环境教育教学设计6

课程辅助活动设计课程辅助活动设计 学学 科科环境教育活动时间活动时间第十六周 活动内容活动内容共同的地球 活动目的活动目的 1 教育学生懂得地球是人类和生物的共同家园 保 护物种的多样性就是保护人类自己 我们应该友善地对 待一切生物 2 引导学生掌握一些保护物种资源的方法 培养学 生的观察能力 活动准备活动准备相关图片和课件 参与人员参与人员二年级四班全体学生和班主任 活动过程活动过程 一 导入新课 1 太阳系的九大行星中 哪个星球上有生命 2 地球是太阳系中唯一有生命的星球 你们知道地球上有哪些 生物吗 3 动物 植物 人都生活在地球上 地球是我们和动植物共同 的家园 板书课题 二 学习新课 1 介绍地球物种 指出生物资源的重要性 1 地球上的生物种类繁多 形态各异 构成了丰富多彩的生 物世界 你们知道地球上生存着多少种生物吗 2 地球上生活着 5000 万多种生物 这些生物都是宝贵的自 然资源 是人类生存与发展的重要的物质基础 2 认识保护物种的多样性就是保护人类自己 1 讲述 动植物是人类的朋友 它是一种宝贵的自然资源 然而 这些宝贵的资源正在遭受破坏 2 指导学生看课本第 70 71 页阅读资料的第 1 2 页 3 提问 你们知道地球上哪些物种已经灭绝了 灭绝的原因 是什么 还有哪些物种正濒临灭绝 4 讲述 随着物质文明的不断发展 动植物灭绝的速度也越 来越快 如果再不进行保护 恐怕要不了多少年 人类的生存将遇 到更大的困难 所以说 丰富多彩的物种资源是全人类共有的财产 保护物种的多样性就是保护人类自己 5 指导学生阅读第 3 6 节 6 提问 生物的多样性具有哪些价值 7 讲述 地球上所有生物都有它存在的必要性 它们都是人 类的朋友 我们应友善地对待它们 伤害它们 就等于伤害人类自 己 3 指导学生观察珍稀动植物的图片 投影片或录象 1 谈话 我国领土面积居世界第三位 地域辽阔 地理环境 复杂 气候多样 生物资源丰富 适合多种生物生存 所以 我国 的物种数量排在世界前列 其中有些物种还为中国独有 你们知道 哪些动植物属于珍贵稀有的吗 为什么说它珍贵稀有 2 指导学生看我国珍稀动植物的图片 投影片或录象 讨论 它们的珍贵和稀有表现在哪里 3 提问 你知道世界上还有哪些珍稀动植物 4 引导学生了解怎样保护物种资源 1 提问 现在全社会都在维护生态平衡 保护物种多样性 你知道人们是怎样保护物种资源的吗 2 引导学生观察课文中保护物种资源的插图 分组讨论并汇 报 3 讲解 为了保护物种 国家还专门制定了法律法规 介绍 野生动物保护法 森林法 中的有关规定 4 讨论 小学生应该怎样保护物种资源 5 汇报讨论结果 6 小结 地球资源是有限的 我们只有一个地球 它是人类 和各种动植物共同的家园 保护好这个家园 人类才能生存 发展 这是我们每个人的责任 也是大家应尽的义务 三 巩固总结 1 概括本课的学习内容 2 提问 1 我国有哪些珍稀动植物 2 生物多样性具有哪些价值 3 为什么说保护物种资源是一项紧迫的任务 活动反思活动反思 地球是我们赖以生存的共同的家园 而人类却在不停地破坏地 球的环境 我们居住的地球已经面目全非了 面