商中间或末尾有0的除法

商中间或末尾有商中间或末尾有 0 0 的除法 一 的除法 一 教学设计教学设计 郑村中心学校 方向红 教学内容教学内容 教材第 28 30 页例 5 6 及 做一做 练习七第 1 4 题 教学目标教学目标 1 使学生初步理解 0 除以任何不是零的数都得 0 的道理 2 通过创设情境 引导学生自主探究 使学生理解商中间或末尾有 0 的除法的意 义 学会计算商中间或末尾有 0 的除法 3 使学生掌握感受数学与生活的联系 能够运用所学知识解决日常生活中的简单 问题 教学重难点教学重难点 1 初步理解 0 除以任何不是零的数都得 0 的道理 2 学会计算商中间有零或末尾有 0 的除法的计算方法 教学准备教学准备 课件 教学过程教学过程 一 复习引入一 复习引入 1 课件出示 口算 28 2 240 8 36 3 84 7 32 0 48 0 0 2 3 0 0 9 8 0 0 25 29 0 2 课件出示 不计算 直接说出下面各题的商是几位数 29223586214776055 3 课件出示 有个小朋友有叫做小马虎 他做作业的时候总是不认真不是丢下 个 0 就是添上个 0 这个事情被孙悟空知道了 一天他特意来到小马虎家变出了作 业本中 28 208 280 这几个数字 这下子可让小马虎摸不着头脑了 谁来帮帮小 马虎 提问 0 能去掉吗 0 在后两个数中的位置有什么不同 表示的意义是什么 4 导入课题 看来 0 这个数字真是了不起 那么它到底在计算中有哪些作用呢 今天我们 就来学习商中间或末尾有 0 的除法 板书课题 商中间或末尾有 0 的除法 二 故事引入 探究新知 故事引入 探究新知 1 课件出示 情境画面 教材第 28 页的主题图 指名学生用自己的话说说有趣的 猪八戒吃西瓜 故事 教师 4 个西瓜 师徒 4 人 平均每人吃几个 当猪八戒把西瓜全偷吃光了 其他三人唐僧 孙悟空和沙僧还能分到西瓜吗 三人一个西瓜也分不到 什么都没有 怎样表示 如果列算式 该怎样列算式呢 0 3 等于多少 说一说你是怎样想的 汇报 1 根据刚才分的情况发现 0 3 0 2 根据用乘法口诀求商的方法 要求 0 除以 3 得几的 就想哪个数和 3 相乘得 0 因为 0 3 0 所以 0 3 0 2 练习 完成教科书第 28 页的 做一做 0 2 0 4 0 5 学生在小组内交流 说说你是怎样想的 鼓励学生多思考 板书 0 除以任何不是 0 的数都得 0 3 课件出示 例题 6 学习 用 0 占位 和 补 0 1 要求 李思平均每月用电多少千瓦时 该怎样列式 学生列式 309 3 让学生列竖式 问 你想怎样计算 自己试着算一算 看一看计算过程中发现什 么情况 讨论 除到十位时是 0 0 除以 3 等于多少 在那一位上面商 0 为什么 这 个不写行不行 教师 商十位上的这个 0 必须写 它起占位作用 小结 根据一位数除法笔算方式 除到被除数的哪一位就要在那一位上写上商 所以这一道题的 0 要写在十位上 这个 0 不能不写 0 起占位的作用 2 要求万青平均每月用电多少千瓦时 学生独立列式 420 3 让学生独立尝试计算 然后教师提问 你在计算过程中遇到了什么困难 学生回 答后 教师再给于指导 教师借助竖式指道学生正确地列竖式计算 提问 商的个位上是 0 不写行吗 为什么 小结 在做除法时 如果被除数前面一位或几位的数正好除尽 后面数位上还有 0 由于 0 除以任何不是 0 的数都得 0 因此 写竖式时 可省略用 0 做被除数的这一 过程 只要在商的末尾写上 0 就可以了 4 强调 书写竖式时 注意对齐各个数位 使竖式正确 工整 美观 5 练习 完成教科书第 29 页的 做一做 学生独立练习后 教师讲评 重点让学生说一说计算的过程 为什么 0 要写 比较 和 有什么相同点 40227504 板书 除到被除数的哪一位 就在那一位上写商 如果商不够 1 要写上 0 占位 不能漏写 三 三 巩固练习巩固练习 1 完成教科书第 30 页的练习七的第 1 题 学生独立完成后 教师讲评 重点讲解 0 占位问题 2 完成教科书第 30 页的练习七的第 2 题 分 4 个小组开展竞赛 看哪一组算的又快有对 3 完成教科书第 30 页的练习七的第 3 题 请学生找出每一组题的错误 并说说怎么订正 4 完成教科书第 20 页练习七的第四题 四 课堂小结四 课堂小结 本节课我们学习了什么 你知道了什么 在计算除法时我们要注意什么 板书设计 商中间或末尾有商中间或末尾有 0 0 的除法 一 的除法 一 0 3 00 3 0 0 0 除以任何不是除以任何不是 0 0 的数都