第5课《回顾多彩生活》

课题第第 5 课课 回顾多彩生活回顾多彩生活 教学 内容 分析 第 5 课 回顾多彩生活 第 6 课 精彩照片剪辑 第 7 课 展示真我风采 自成一个小 单元 通过用 ACDSee 对采集的照片进行处理 整理 最终用学过的 Word 制作一个宣传 板报 知识目标 了解常见的看图软件 技能目标 1 学会启动 acdsee 的方法 2 初步掌握使用 acdsee 浏览图片 3 分类整理图片会给文件或文件夹重命名 教学教学 目标 目标 情感目标 1 体验生活的丰富多彩 2 培养学生热爱生活养成良好的生活习惯 教学重点教学重点利用 acdsee 浏览照片 教学难点教学难点学会分类管理文件夹 教学过程教学过程 教学环节教学环节 1 创设情境 激发兴趣 教师引导活动教师引导活动学生 及媒体 活动学生 及媒体 活动设计意图设计意图 上节课我们使用话筒 数码相机 数码摄 像机等工具采集了生活中的一些资料 并以 数字化的形式存储到了电脑中 请打开看看 教师说 存储在电脑中的数码照片 不但 不会变质 而且易于保管 方便打开 要查看这么多的照片有什么感受 学生打开文件 照片 查看照 片信息 请学生说说自己看到哪些照片 麻烦 需借助图片浏览软件来 浏览 创设情境 激发兴趣 熟练打开文件的方法 让学生自我体验发 现问题感受当有许多 图片时浏览比较麻烦 教学环节教学环节 2 新授请出图片大师 教师引导活动教师引导活动学生 及媒体 活动学生 及媒体 活动设计意图设计意图 浏览图片的软件有很多 如 ACDSee IrfanView 豪杰大眼睛 等 其中 ACDSee 较为常用 在桌面或开始菜单中找到他的图标 就可以 启动它 指导学生认识 文件夹浏览区 图片预览 区 图片浏览区 缩略图 等工作区域 查看 照片有哪几种查看方式 在 ACDSee 图片浏览软件中自己尝试一下 缩略图 大图标 小图标 列表 详细资料 这五种查看方式选择什么方式来 浏览和查找图片 更直观方便 引导学生 用缩略图浏览更方便 快捷 通过示范 学生试着打开 ACDSee 软件 认识 ACDSee 的各工作区 让学生相互之间说说 学会 ACDSee 的打 开方法 熟悉 ACDSee 以便 更入的学习 让学生自己钻研 自 主学习 提高学生学 习的主动性 教学环节教学环节 3 浏览精彩照片 教师引导活动教师引导活动学生 及媒体 活动学生 及媒体 活动设计意图设计意图 在 文件夹浏览区 找到上节课存储到电脑中学生自我尝试用五种方式来浏 的照片存放文件夹 浏览该文件夹下的所有 照片 如何快捷方便地浏览大图片呢 教师小结 在图片浏览区双击一个缩略图 可以打开图 片查看窗口 显示该图片 然后借助工具栏 上 可以 向前 或 向后 查看图片 览 并说说哪种方式最直观 方便 学生自已操作 找到指定的文 件夹 就会在 图片浏览区中以 缩略图的方式显示该文件夹下 的所有图片 信息技术课中应努力 培养学生的自学能力 特别是在软件方面 教学环节教学环节 4 整理照片文件 教师引导活动教师引导活动学生 及媒体 活动学生 及媒体 活动设计意图设计意图 日积月累 我们在照片文件夹里存放的文件 多了 会显得有些杂乱 要找到自己想找的 照片就比较不方便了 为了方便日后的查找 我们可以在 照片 的文件夹下建立分类的子 文件夹 来分门别类存放照片 教师小结 右键创建子文件夹 拖放缩略 图 学生尝试交流 学生学习汇报演示 指名学生上教师机边演示操作 边讲述 让学生根据自己的实 践操作讲述想法 发表异议 学生尝试创建子文件夹 把照片分门别类放入相应的文 件夹下 可以拖动 等 指定学生学习汇报演示 再让 学生评议 用 ACDSee 图片浏览软件浏 览 照片 录音 影像 文 件夹中的资料 按文件内容用 中文重命名原文件 锻炼学生搜集信息的 能力 培养学生的动手操作 能力 锻炼了他们的 语言表达能力 发现学生思维的闪光 点 并及时给予鼓励 让学生获得成功的喜 悦 充分激发他们的 学习兴趣和创新意识 抓住学生在探索过程 中出现的问题 及时 给予启发 从而不断 培养自己获取信息的 能力 复习熟练掌握这节课 所学的内容 培养学 生的综合能力 作业 作业 教学反思 教学反思 在本节课的教学中 充分关注了学生的课堂发展和课外延伸过程 不光光是本堂课中的教学任务的合 理架构 更是为学生课外的学习营造了良好的学习氛围 运用任务驱动教学 而且任务的驱动落实比 较成功 整堂课任务驱动环环相扣 每个任务之间教学安排合理 块状任务堆积有层次 好在前两天拍了上课班级学生的几张照片 要不然无缘无故让他们用 acdsee 处理几张和自己不相干 的照片 然后说是回顾多彩生活 我都不知道怎么回答 我个人觉得这节课最理想的是 提前让学 生通过邮箱整理出几张上课用的照片 四年级已经注册并多次使用过