沪教版-四下-33苏武牧羊-公开课-课堂实录

33 苏武牧羊苏武牧羊 课堂实录 课堂实录 师 今天我们要认识一个历史人物 默读是一种非常重要的学习方式 你能根 据这张名片 简单介绍一下苏武吗 生 姓名是苏武 朝代是汉朝 家乡在西安 职务是使臣 师 非常正确 那你用 1 2 句话 介绍一下苏武吗 生 苏武是汉朝的 家乡在西安 公元前 100 年 汉武帝派苏武作为使臣带领 100 多人出使匈奴 师 我们汲取资料的时候要简洁 介绍人物 1 2 句话就够了 能把这 4 点包括 进去就可以了 谁再来试一试 生 苏武是汉朝人 他的家乡在陕西西安 他的职务是使臣 师 汲取有效信息 让我们对苏武有了初步的认识 现在准备上课 今天我们要学习一个关于苏武的历史故事 跟老师一起写课题 一齐读课 题 板书课题 33 苏武牧羊 生 第 33 课苏武牧羊 师 课文一共有 6 个自然段 我请 6 个同学来读一读 师 同学们课文读完了 都能读通顺 但是文中有几个词语比较容易读错 跟 老师一起来读一读 一个词语两遍 手持词卡 生 侮辱 召见 依偎 宁死不屈 旌节 师 这次旌节的后鼻音读准了 告诉我 旌节 到底是什么 生 古代指使者所持的节 师 你知道了旌节是古代指使者用的 旌节 到底指的是什么 生 旌节是古代用羽毛装饰的旗子 师 说的太好了 和老师一起写这个 旌 字 板书 旌 在说文解字里 方字旁加一撇一横 大都和旗子有关 下面写个生 就是 旌 图中苏武拿的就是旌节 这旌节代表的是 生 国家 师 课文中 苏武是怎样对待代表国家的旌节的呢 请大家快速浏览课文 文 中那些地方描写了这只旌节 我们来核对一下 看一下大屏幕 和老师查 找的一样么 你们可真棒 同学们 文中有这么多的句子都是在写苏武和 旌节 那么 苏武是怎样对待代表国家的旌节的呢 请你再读读这些句子 用这样的句式来说一说 句式 当苏武 时 他 准备一下 生 当汉武帝把旌节交给苏武时 苏武恭恭敬敬地接了过来 师 你抓住了一个动词 接 当时苏武准备干什么去 生 当时苏武准备出使匈奴 师 对呀 板书 接 出使匈奴 连起来说 生 当苏武出使匈奴时 他恭恭敬敬地接了过来 师 回答要简洁 下面请大家抓住动词向这位同学一样说一说 继续交流 生 当苏武完成外交任务奴时 他手握旌节气愤地说 师 匈奴王让他认罪 他怎么样啊 生 他手握旌节 气愤地说 我是代表国家的 宁死也不能受侮辱 师 对呀 匈奴王让他认罪 他拒绝认罪 板书 握 拒绝认罪 继续 生 当苏武回到国家时 他怀里紧紧地揣着那支脱光了毛的旌节 师 真棒 言简意赅 板书 揣 回归祖国 生 当苏武在北海牧羊时 他始终手持那支旌节 师 太棒了 你找到方法了 板书 持 北海牧羊 生 当苏武面见汉使卫律时 他手举旌节大声喝道 卫律 你是汉人的儿子 汉朝的臣下 而今忘恩负义 背叛了父母 背叛了朝廷 还有什么脸来和 我说话 师 对呀 苏武说了那么多 他是在干什么呀 一个词就够了 生 苏武是在大骂卫律 师 大骂卫律时 他怎么样 生 手举旌节 师 真棒 板书 举 大骂卫律 生 作者紧紧扣住动词 描写了苏武对旌节的态度 你看无时无刻 何时何地 苏武始终紧紧地持着旌节 因为这只旌节代表的是 师 国家 生 正因为如此 苏武对待这只旌节是 师 恭恭敬敬的 假如这就是一只旌节 你怎么接过去呢 你来 多么礼貌 多么严肃 这就是恭恭敬敬 谁再来试试 你来 从你的神态和动作 我 已经懂你知道恭恭敬敬的意思了 告诉我 你接过旌节的时候 在想什么 呀 生 我知道这旌节是代表国家 所以必须很恭敬地接过来 师 你当时在想什么呀 生 我在想如果匈奴让我投降 我是坚决不会投降的 因为这旌节是代表国家 师 旌节代表国家 他作为使臣出使匈奴 