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文档简介

第 1 页 共 3 页 给予树给予树 教学设计教学设计 1 1 1 学习本课生字 会认 10 个 会写 12 个 理解 沉默不语 等词语的意思 2 学习联系上下文理解重点词句的方法 并能 运用此法理解课文内容 3 读课文 能在教师的指导下体会思想感情 感受金吉娅的善良 仁爱 同情和体贴等 受到美好 情感的熏陶和感染 4 积累语言 练习写话 第一课时 一 揭题导入 检查预习 1 揭题导入新课 2 检查预习 检查学生自主学习生字 新词及朗读课文的情况 对重点内容给以相应指导 二 整体感知 自读质疑 1 自主读书 初步感知课文大意 了解文中所 写的人物 2 思考 课文写了哪些人物 谁给你留下的印象最深 第 2 页 共 3 页 三 精读品赏 导学悟情 1 直奔重点 品读感悟 品读第三自然段 以 沉默不语 为切入点 学习运用联系上下文 理解词句的方法 理解该词背后所蕴含的意思 体会 金吉亚的美好情感 品读第四自然段 运用情景对话的方式 引导学生深入文本 感悟 人物 加深体验 受到熏陶 2 升华情感 拓展延伸 品读末句 理解句意 感悟朗读 升华情感 拓展延伸 四 总结提升 布置作业 1 教师小结 回归整体 2 依据学情 设计作业 第二课时 一 谈话激趣 复习巩固 1 谈话激趣 2 复习巩固 二 依据文路 深悟亲情 1 自主读课文 感悟亲情 引导抓住母亲的情 感变化 研读文本 体会母爱 抓住孩子间的馈赠 第 3 页 共 3 页 体会兄弟姐妹情 2 感情朗读 深化体验 三 创设情境 读写练笔 1 创设情境 激发写话欲望 进行写话练
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