2020春三年级数学下册 7 小数的初步认识 第1课时 认识小数教案 新人教版

1 7 7 小数的初步认识小数的初步认识 第第 1 1 课时课时 认识小数认识小数 教学内容 教材第 91 页 92 页例 1 及相关内容 教学目标 1 1 联系生活实际认识小数 知道以元为单位 以米为单位的小数的实际含义 2 2 知道十分之几可以用一位小数表示 百分之几可以用两位小数表示 3 3 能识别小数 会读 会写小数 教学重难点 教学重点 知道小数的实际含义并会读 会写小数 教学难点 认识小数含义的过程及简单的分数化成小数 教具准备 米尺 超市收款凭证小票 温度计 教学过程 一 复习导入 揭示课题 下面这些是什么数 1 1 2 4 100 1 2 1 3 2 4 生 整数和分数 师 生活中还见过什么数呢 二 探究新知 1 1 引入小数 同学们经常和爸爸妈妈去超市购物 爸爸妈妈到收银台付完钱以后 售货员就会给他们 什么呢 哪些同学把这些收款凭证小票带来了 你能向大家展示一下吗 老师这也有一张小票 是小华的妈妈给小华买文具的收款凭证 现在老师把它做成了标 价牌 展示 请同学们仔细观察 你能不能把这些标价牌中的数分一分类呢 怎么分 左边这组数是 45 3 18 是我们以前学过的整数 谁还能举出其他整数的例子 右边这 组数有什么特点呢 数中间都有一个小圆点 小圆点叫做小数点 像这样的数叫做小数 今天我们就要学习一些关于小数的初步知识 板书题目 认识小数 2 2 认识小数 老师也找到了一些有关小数的信息 大家一起来看一看 读一读 2 小结 每个小数都有一个 点 这个点就称之为 小数点 小数点左边部分和以前 学的整数读法一样 小数点右边只要按照顺序读出每个数字就可以了 3 3 学习教材第 92 页例 1 出示例 1 情境图 让学生观察图意和图中同学们提出的问题 出示米尺 引出以米为单位的一位小数 教师提问 把 1 米平均分成 10 份 每份是多少分米 教师总结 把 1 米平均分成 10 份 每份是 1 分米 1 分米也就是 10 份中的 1 份 所以 1 分米也可以表示为米 还可以写成 0 1 米 1 10 教师提问 3 分米是几分之几米 还可以写成零点几米 3分米是 3 10米 还可以写成0 3米 4 4 探究小数和分数的关系 刚才我们在尺子上找到了小数 你发现小数和谁有着密切的联系了吗 小结 十分之几可以写成零点几 5 5 完成 做一做 请同学们看教材第 92 页的 做一做 请同学们读题 先说一说题目的含义再解答 三 巩固练习 提升认识 1 1 下面的小数一个零都不读的是 a 80 6 b 2 60 c 3 05 2 2 看图 把黑色部分用分数和小数表示出来 分数 小数 3 3 六一儿童节快到了 老师买了一些小礼物送给同学们 1 从图中你知道了什么 2 你能把它们的价钱用小数表示出来吗 四 了解历史 拓展知识 小数的历史 五 总结回顾 教学反思 本节课的教学目标是让学生理解小数的意义 会读写小数 虽然学生在商场 超市等地 见过小数 但学生也只仅仅知道其书写形式 所以本节课的重点是帮助学生理解小数的意义 本节课我采用导学案执教 首先让学生汇报预习结果 然后让学生以小组为单位重点研 究小数的意义 由于学生见过用 元 为单位表示商品的价格 所以首先让学生理解为 元 为单位的小数的意义 3 本节课我重点让学生小组研究以 米 为单位的小数表示的含义 由于长度单位相对 于学生来说比较抽象 所以我分层设计了几个教学环节 第一个层次先让学生借助分数理解 1 米以内的小数的一样 然后再让学生用自己的身高来进行研究 最后再就某一个学生的身