他也是代表着 生 国家 师 所以 他心里一定想着早点完成任务 苏武一去整整 19 年 在这 19 年里 他经历了一次又一次的磨难 在这几件事中 哪件事是重点 你说 生 北海牧羊 师 你能说说理由么 生 因为课题是苏武牧羊 师 你说 生 因为写北海牧羊的字数最多 师 也就是说课文的篇幅告诉你 这也是重点 现在我们一起走入课文的重点 为了使苏武屈服 匈奴王又生一计 生 齐读 一天 他召见苏武 指着一群羊冷笑说 这群羊归你放牧 哪 天生出小羊羔 就哪天放你回国 说完派人把苏武押到千里之外的北海边 去牧羊 师 这 2 句话是对匈奴王诡计的具体说明 那么当苏武查点羊群 见全是公羊 他明白了什么 生 他明白了回不到祖国了 因为全是公羊 根本没办法生小羊羔 师 这是匈奴王的诡计 他在刁难苏武 面对刁难 苏武有没有屈服 生 没有 师 不屈服 不动摇 坚守自己爱国的本心和初衷 那就是 生 心坚如铁 毫不动摇 师 课文第 5 小节 就有很多句子写了苏武 心坚如铁 毫不动摇 就请你轻 声读读第 5 小节 我们来交流一下 哪句话你感触最深 你来 生 苏武早就把生死置之度外 却始终手持那支旌节 不论白天放羊 晚上睡 觉总不离手 师 这句话你怎么理解的 不知道 没关系 我们理解句子时 可以抓住关键 词 这句话中的关键词是哪个 生 置之度外 师 置 在字典中 有 3 条意向 在这个词语中 应该选择哪一条呢 生 第一条 师 度 在字典中 也有很多条意向 应该在这里的意思是联想 那么 连起 来 这个词语是什么意思 生 不把个人的生死利害等放在心上 师 文中是谁把生死置之度外 说完整 生 苏武不把生死利害放在心上 而是把祖国放在心中 师 苏武手持旌节 不忘自己的任务 因为这旌节代表国家 说明他 心坚如 铁 毫不动摇 继续交流 生 他经常仰望着南飞的大雁 屈指计算日子 盼望有一天能举着旌节回到祖 国 盼望 让我感到他非常爱国 师 是呀 北方就是大汉 苏武多么希望能回到祖国 可见 他 心坚如铁 毫不动摇 生 苏武顽强地忍受着各种折磨 师 他忍受了哪些折磨呀 生 他忍受的是 饿了 渴了 冷了 师 是呀 前面写他所受的折磨 后面又把他所受的折磨写具体 所以 学习 这句话的时候 一定要连起来读 请男同学来读前面的一句话 女同学读 后面的一句话 生 男女生配合读 苏武顽强地忍受着各种折磨 饿了 他就挖野菜 逮野 兔充饥 渴了 他就捧一把雪止渴 冷了 他就和羊群依偎在一起取暖 师 苏武在荒漠所受到的折磨仅仅是这些吗 病了 他怎么样 生 收集草药治病 师 想家了 他会 生 望着大雁飞的方向 师 那是家的方向 思念祖国 他又会怎样 生 他会手持旌节 师 是呀 那代表着国家 为什么课文只写饿了 渴了 冷了 能写那么多 为什么只写这 3 点 生 作者这样写诗写了苏武爱国的精神 不管遇到什么困难 都不屈服 师 目的是这样的 现在他写着 3 点是为了什么 这是我们生活中必须要做的 吃饱穿暖是维持生命所必须的条件 苏武面对的是连最基本的生存条件都 没有 但是如此艰巨的困难都没有是他屈服 更不用说其他的折磨了 苏 武顽强地忍受着各种折磨 生 配乐 男女齐读 饿了 他就挖野菜 逮野兔充饥 渴了 他就捧一把 雪止渴 冷了 他就和羊群依偎在一起取暖 师 尽管如此艰巨的困难 他依旧 生 心坚如铁 毫不动摇 师 正因为如此 他顽强地忍受着各种折磨 生 配乐 齐读 饿了 他就挖野菜 逮野兔充饥 渴了 他就捧一把雪止 渴 冷了 他就和羊群依偎在一起取暖 师 这一举一动 都刻画了他 生 心坚如铁 毫不动摇 师 继续交流 生 还有第五小节第一句 北海边野草遍地 没有人烟 唯一和苏武作伴的 就是那支旌节 唯一 也能体现他心坚如铁 