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第 1 页 共 4 页 金色花金色花 教学设计人教版教学设计人教版 金色花 是一首很美的散文诗 是一幅耐人寻 味的图画 下面是 xx 整理的该课文教学设计 一起 看看吧 以学生为中心 以读 说 品 议为主线 用 主问题 的教学方式 激发学生的联想和想象 构 建开放而有活力的语文课堂 金色花 是义务教育课程标准实验教科书人教 版七年级上册第五单元第二十四课 诗两首 之一 本单元以亲情为主题 安排了表现手足之情的 风筝 表现子女与父母矛盾的 羚羊木雕 表现三代人 和谐美满的 散步 等 而 金色花 及 纸船 则 是表现母爱的两篇诗歌 所以在教学时我把它定位在 感受母爱的位置上 比较而言 泰戈尔的诗歌清新自 然 想象丰富 语言秀丽 因此 本课时只讲授泰戈 尔的 金色花 文中孩子天真的想法 顽皮可爱的 形象 无不充溢着浓浓的对母亲的爱和依恋 而且诗 中奇特的想象不仅能使学生了解诗歌的特点 也为培 养学生的联想和想象能力打下了夯实的基础 知识与技能 第 2 页 共 4 页 1 品味诗歌的精美语言 体会诗歌中浓浓的母 子情 2 正确 流利 有节奏 有感情地朗读诗歌 以培养语感 1 通过各种朗读方式使学生把握诗文基调 2 通过合作与探究的学习方式 提高学生鉴赏 诗歌的能力 情感态度与价值观 体验人间至爱亲情 受到美的熏陶和感染 培养 健康高尚的审美情趣和审美能力 投入真情 反复诵读 感知诗歌优美清新的意境 和真挚淳朴的情感 利用想象 鉴赏诗歌 并尝试借助具体的形象或 事物来抒发亲情 多媒体课件 音频文件 一课时 一 欣赏导入 期待美 1 播放歌曲 妈妈的吻 2 畅谈感受 导入文本 3 扫清障碍 扫除文中的生字 生词 解读作者和金色花 第 3 页 共 4 页 二 倾情诵读 感知美 1 心有灵犀 2 探究朗读 3 音频范读 4 表演评读 三 研读品味 发现美 1 推荐句子 说理由 畅谈美 2 师补充问题 挖掘美 四 再现画面 创造美 1 师示范描述画面 创造美 2 生描述画面 创造美 五 比较阅读 升华美 与泰戈尔 金色花 的姐妹篇 告别 比较阅读 升华美 六 拓展延伸 追求美 如果你忽然具备了文中小男孩的神力 你准备变 成什么来表达你对母亲的满怀爱意 请您自由想象 用 假如我变成了 说话 七 板书设计 散发香气 金色花 嬉戏 投影书上 母子情深 求讲故事 第 4 页 共 4 页 八 教学反思 教学时要引导学生多读 使学生受到美的熏陶和 感染 培养健康高尚的审美情趣和审美能力 文中由 假如我变成了 生发想像 让学生感受到想像
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