作文教学设计

贺兰回小作文电子教案 贺兰回小作文电子教案 3 3 年级 年级 六年级六年级 编写者 王彩娥编写者 王彩娥 时间 时间 20102010 年年 1010 月月 日日 文文 题题我第一次 类类 型型叙事作文课课 时时4 课时 习作目标习作目标 写自己初次经历的一件事 写清事情的经过 重要的地方要写得细致些 通过动作 语言 表情等细节写出自己当时的感受 习作重点习作重点 写真实的故事 表达真实的感受 主要写一件事 把过程写清楚 注 意细节描写 习作难点习作难点 1 把过程写清楚 注意细节描写 2 抒发真实的感受 习作准备习作准备 1 通过留心观察 捕捉日常生活中的小事 2 认真阅读和领悟 我的第一首诗 的写作方法 注意细节描写 第一课时第一课时 一 谈话导入一 谈话导入 第一次的经历是那么令人难忘 你记得第一次出外旅游吗 你感受过 第一次成功的喜悦吗 你记得第一个握住你的手写字的人吗 第一次在教 室落泪 第一次成功脱险 第一次善意的帮助 第一次羞涩的求助 自 从我们有意识以来 数不清的第一次 无一例外地给我们带来莫大的新奇 和刺激 但又有谁能说明白这 第一次 的奥妙呢 今天 我们就第一次在课 堂上来讨论我们的 第一次 二 口语交际二 口语交际 1 小组交流 说说自己的第一次 要求 说真实的故事 表达真实的感受 将故事说具体 有趣 组内评价交流 推选一人全班交流 2 全班交流 听的要求 听清楚故事的内容 针对讲述的内容作出评价 说说故事哪儿有意思 为什么有意思 对同学讲的内容你有什么意见或者建议 交际要求 将故事说明白 说具体 有趣 突出重点 要谈谈自己真实的体会 三 指导方法三 指导方法 1 同学们的故事都很有趣 但怎样将故事写得有趣呢 这里面是有方法 的 2 出示例文 我的第一首诗 1 自由阅读例文 说说你的整体感受 2 例文哪些地方写得仔细 例文最成功的地方在哪儿 语言 心 理活动的描写 3 作者从他的这一次经历中感受到什么 我们怎样选 择有意义的素材 体现 以小见大 的思想 4 总结方法 同学们 做任何事情都要讲究方法 有了方法 做起事情来就不会觉 得困难 聪明的孩子 从上面的讨论中 你能找到一些写作的方法吗 小结 要把作文写具体 就要把人物的动作 语言 神态 心理活动 写仔细 四 学生酝酿习作四 学生酝酿习作 第二课时第二课时 一 学生完成习作一 学生完成习作 1 刚才我们知道了怎样把故事写得有趣 请同学们按刚才的方法把自 己的故事写一写 要求 1 将故事写下来 故事内容真有趣 动作神态写仔细 2 注意写作格式 正确运用标点符号 2 学生习作 二 引导学生自评习作二 引导学生自评习作 1 回忆习作指导课上的习作要求 2 谈话 中国有句古训 人贵有自知之明 我们今天的作文评改课 就先来自查自省 给自己的作文一个恰如其分的评价如何 3 学生认真阅读自己的习作 就作文中的字 词 句 标点 仔细地 检查修改 4 对照内容 格式等 检查评价自己的习作 5 综合自己的写作态度 写作质量 写出恰当的 比较具体的自我评 价 三 引导学生互相评改习作三 引导学生互相评改习作 1 过渡 大家最擅长的恐怕还是给别人评判 热心的同学也很高兴能 批评别人的习作 这样可以进一步提高自己的习作水平 评价别的习作 实际上也是一个学习的过程 所以 接下来的作文评价 我们要评价别的 习作 2 提示评价要求 本着尊重他人的观点 认真阅读 细心检查 热心指出缺点 不吝啬 地赞美习作的优点 最好是将自己的意见写在作文的后面 不贸然修改 3