师 为什么 生 那里没有人烟 很孤独 师 除了生活上的条件无法让他满足 还有内心的孤独 还有你看这恶劣的环 境描写 更衬托了他 生 心坚如铁 毫不动摇 师 让我们拿起书本 一起来感受 匈奴王把苏武押到了北海边 北海边 生 齐读 北海边野草遍地 没有人烟 唯一和苏武作伴的 就是那支旌节 师 可是苏武心坚如铁 毫不动摇 顽强地忍受着各种折磨 生 齐读 饿了 他就挖野菜 逮野兔充饥 渴了 他就捧一把雪止渴 冷 了 他就和羊群依偎在一起取暖 师 苏武早就把生死置之度外 却 生 齐读 始终手持那支旌节 不论白天放羊 晚上睡觉总不离手 师 想念祖国的时候 生 他经常仰望着南飞的大雁 屈指计算日子 盼望有一天能举着旌节回到祖 国 师 受尽折磨 且不向敌人屈服 这就是 生 心坚如铁 毫不动摇 师 北海牧羊歌颂了苏武的气节 在前面拒绝认罪和大骂卫律这 2 个故事也能 看出来 现在请你读读 2 和 3 小节划出描写苏武的句子 把它划正确 找 到了么 谁来读 生 苏武手握旌节 气愤地说 我是代表国家的 宁死也不能受侮辱 说 着抽刀自尽 师 很好 还有么 第 3 自然段 生 请大家看到第 3 小节第 2 句话 苏武不等卫律说完 怒目圆睁 手举旌节 大声喝道 卫律 你是汉人的儿子 汉朝的臣下 而今忘恩负义 背叛 了父母 背叛了朝廷 还有什么脸来和我说话 师 这 2 句话 作者紧紧抓住了苏武的动作 神态和语言 描写了他心坚如铁 的形象 那么 读好这 2 句话 一定要读好红色的部分 请你自己练一练 生 苏武手握旌节 气愤地说 我是代表国家的 宁死也不能受侮辱 说 着抽刀自尽 师 能更坚定一点么 生 苏武手握旌节 气愤地说 我是代表国家的 宁死也不能受侮辱 说 着抽刀自尽 师 掷地有声 再请一个同学来读下一句话 生 苏武不等卫律说完 怒目圆睁 手举旌节大声喝道 卫律 你是汉人的 儿子 汉朝的臣下 而今忘恩负义 背叛了父母 背叛了朝廷 还有什么 脸来和我说话 师 对呀 最后一句是反问句 语气强烈 我们一起来感受一下 面对匈奴王 苏武手握旌节 气愤地说 生 我是代表国家的 宁死也不能受侮辱 说着抽刀自尽 师 面对叛徒的犬牙 苏武怒目圆睁 手举旌节大声喝道 生 卫律 你是汉人的儿子 汉朝的臣下 而今忘恩负义 背叛了父母 背叛 了朝廷 还有什么脸来和我说话 师 无论是面对威逼利诱 还是残酷的折磨 苏武在敌人面前 他始终 生 心坚如铁 毫不动摇 师 这 3 件事情 都能体现他的心坚如铁 那么顺序能不能调换 和你的同桌 讨论一下 生 我认为这 3 件事情的顺序不能颠倒 因为这 3 件事情是按照时间顺序来描 写的 师 时间决定了这 3 件事情的顺序不能颠倒 还有什么原因么 生 把第 4 节让在前面是不行的 第四节说 说完派人把苏武押到千里之外的 北海边去牧羊的 师 我听出来了 即使按照倒叙的顺序也是不行的 因为这事按照时间写的 还有 你看 这里是威逼利诱 这里是残酷的折磨 从程度上来看 生 由轻到重 师 从程度上来看 层层递进 不能颠倒 从始至终 苏武都紧紧地持着旌节 旌节贯穿本课 是课文的一大重要线索 那么 在苏武的心中 旌节意味 着什么 生 旌节代表国家 代表国家的尊严 如果被匈奴拿去 就被侮辱了 师 对苏武而言 旌节不仅代表国家尊严 还是这次出使匈奴的 生 旌节表示国家对苏武的信任 师 祖国对我这般信任 我一定不能辜负祖国的嘱托 过了整整 生 配乐 年 师 那是 228 个月 生 整整 19 年 师 那是 7000 多个日子呀 生 整整 19 年 师 经汉朝多次交涉 生 匈奴王终于答应放苏武回国 苏武出使的时候 刚刚 岁 这时已是满 头白发的老人了 他回到京城时 成千上万的人出来迎接