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第 1 页 共 3 页 蛇与庄稼蛇与庄稼 思路教案设计思路教案设计 思路 是指作者在文章中围绕中心 谋篇布局所 展开的思维线索 即作者构思的脉络 作者思有路 遵路识斯真 思路教学法 就是指在阅读教学中 教师指导学生摸清 理解作用的思路 找出字 词 句 篇维系的线索 寻找作者思想感情发展的轨迹 从而在整体上把握文章的脉络的一种方法 蛇与庄稼 是一篇逻辑性很强 充满哲理的优 秀散文 文章通过列举一些常见的自然现象和社会现 象 说明世界上万事万物都不是孤立存在的 事物之 间有着各种简单的或复杂的联系和变化 它们之间是 互相关联和制约的关系 本文的行文思路是 列举事 实 加以分析 然后作出结论 难点是 如何认识事 物间的复杂联系 从事物间各种联系和变化的普遍现 象中 如何认识带共性的本质特征和规律 本人认为 运用思路教学法能较好地掌握这篇文章的思路 内容 突破难点 从而提高学生的辩证思维能力和阅读能力 教学片断设计如下 一 初读课文 感知思路 第 2 页 共 3 页 指导学生默读课文 边读边思考 1 课文举例讲了哪两种事物的关系 2 课文主要说明了事物之间的什么特性 学生从 读文中初步了解这些问题的答案 从整体上感知了作 者的思路 然后按思路给课文分段 二 阅读理解 进入思路 按以下几个步骤提问导读 把学生思路引入作者 的思路 1 扣题引导 把握思路 提问思考 本文课题有什么特点 读第一段 回答 这一段主要写什么 本段可分几层 每层主要 内容是什么 层与层之间是什么关系 通过导读 了 解作者运用 举事例 分析 结论 的归纳思维 方式 采取由果溯因的倒装写法 讲清事物间存在着 因果联系 在教师指导下理出如下简图 2 学生自学 印证思路 自学第二段 按学第一段方式 参照上图归纳本 段内容及思路 弄清 猫与苜蓿 的联系 3 归纳总结 领会思路 学第三段 了解本段思路 默读思考 本段分几层 每层讲什么 用简图画出本段思路 提出本文的中心 第 3 页 共 3 页 三 返顾全文 深化思路 1 编写各段提纲 2 了解全文写作方法 3 总结全文思路 根据以上思路 弄清课文所阐明的道理 事物之 间存在着各种因果联系 有复杂的 简单的 对复杂 的联系 我们一定要由此及彼 从现象到本质 从个 性到共性 抓住事物的本质特征和属性 才能掌握事 物的规律 研究和处理好各种事情 从而使学生初步 了解辩证唯物论的认识论和方法论 掌握正确的思维 方法和规律 思路教学法有析题法 归纳法 质疑法 延伸法 图示法 类比法 求异法 诗句揣摩法 板书诱导法
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