我喜爱的植物说课材料

我喜爱的植物 说课材料 教材说明教材说明 本次习作的内容是 我喜爱的植物 教材内容由两部分构 成 第一段文字提示说明了习作的内容和方法 从哪些方面下笔 第二段文字是本次习作的具体要求 我喜爱的植物 是本次习作的 范围界定 所以本次习作可以以 我喜爱的植物 为题 也可以以 植物的名称命题 如 水仙 等 也可以考虑其他的与自己喜爱的 植物相关的命题方式 一 设计理念及意图 没有阅读的写作是无花之果 没有写作的阅读是无果之花 教师纯粹的作文讲解式指导 只会让学生觉得乏味 思路狭窄 给学生的思维增添束缚 如何给学生在提笔写作前松绑 引导学生 带着目标地边读边学习边发现 倒是个不错的好方法 不仅在课上读 还要在课下读 不仅在书中读 还要在书外 读 读知识读生活读方法 在读中解决写作中无米之炊的问题 解 决无路可走的问题 二 目标预设 知识与能力 1 能在读引文中发现写植物的一般方法 主动思考怎么写效果 会更好 2 能选择自己喜欢的一种植物 通过仔细观察 了解它的外形 特点及其生长过程 然后把自己观察到的写出来 3 培养学生根据自己需要 搜集整理资料的能力 三 拟定重点 写作方法 练习抓住特点并按一定的顺序把植物写具体 四 难点高度 情感熏陶 在观察与描写中 身心受到美的浸润 借物抒情 托物言志 的意境与写法 学生能水到渠成获得 五 材料与情感铺垫 能说会写 赏花 实地观察 选择你喜欢的一种花 从花的形状 颜色 气味 以及枝 茎 叶的特点等方面 说出这种花的美 教材扩展 也 可根据学生的喜好或身边现有的植物 扩展为一棵树 一株苗等 教学流程设想 活动一 趣味猜谜揭题 一 老师说 学生猜是什么植物 1 蔓儿细又长 攀援向上爬 花儿绽笑脸 吹起小喇叭 嘀嘀哒 嘀嘀哒 牵牛花 2 叶子似针尖 形状像宝塔 常年披绿衣 不畏严寒立 冬雪 松树 师 说说你是通过哪句一下子就猜到的呢 生 找原句或词语 谈理解 师 对 正是因为句子中能把植物的形状 小喇叭 宝塔 抓得那么准 各部分 蔓儿 花儿 叶 看得那么细 所以我们才 能一眼就看出它写的是什么植物 你最喜欢的植物是什么呢 二 揭示本节主题 自读书中已给提示 进一步明确内容要求及写法 1 选择确定自己要写哪种植物 2 知道应从外形 颜色 气味或习性等几方面 抓住花 茎 叶各部分的特点 做到写得形象 生动 具体 3 懂得读文中学习与细致观察是获得写作素材的好方法 活动二 研读例文 体会写法 1 用自己的方式研读 读中有所发现 月季花 花的种类繁多 有梅花 荷花 桃花 油菜花 都没有吸引 我 只有那美丽的月季花 把我深深的吸引住了 月季花的品种繁多 在国内 外就有两万多个品种 它的花蕊像 一个个小小的橄榄 它的花瓣非常特别 大多数花的花瓣是向上的 而它的花瓣却向下卷曲着 它的主茎上还长着又坚又硬的大刺 就像一个小刺猬卷 它的叶子和茎是墨绿色的 它的嫩叶是翠绿色 的 对花蕾起保护作用 它的香味更是清香怡人 沁人心脾 记得有一次 一个朋友来我家找我玩 她刚进我家的门 就被 一股香味吸引住了 她连忙顺着香味走到那株释放出诱人芳香的月 季花前 闻了再闻 最后还是恋恋不舍地离去了 月季花还象征着美丽 高贵 优雅 并且它是一种世界名贵 的花种 在花的世界里 它被称为 花中皇后 月季花在一年四季里 每个季节里都绽放新颜 它的那种顽 强的精神 真值得我们学习 2 总结交流 师 说说你从文中学到了什么关于写植物的方法 请举例说明 并谈谈你的感受或对短文的评价 生 分散着说 抓住具体的句子谈对写法与内容的理解 也可与自己原来的水平比较 说说短文什么地方写得好 好在哪里 哪些地方值得学习等 师做引导 点拨与提升 师小结 概括地说 写一种植物就要写出它最突出的特点是 什么 再依次按一定的顺序 具体写出各部分都是什么样的 如果 再加上比喻 拟人与想像 语言也会更生动了 内容也会更丰富 如果我们能在生活中了解它的生长与习性 还能把它写活了 呢 就像发现人一样 发现植物的精神与品质的美 这样的文章可 就耐人寻味了 活动三 快乐观察 交流体会 生 把课前观察到的那种植物的形 色 味 花 茎 叶等 用上恰当的词语或句子说给大家听 其余同学认真倾听并相互补充 校正等 使其描绘更形象 开拓思路 丰富材料 师 适时指导 相机帮助扩展