阅读课研修计划

渭南市实验初中 校级课题开题报告 1 渭南市实验初级中学渭南市实验初级中学 校级核心课题开题报告校级核心课题开题报告 课题名称 课题名称 初中语文课外阅读教学的有效实施路径研究初中语文课外阅读教学的有效实施路径研究 学学 科科 组 组 语文语文 负负 责责 人 人 权红阁权红阁 开题时间开题时间 2014 22014 2 渭南市实验初中 校级课题开题报告 2 题目 题目 初中语文课外阅读教学的有效实施路径研究初中语文课外阅读教学的有效实施路径研究 开题报告开题报告 前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾经说过 儿童阅读在孩子生活中起着 重大的作用 童年读的书可以让孩子记一辈子 影响孩子进一步的发展 杜甫也说过 读书破万卷 下笔如有神 由此可见 开展课外阅读很 有必要 它可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望 丰富知 识 开阔视野 也有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格 有助于 理解和运用祖国语文 有助于培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化 的思想感情 基于此 我进行初中语文课外阅读教学的有效实施路径研究 此项课题于 2014 年 2 月立项为校级课题并开题 着手展开研究 一 研究的背景及意义 一 研究的背景及意义 在初中阶段 初一是培养学生阅读习惯的最佳时机 学生相对来时课业负 担不重 可塑性强 适合有计划地指导阅读 因而 在这个阶段进行有效 的探索时机非常有利 对于培养学生良好的阅读习惯 提高语文素养大有 目前初中语文教学往往功利性很强 因而阅读能力主要以做阅读题为 主 而冲淡了课外阅读的指导 主要表现在 课外阅读主要以名著阅读 为主 其他方面很少涉及 学生阅读的意识不强 比较懒散 课业负 担重 学生缺少时间阅读 复习课内容单一 层次不清 语文老师自 身缺乏良好的阅读习惯 对学生也缺少相应阅读指导 学生阅读缺少计 划性 比较随意 缺少积累摘抄的好习惯 总之 中学语文课外阅读气氛 不浓 学生阅读总量不够 教师也缺少指导意识 导致课外阅读疲软 效 果很不理想 因而很有必要对此进行探索研究 以指导我们的语文教学 渭南市实验初中 校级课题开题报告 3 裨益 2 通过研究 得出不同阶段 不同层次的学生相应的指导阅读的方 法 使学生养成良好的阅读习惯 并意识到终身阅读的重要性 4 有计划读书 积累摘抄背诵阅读习惯的养成 4 经验交流法 主要是师师之间 师生之间 生生之间的交流 互相 二 研究目标 二 研究目标 1 本课题研究 意在激发学生学习课外阅读的积极性 发挥其主动 性 对阅读产生兴趣 能根据自身阅读实际制定相应的阅读计划 把语文 阅读真正落到实处 三 研究的重点内容 三 研究的重点内容 1 如何培养学生阅读的兴趣 尤其是根本不爱看书的学生群体 2 教师指导学生课外阅读的方法 阶段性计划等 3 教材内容和编排结构与课外阅读的有效衔接 四 研究方法 四 研究方法 1 调查法 通过观摩课堂 学生问卷 学生访谈等方式 对实验教 师 学生课堂观察记录 通过个案的收集和整理 形成资料 为课题研究 提供依据 2 行动研究法 在教与学的过程中 边实践 边探索 边检验 边 完善 把研究与实践紧密地结合起来 边归纳 边总结 最终形成一套能 有效指导学生课外阅读的方法途径 3 经验总结法 在实验过程中加以回顾 反省 总结 通过分析和 思考 总结实验的得失 汇总成果 形成材料 以指导教学实践 渭南市实验初中 校级课题开题报告 4 学习 互相促进 五 研究的步骤 五 研究的步骤 第一阶段 准备阶段第一阶段 准备阶段 2014 年 2 月 3 月 1 本阶段主要内容 为课题申报前准备工作 帮助学生制定可行的阅读计划 2 在每节课课 前三分钟进行读书推荐 其中包括作者介绍 书籍内容 人物形象 精彩 语段等 3 调查记录当前课外阅读存在的问题 广泛收集并学习有关课 外阅读教学等方面的文献资料 第二阶段 阅读实践阅读指导阶段第二阶段 阅读实践阅读指导阶段 时间为 4 11 月 具体操作如 下表 2014 年 4 月 对学生进行第一次阅读课教学 介绍勾画阅读法 推荐必考书籍及选读书目 帮助学生制定三年阅读计 划 并通过语文活动的多种形式展示阅读结果 2014 年 5 月 进行第二次阅读课教学 介绍精略读法 摘抄阅 读法 介绍名家为汪国真 学生阅读其诗集 并做摘 抄 2014 年 6 月 进行第三次阅读课教学 介绍批注阅读法 介绍 名家刘墉 并推荐其书目 一个月后进行读书交流活 动 书写阅读感悟 2014 年 7 月 学生制定暑假阅读计划 布置暑假阅读书目 必 读为 骆驼祥子 钢铁是怎样炼成的 2014 年 8 月 学生假期阅读 并完成名著阅读手抄报 2014 年 9 月 收集手抄报 并在班内展示交流 进行 骆驼祥 子 名著推荐教学 以学生交流讲解为主 渭南市实验初中 校级课题开题报告 5 2014 年 10 月 进行第四次阅读课教学 介绍几米漫画 着重介 绍其文字的魅力 以提高不爱读书学生的阅读兴趣 第三阶段 结题阶段第三阶段 结题阶段 2014 年 12 月 本阶段主要任务是收集整理各种资料 撰写结题报告 总之