活林 大名府 扈家庄处处有声色 2 尽使封神道义 隋唐隋义 七侠五义 精忠传部部现侠义 3 一角破长衫 一卷芦席 一路浮土 几声小城人 嘲弄的问答 五五 教教学学过过程程 一 导入 设计意图 了解说书这一行 为进入课文预热 教师示范表演 播放视频 单田芳的 三英战吕布 师陀在小说中也塑造了一位说书人的形象 下面我们来一起学习 二 概括说书人的形象 设计意图 体会 我 心目中的 说书人 1 讨论 说书人是一个 的人 示例 1 是一个以说书维持生计的人 2 是一个因病而死的可怜之人 3 是 世人特准的撒谎家 4 是一个被社会抛弃的人 2 分角色朗读我与抬杠的 拿铲的 对话 要读出语气 我 疑虑 关注 对生命死亡的悲悯 抬杠的 凉薄 漠然 对生命死亡的麻木 3 小结 伶仃孤苦 穷困潦倒 执着说书 技艺超群 最终被社会抛弃 卑微而坚韧的小人物 聪明的多余人 赫尔 岑 三 品读细节 设计意图 体会小说的匠心 细读课文 讨论完善后 下面的表格 细节描写的内容 第一次见说书人 他是个中年人 穿一件蓝布长衫 脸很黄很瘦 他的声音不高 并且时常咳嗽 但是很清楚 再见说书人渐渐的他比先前更黄更瘦 他的长衫变成了灰绿色 他咳 嗽 并且吐血 间或他仍旧吼 但是比先前更衰弱 他的 嗓子塌了 喑哑了 最后见说书人他的破长衫的一角直垂到地上 一路上扫着路上的浮土 四 语言赏析 设计意图 赏析小说的朴素自然而蕴藉悲戚的散文化语言 先让学生自由发言 最后教师总结关键词法 多重意蕴法赏析语言 1 说书人 一个世人特准的撒谎家 2 文章结尾说 这个小城的城外多荒凉啊 请分析这句话的内涵 小城外的景象荒凉 说书人活着贫困无依 无人关心 死后草草下葬 被人遗忘 他的人生境遇 荒凉 说书人死后 无人给小城带来幻想 感动 生气 小城人们的内心更贫乏荒 凉 小城人们面对死亡冷漠 面对生命麻木 其内心的冷酷让 我 感到荒凉 传统文化传承的艰难造成了 我 内心的荒凉 五 散文笔法 设计意图 了解师陀小说的风格 师陀说 我的短篇小说有一部分像散文 我的散文又往往像小说 我 自己称之为四不像 请你谈谈本文的散文化 真实感强 以第一人称 我 来叙事 我 既像一个虚构的线索人 物 又给人以散文式的真实感 淡化清节 少有小说追求的惊险曲折的情节和激烈的矛盾冲突 本文 主要通过 说书人 的三个阶段来刻画人物 情节并不复杂 强化情感 恰当插入富有诗意的抒情和直白的议论 如文中对 说书 人 这一职业的态度 对 乱葬岗 的描述和情感流露 这种手法是散文 的基本特征 虽然缺乏强烈的时代精神 但对于社会黑暗现象的揭露与憎恶 对卑 微小人物的悲悯情怀 跃然纸上 在优美的笔触中实则隐含着作者对民族性格和命运的深刻反思 也衬出作 者拳拳的爱国之心 六 体悟情感 设计意图 品鉴作者在文中投注的情感 通过思考获得感 染和熏陶 诗是他的衣饰 讽刺是他的皮肉 而人类的同情者 这基本的基本 才是他的心 刘西渭 师陀研究资料 我有意把这小城写成中国一切小城的代表 它在我心目中有生命 有性 格 有思想 有见解 有情感 有寿命 像一个活的人 果园城记 序 小结 1 对说书人技艺的赞美之情 2 对底层民众的同情 遭遇悲惨的 说书人 是苦难底层民众的代表 他们苦苦挣扎 最后悲惨离世 作者在字里行间抒发了对民生的深切关怀 3 对生命寂寞无常的感叹 说书人 中年时也曾感动过包括 我 在内的很多听书人 但时间流逝 听客们老去 离开 说书人 自己也逐 渐老去 终于了结一生 4 对社会混乱 人与人之间冷漠的批判 作者笔下的社会是混乱 物价 飞涨 民不聊生 作者对这种社会现实进行了含蓄的批判 寄寓了作者对和平安定的向往和认同 同时 作者热衷于发掘美好的人情和 人性 力求在淳朴的文学世界中实现纯正文化的复归 七 课后作业 设计意图 探究小说的意蕴 教材 陨落与升华 这一 单元与板块名称为教学提供了学理依据 课文是写作的酵母 联系板块名称解 读文本 培养学生的悲悯意识 1 联系单元人文话题 说明说书人的陨落与升华 2 小作文 描写一位 我们身边的 说书人 小区的保安 快递员 街上 卖栀子花的小贩 发广告单的 字数不限 要求有细节描写 附参考答案 陨落的是 1 说书人的健康 生命 还有尊严 2 小城宁静祥和的人情风貌 3 果园城 这个精神家园 4 说书这种传统文化 升华的是 1 传统的说书艺术 2 说书人的生命 3 说书人对传统艺术的挚爱 4 说书人的生命存在和延续方 式 2 示例 小作文片段 此后的好几天都没见从前那个快递员上岗 时而站在窗前望见楼下驶过 一辆辆颜色艳丽 后面拴着大箩筐的电动车在风里雨里往返驶过 心里也总 为他们担忧 担忧着他们在雨里打湿了货物 在风里遗失了快件又被客户摔 门拒签 担忧着因为一张张拒签单在上司那儿遭来 炒鱿鱼 之灾 的确 他们并不容易 我原本不认识他们 但是每当看到穿着醒目的工作服 骑着带大箩筐的电 动车穿梭在大街小巷的快递员 我都会留心去看他们的水杯是不是又空着 板书设计 卑贱 可爱 人物 说书人 伶仃孤苦 穷困潦倒 执着说书 技艺超群 身份低贱 侠义勇敢 命运悲惨 心田上的种子 被社会抛弃 精神滋养 的小人物 情感 对说书人技艺的赞美 对底层民众的同情 对生命寂寞无常的感叹 对社会混乱 人与人之间冷漠的批判 教学帮助和总结教学帮助和总结 1 本着在专题与板块视野内考量文本教学价值的原则 是本教学设计的得 意之笔 2 天气是很好的 大路上照满了阳光 这所谓灵框 其实只是一卷用绳子 捆着的芦席 说书人的脚从席子里露出来 不住随着扛手的步骤摆动 他的破 长衫的一角直垂到地上 一路上扫着路上的浮土 这个小城的城外多荒凉 啊 这样朴素自然而蕴藉悲戚的散文化语言 必定是本文的鉴赏重点 学生 也很有收获 特